我是教師，我拒絕！請不要再道德綁架老師了！
「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」看似是教育界一條無懈可擊的名言真理。然而細思之後，卻感到一種深深的恐懼與無奈，這實際上反映了當下教育中過於輕視老師的現狀。教育是師生互動的過程，不是老師單方面的事，片面地強調老師的教育教學水平，而忽略學生群體自然存在的參差差別有失妥當。畢竟，再好的老師面對表現各異的學生其能力也是有限的。
孔子當了一輩子老師，弟子三千，但賢人也只七十二而已。所以，教育不是萬能的，學生是否成才受學生本身、家長、社會等多方面因素的綜合影響。
除此之外，下面這些教育「名言」同樣讓老師感到「被綁架」。
1、選擇教育就是選擇清貧，選擇寂寞
表面上是對教師師德的一種讚揚，但是將老師至於「清貧」的框架之內，實際上是對他們的道德綁架。
2、教師是太陽底下最光輝的職業
不管是什麼職業，只要是進行合法勞動都應該值得尊敬。說教師是太陽底下最光輝的職業，無論從哪個角度來看都像是對廣大老師群體的忽悠。
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
教育應該是美麗的生長，而不是悲壯的犧牲。任何職業都不需要同情或仰慕，將教師推到這樣的高台之上，實際上是最大的不尊重。
不管是「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」還是「教師是太陽地下最光輝的職業」都有些不切實際。只有站在講台上教過書的老師才能真正對這一職業有所體會。那麼哪些話是老師真正想說的呢？
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※驚訝，優秀教師有家不回、有病不看、有孩子不管、有父母不要！
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※我是教師，我怕誰？
※我是教師，我拒絕！這位教師寫的詩歌火了！
※我們是誰？人民老師！教師版我們是誰火了
※親愛的，你知道不加班的老師也可以是好老師嗎？ | 我是教師
※「老師沒講過，所以我不會！」學生這句話，把自己推向了深淵，把教師推向了懸崖！家長必看，老師必轉！
※教師節到了，老師呼籲：取消吧！這樣的教師節我們寧可不過！
※教師是什麼？太形象了，都是教師的心聲，是不是老師都看看
※當教師不再有「編製」，你還會選擇做老師嗎？
※任正非：我父母是教師，他們對孩子的要求是不準當教師，為什麼
※教師節，你想到了你的恩師了嗎？
※聽教師自述：剩女還要不要堅持找有感覺的人？難道我要找一頭豬？
※我是教師，但我……
※女教師無奈吶喊：我就算不當老師，也絕不慣著你！隨後被停職處理
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※向這位老師致敬！他為什麼用命也要拼出好老師的形象？因為他每一天都在做自己想做的事！| 我是教師
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