叔叔凶是因為他自己心情不好，不是我們小朋友沒做好

「成績是一方面，她的適應能力、生存能力，不管是在怎樣的環境，她都能比較快地融入群體，能夠表達自己的想法，去努力去爭取。這些都是我們特別欣慰的。」——和和媽媽

和和是2011年9月入芭學園的孩子，在芭學園度過了兩年的時光，因為媽媽的工作原因，轉去了一所公立園。 現就讀於北京西城區一所公立小學。這個秋天開學，就升三年級了。

孩子的成長需要家庭、學校和社會的共同呵護。和和成長的蹤跡，從芭學園，到公立園，再到小學，來聽聽和和媽媽的講述吧！

文：和和媽媽（芭學園畢業生家長）

從親子班算起，和和在芭學園度過了難忘而美好的三年時光。回顧自芭學園轉到公立幼兒園，後來上公立小學的過程，都比較順利。

芭學園的教育，說是「易於生存的教育」，我個人的理解是讓孩子在未來的生活當中，不管是怎樣的環境，都能夠去調整、去適應，去適應環境、適應社會。從這一點來說，我覺得和和最初在芭學園的基礎打得還是非常好的，能夠受益終生。

比如說，我舉幾個例子。

/

不是個外向的孩子

和和其實不屬於外向、開朗的孩子，最初在芭學園時，不管是課程還是晨圈她都是先觀察，然後會自己去練習，有了把握以後才會放開去做、去展現自己。她內在還是非常要強的。感謝老師們當時的引導、包容，才讓她有機會從內在去建構一些受益終生的品質。

（2011年，和和在芭學園過中秋做月餅）

在芭學園兩年，轉到公立園的時候，我最初是有一點擔心的。當時轉到的公立園是北京市的一級一類示範園，也是非常好的幼兒園，但是從老師的照顧人數，教學方法、課程結構，區別還是很大的，我當時擔心她會不會很快適應。

後來我發現擔心是多餘的。和和轉來時安排到了中班，當時這個班已經有32個孩子，她進來時沒有表現出特別生的感覺。也是她的性格特質，她一開始是在觀察，她非常友好，從一兩個小朋友開始，不知不覺就很快融入了集體。

後來發生的兩件事，讓老師們和我都印象深刻。

/

有什麼事，等我吃完飯再說好嗎？

有一天，教學園長進到班裡，看到她在吃飯，教學園長走過去叫她的名字，想跟她說話。和和吃飯比較慢，而且吃飯很專註，她當時就先把嘴巴里的飯咽下去，然後認真地跟教學園長說：「請先不要打擾我吃飯，有什麼事情，等我吃完飯再說好嗎？」

她就那樣特別認真地表達自己的想法，說的時候不卑不亢。

/

叔叔應該是心情不好，不是我們做得不好

有一次放學之後，我們去遊樂場玩了一會兒。當時遊樂場的工作人員可能是因為快下班了，比較急躁，讓小朋友們趕緊離開，態度不是很好。

和和當時就跟我說：「媽媽，我覺得他應該是心情不好吧？而不是我們做得不夠好。你看我玩具都歸位了，也在規定時間出來了，他還那麼凶，他應該是家裡有什麼事情所以心情不好，並不是我們小朋友做得不好，是吧？」

這兩件事情都挺讓我感動的。

/

我現在特別生氣，我要去哭一會兒

還有她處理情緒的方法，我覺得一直在延續著她在芭學園受到的影響。

離開芭學園的時候她4歲，有的時候難免有情緒，但她一直遵守著「不傷害自己，不傷害他人，不傷害環境」的原則，從來不會因為自己發火就有這樣那樣的行為。

在家裡，她很生氣的時候，她會過來跟我說：「媽媽我現在特別生氣，我要去哭一會兒。」然後她就去布置，她會給自己找一個沙發，拿上靠墊，擺好水，等她把自己要哭的地方都布置好的時候，其實她已經沒有什麼脾氣了。她還會哭一會兒，哭完就沒事了，該幹嘛幹嘛。

所以在面對情緒、處理情緒這一方面，我們很欣慰，發現很多時候孩子甚至比大人更智慧，懂得用合適的方式去發泄自己的情緒。

/

面對選擇，有自己的想法

還有，在面對重大選擇的時候，能有自己的想法，並且能夠表達出來。轉過來在公立園上了一年中班之後，面臨上大班還是升幼小銜接班的選擇。

我跟和和分析利弊。

我跟她說，如果選擇上大班，可以多一年玩的機會，而且在中班跟小朋友們建立了一年的感情，可以繼續相處一年，一起畢業。缺點是不能升到幼小銜接班，不能提前學到很多知識。（從我作為家長來說，我並不希望孩子提前學知識，而且我了解她很專註，只要認真地聽講，認真學，學習應該不會有太大的問題。）

如果上幼小銜接班，好處是能提前學到一些東西，等上小學的時候就不會手忙腳亂，老師也會表揚學過的、什麼都會的孩子。但是你做事很認真，只要你認真聽講，回來好好複習，掌握了學習方法，肯定是沒有問題的，但是這需要一個過程，因為需要你努力去學到知識，每一分兒都需要你通過努力去得到。

（2012年，和和在芭學園過中秋做燈籠）

如果不上幼小銜接班，繼續在大班再待一年，等上了小學，老師在表揚其他孩子的時候，你可能需要做好心理準備，需要更加努力，但是我相信你沒有問題。

和和認真想了想，然後跟我說：「媽媽，我決定跟小朋友們再相處一年，因為我真的捨不得他們，我太喜歡他們了，我想跟他們一起畢業。上小學以後，我靠自己，從不會到會，我覺得這個過程也是非常好的。」

我們就決定，不上幼小銜接班，在大班再玩一年。

事後證明，這個決定是非常明智的。當然，她上小學以後，也度過了一個多月的適應時期。

/

上小學後，非常專註

那段日子對和和、對我都是非常難忘的，因為上小學時她確實是零基礎上去的，上的是西城我們片區的一所公立小學。

上小學之後我跟老師也有過溝通，和和在認真聽講、課堂紀律這些方面是很棒的。起初的一個多月，她很多字不認識，我們幫助她，很耐心地去給她讀題。

經歷了一個多月的習慣養成，剛開始確實比較痛苦，但是她堅持下來了。她真的是上課專註力非常好，課堂紀律也很好。一直到現在，開學就升三年級了，她上課的狀態，從老師的反饋到我們家長自己去聽課，都覺得非常好。她真的是很專註，每一分都是自己努力去學。

這樣的習慣保持下去，我相信她不會出現「三年級現象」（很多東西提前學了，上課就很難認真去聽）。

經過了一個多月的時間，她就適應了，然後一直到現在，在班裡、在年級都屬於比較優秀的孩子。各科成績都很優秀，二年級期末測評語數英三科滿分，被評為學校"微笑樂學代言人"。

（2017年，和和長成大姐姐了）

和和對音樂韻律敏感，也有熱情，幼兒園大班畢業典禮擔任器樂演奏小指揮，上小學後音樂課多次擔任班級指揮。體育和美術成績均優秀。

和和二年級開始擔任語文課代表和中隊長，業餘時間喜歡圍棋，參加硬筆書法興趣小組，積極熱情，並能夠持之以恆。

成績只是一方面，她的適應能力、生存能力，不管是在怎樣的環境，都能比較快地融入群體，有自己的方法去在群體中找到自己的位置，並且能夠表達自己的想法，去努力去爭取。這些都是我們特別欣慰的。

很多方面，在芭學園的影響到現在我都能看得到。

/

對芭學園的回憶

和和到現在都吃飯比較慢，似乎還在幼兒園享受悠哉的美餐時光。她記得芭學園豐富美味的自助餐，記得去遠足，記得院子里樸實的木鞦韆，記得快樂無邊的沙坑區，還記得可愛貪吃的兔子。。。

（2012年，和和跟小夥伴在芭學園）

和和很幸運，在她1歲到4歲這非常重要的三年，來到了芭學園。老師們的精心呵護愛心滋養，良好的感受力，學會面對和處理情緒的能力，自然的藝術熏陶，對生命的敬畏、對規則的尊重，都滲透給了孩子們。

而且成長的不只是孩子，經過芭學園教育理念的熏陶，我們家長也不斷學習。家庭和學校的配合，非常重要。

生命最初的烙印和底色將會伴隨孩子終生，感恩遇見芭學園。

做 最 懂 孩 子 的 教 育

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！