兩歲娃娃是怎麼學會罵人的？

編者按：

父母在教育過程中常常會尋找因果，為什麼孩子會這樣，為什麼孩子會那樣。然而讓大家很難面對的是，孩子某些叫人心煩的行為竟是因自己而起。孩子讓我煩，竟是因為我？這個邏輯並不那麼顯而易見，且聽高校教師可心媽的一番思考。

爸爸跟可心一起吃蘋果，可心邊吃邊玩心不在焉。

於是爸爸說：「你不好好吃，爸爸全吃了啊。」可心立馬亮出他的「招牌三句」：「壞爸爸！爸爸胡說！不要爸爸了！」

稚嫩的話音剛落，全家人就開始了對可心的批評教育。

爺爺說：「再這麼沒禮貌打屁股了啊！」

奶奶說：「可心，這樣說不文明，不是好寶寶。」

爸爸說：「那我叫你壞可心，你願意嗎？」

一番逛轟亂炸後，實力派媽媽上場了。我先抱起可心，他本能地抱著我，說：「媽媽，我好愛你啊。」我一看機會來了，趕緊開始攻擊：「愛媽媽就得做個好寶寶，不說別人壞啊，胡說啊，也不能威脅別人說不要他……」

可心立馬鬆開我，明顯地不厭煩了，說：「媽媽，我都知道了，你別說了。」

（圖片選自《一本有很多如果的書》）

我突然心裡一驚，這樣的情景，這樣的喋喋不休，這樣的反叛，何其熟悉？！

我小時候也經常因為一點小事，經歷大人們的輪番教育，甚至還有月末複習和年終總結。他們不厭其煩一遍又一遍地苦口婆心：你當時做得如何錯了，正確的做法應該是什麼。我有時候也會像可心一樣去反抗：「知道啦，別說啦。」得到的結果是進一步的教育——什麼「良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行」之類。

就像幾米說的，每個人都不是完美小孩。就算是非常懂事的孩子，也不可能處處做事合大人的心意，倘若一個孩子早早就學會察言觀色，按照大人的意願行為辦事，那這個孩子估計以後也出息不了，長大後不就成了孔子所批評的那種「巧言令色」之徒嗎？

有一句俗話很有智慧：兩年學說話，一生學閉嘴。其實，在教育孩子的過程中，學會閉嘴，是一種智慧，比動不動就信口開河、搬大道理講得孩子心煩意亂好得多。

為什麼要學會閉嘴呢？該說的說，不該說的不說，意味著給孩子成長的空間，相信孩子自我控制和判斷的能力，相信孩子具備在「試錯」中進步和發展的素質。曾經聽一位媽媽分享過一個故事：兩歲的小女孩在游泳的時候拉了粑粑，一副可憐兮兮如臨大敵的樣子，所有人，包括她的媽媽，都在喋喋不休地埋怨她。其實，兩歲的孩子已經粗通人事，已經知道哪些事做得不好，家長如果能輕輕地給予孩子一個擁抱，把這個「陰影」輕描淡寫地掠過去，應該是最好的選擇。

前兩天帶可心出去玩，晚上去看煙花。在北京，我們看到的煙花都離得比較遠，只能聽見少許動靜。而這天看見的煙花，就在自家院子里燃放，嗶哩啪啦爆個不停，可心本來滿心歡喜，突然被嚇了一跳，鑽到我懷裡大叫：「媽媽，我害怕！我不要看煙花了！」有朋友攜著閨女同行，笑道：「可心要勇敢，你看妹妹都不害怕！」我抱過可心，在下一次煙花燃起來的時候幫他捂上耳朵，如此反覆幾次，他才終於不害怕了。反之，倘若我也跟著嘲笑可心，對他反覆說教，會是什麼結果呢？孩子被貼上了「膽小鬼」的標籤，從此，對自己又少了一分自信。

懂得閉嘴的家長，教育出來的孩子，往往更自信。我想，最主要的原因，就是家長沒有對錯誤的、不該說的東西進行「強化」。在心理學上，不斷重複、喋喋不休的強調，叫做「強化」。正確的言行被強化，得到的是正面效應；錯誤的言行被強化，則可能獲得負面效應。如果「錯誤」不斷被重複，結果常常會適得其反，產生一些消極效果，非常不利於孩子成長，這就是「負強化效應」。比如在學校教育里，經過了反覆多次的「改病句」訓練之後，很多孩子，包括老師在內，看見正確的句子也認為是錯誤的。就是因為錯誤的信息在大腦深處形成了極為深刻的印象，使得師生「指鹿為馬」，以對為錯。

我懷孕的時候，有一回打車去醫院產檢。司機是位十多歲男孩的父親，一路上大談特談自己兒子和他的教育經。有一件事，我記得特別清楚。司機的兒子三四歲的時候，跟著姥姥出門，學會了一句罵人的髒話，「日他奶奶的」之類，無意中被司機爸爸聽見了。司機爸爸當時心裡一驚，心想，這麼小的孩子就說髒話，將來怎麼得了？！轉念一想，這事兒，還不能聲張，要是打他一頓、罵他一頓，他反倒記住了。悄無聲息地讓他過去，弄清楚這句話在哪兒學的，以後讓他遠離這個環境，自然而然就忘記了。

其實，這位睿智的司機師傅都懂得的道理，就是避免教育中強化孩子的「錯誤」行為，避免「負強化效應」。可是，在家庭教育中，很多號稱「高級知識分子」的父母，卻常常不斷刺激孩子的「錯誤」言行，而不會睿智地選擇一下「沉默」，讓事情一笑而過。其結果只能是，說得越多，孩子做得越糟糕，家長也越來越有挫敗感。

（圖片選自《鏡像》）

寫到這裡，我不得不反省一下前些天自己的一些過激行為。和姐姐一起玩，可心用衛生紙接起了很長的水管，姐姐不明所以，過去一把扯壞了，可心惱羞成怒，拽著姐姐的胳膊就開始打。我跑過去，聲色俱厲地固定住可心，說：「定十分鐘！」要是往常，可心會哭鬧一陣，然後認錯。可這天，有阿姨和姐姐在場，可心一反常態，抓住我的手就咬了一口。關於這件事，我想，如果我選擇「息事寧人」的做法呢？過去把可心抱開，嘗試著理解他的憤怒，告訴他姐姐不是故意的，我想，效果肯定要好得多，且不至於出現自己收不住場的局面。

教育是一件非常難的事情，不是我們僅僅憑思維定勢、習慣和經驗就能搞掂的，好的家長要具備不斷學習、不斷反思的能力。在學會「閉嘴」方面，《這55句話，媽媽不要在孩子面前說》具體而微地介紹了家長經常在孩子面前說卻不應該說的話，有實例有理論有正確做法的指引，非常棒的一本書。同系列的《這55件事，媽媽不要在孩子面前做》同樣精彩，推薦給大家。

本文作者：可心媽，教育學碩士、文學博士，高校教師，一個三歲「混世小魔王」的媽媽，圖畫書愛好者，圖畫書教學的探索者。

#孩子有哪些行為讓你心煩？#

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