未來所有的行業都是

未來所有的行業都是教育業、所有的行業都是慈善業、所有的行業也都是遊戲業。今天我們重點來談談---什麼是所有的行業都是遊戲業？

遊戲的本質到底是什麼？

按照清華大學劉夢霏的觀點，遊戲是讓我們回到一萬年前狩獵採集時代的精神通道。

遊戲成癮，被看成是一個負面現象，但並不是遊戲本身的罪過，而是體現了人類生活方式的一種斷裂——是我們的腦子和身體還停留在一萬年前，而生活和工作又不得不適應現代社會。

而在未來，隨著技術的進步，人類有機會彌補這個裂縫。

在遊戲精神的基礎上，重構下一代人類文明。也就是說，人類文明的方方面面，都面臨一個「遊戲化」的前景。

在工業時代，處理問題的通常思路，就是分割和分類。職業要分類，學科要分類，就拿遊戲來說，我們也把它看成是一個單獨的事。上班八小時，你不能玩遊戲，下了班可以娛樂。孩子，上學不能玩，做完作業可以打一會遊戲。

你看，我們承認遊戲的正當性，但總想限制遊戲的範圍：一旦越界，佔用了過多時間，就叫「遊戲成癮」，會引發全社會的焦慮。

但是工業化時代這種分割和分類思維，正在受到挑戰，未來時代的總邏輯是融合和融通。所以，遊戲能不能從單純的娛樂圈子跑出來，成為一種泛化的現象呢？

也許不可避免，為啥？

因為遊戲有一種能力。過去，我們總是把遊戲和嚴肅認真對立起來，但這種對立是經不住推敲的。因為，嚴肅可以排除遊戲，但反過來，遊戲卻能很好地包含嚴肅。

也就是說，嚴肅認真的時候不能玩，但是玩的時候卻可以嚴肅認真。

所以，很多人就開始思考，能不能讓遊戲成為一種激發創意的媒介。利用遊戲的框架，或者遊戲的其他衍生品，來解決工作生活中一切非遊戲的問題，把應該很嚴肅的東西「遊戲化」。

現在全世界很多地方，都在進行這方面的實踐。比如，美國的一些設計師，就在嘗試用遊戲化改變中小學教育。他們做了一項很簡單的改變，主要是把考試從減分制變成加分制。

我們小時候經歷的考試，其實都建立在糾錯和懲罰的觀念基礎上。考試是假設你本來應該滿分，但是有的地方沒學好，做錯了，要扣分。通過受挫讓你接受懲罰，下次得改。

但是加分制就不同了，這裡面沒有滿分。每個學生都從零分開始，每完成一次作業，或者考試做對一道題，就取得更高的分數和級數。然後還引入了班級總分制，孩子都知道，自己是班級團隊中的一員，班級的總分是要和其他班級比的。你得的分數越多，給集體的貢獻就越大，你幫助其他同學得分，其實和自己得分是一樣的，這就促進了社交和互助，而不像原先系統中冷漠和競爭的關係。

另外，他們把課程體系變成了通關制。比如，這一周是數學周，下一周是語文周，大家協力通關。在某一門課上有專長的同學，還能為班級贏得特殊的附加分。這樣一來，團體中的每個人都感受到自己的獨特之處。

一個懲罰系統，變成了激勵系統——從競爭系統，變成了合作系統。那學習過程就變成了遊戲過程，可以想像一下，孩子在這樣的學校學習，學習動力問題是不是就改善了很多？

遊戲化的方法，不僅可以改善系統，也可以用於自我管理，也就是對付自己。很多人對自己正在做的事情都有兩種負面感受，要麼覺得無聊，要麼覺得焦慮。

這兩種感受，說白了就是難度問題。如果事情太簡單，你會覺得無聊；如果太難，你又會覺得焦慮。

而遊戲，恰恰可以改善這些感受。遊戲的一個重要目的，就是製造一種心理狀態，叫「心流」。也就是全神貫注地沉浸其中，去做一件事。

那遊戲是怎麼做到的呢？

其實就是通過調節難度，調節到正好的程度，不無聊也不焦慮，就會進入「心流」狀態。理解了這個原理，我們就可以想方設法來對付自己了。

有一個90後遊戲大神，叫龔攀，他告訴我，如果你覺得一件工作很無聊，原因就是太簡單嘛，應對方法就是增加難度。

怎樣增加難度呢？

比如，縮短時間：過去2小時完成的工作，今天玩個小遊戲，有沒有辦法90分鐘搞定？

改變方式：過去用鍵盤寫作，覺得很枯燥，今天玩個小遊戲，能否用語音加上文字轉換軟體的方式來寫作？

再比如，增加規則：假如我比較容易以自我為中心，可能過得很無聊，今天玩個小遊戲，能不能試試看一整天不說一個「我」字？

你看，增加難度，提高限制，會增加工作的趣味性，把工作變成遊戲。反過來，如果你覺得一項工作太難了，難到讓你產生焦慮，怎麼辦？

遊戲想要通關也很難啊，但是很多人沉浸其中，一點也不焦慮——因為遊戲的辦法是四個字：任務拆解。

在遊戲里，假設你是一個1級的新手，系統提示說，想通關就要打敗99級的大魔王。這個時候，你就處於焦慮，因為大魔王一個腳趾就能打倒你。

如何打敗大魔王呢？遊戲系統會給你一些任務目標來做。

比如：去村口殺十隻野豬，你就可以升到10級；然後去城鎮完成什麼任務，可以升到50級；然後要拿到什麼裝備，進而就可以殺死大魔王。遊戲會給你一步步的小指示，通過這些指示去解決問題，這就是任務拆解啊。

遊戲設計，就是讓你通過任務拆解，來逐步接近一個大目標。所以，遊戲再難，也會黏住很多人。

那在現實工作中，我們該怎麼做呢？--任務分解，如果也能像遊戲一樣有清晰的完成節點，遇到困難找誰協助，也能明確達成的獎勵（增強的屬性，可以試穿），路線，用時， 那麼在現實中，人也會奔著這個去做，這裡就不重複了。

總之，就是通過把大難題拆解成小任務，去一步步完成。這個原理，和遊戲是一樣的。

解決現實生活中的焦慮，還有一個重點，就是要重新理解「失敗」。

現實生活中，有的學生考試失敗，就會大哭、崩潰。去追求女生，很多男生在表白前，會緊張得坐卧不寧。其實從局外人看來，這些失敗都沒什麼大不了，但當事人，總傾向於誇大失敗的後果。

但是在遊戲里，失敗是常態。

有統計說，玩家80%的時間，都用在失敗上。但是，好像玩家們並沒有在這些失敗面前很沮喪，為啥？

因為大家心知肚明，這是遊戲，沒有那麼多對失敗後誇大的恐懼。

所以，很多公司就在這上面下心思，重新塑造員工對失敗的感受。

比如：Facebook 有個規定，一旦某個員工任務沒完成，就會在他的桌子上放一隻可愛的小熊：這既是懲罰，也很好玩，沒有那麼嚴肅。長此以往，大家對於失敗，就沒有那麼恐懼了，雖然有點丟面子。

這方面的例子還有很多，我們會在後期的落地中告訴你，怎麼用遊戲化的思維解決現實工作遇到的問題，專門講怎麼把遊戲精神用於工作。

----這個工具就是《神奇的積分管理系統》。

劉樹苗老師寄語：

我們要用一種娛樂的思維來對待工作，如果工作沒有樂，將是多麼枯燥乏味的一件事情啊。沒有樂，工作就是苦差事，生命就是個痛苦的過程。

比如：一個數學老師成為了名師，不是因為堅持就能成為名師的，他是在教數學的過程中找到了樂趣，這個樂趣是持續的根源。所以，覺的挺有意思，覺的充滿了挑戰和期待，以此為樂才是工作的高境界。

試想，梅西在踢球時，突破防線如入無人之境，就在於他沉迷其中，享受這個過程，異常的放鬆，並不把前面阻擋的人當做障礙，所以，就能發揮超常。這也就是聖賢告訴我們的「心勝」，在開始時就已經勝利了，現實只不過是推演一遍而已。

在企業落地時，造場就是娛樂化的思維，玩的思維也是遊戲化的思維。對內與員工完好，對外和顧客玩好，充分的互動起來，玩玩玩，順便掙點錢。氛圍起來了，身心就放鬆了，業績就上來了。就如，今天的建軍90周年--沙場閱兵，評論社發表的文章，中國現在的軍隊是鋼也多，士氣也多。這就是當年抗美援朝，美帝國主義鋼很多，但是，士氣直接被解放軍碾壓，充分證明士氣比武器更重要。

轉載聲明：本文轉載自「劉樹苗講落地」，搜索「liusenlin01」即可關注。

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