「拒絕遊戲」，甚至「滅掉遊戲」，你就是「中華好少年」！

觸樂夜話，每天胡侃和遊戲有關的屁事、鬼事、新鮮事。

圖/小羅

近日，一張題為《拒絕精神鴉片，做中華好少年》的圖片在網上流傳甚廣，裡頭是名為「愛國大會」的演講活動里一篇激情澎湃、鬥志昂揚的誓文。

宣誓內容里對遊戲正式「宣戰」

這種愛國主義式教育，對過來人來說，流程怕是再熟悉不過：毫無邏輯的口號排比、情感堆砌過後，最後總是配有一個「宣誓」環節。但當這篇誓文將「玩遊戲」這種簡單愛好上升到一個家國未來的高度，並將遊戲視為「精神鴉片」，玩遊戲的人視為「賣國賊」，「拒絕遊戲」甚至「滅掉遊戲」才是「中華好少年」的時候，意味就有些不一樣了。

經查證，這場「愛國大會」的主辦方是一家名為「愛能社」的民辦教育培訓機構，其宗旨為提供「以愛為底色的教育」，並且形成了一個覆蓋家長、老師、學生的全方位教育培訓的完整產業鏈條。社長張晉的課更是被人稱為「聽了婚姻關係的分裂可以回到初戀，可以讓不愛學習的孩子主動的學習」。

這次主題為「拒絕精神鴉片，做中華好少年」的演講活動是他們今年6月7日啟動的首屆愛國大會活動里的一部分。他們提議將每年7月1日定為全國愛國日，並通過「愛國大會」演幫助孩子戒除「精神鴉片」，並聲稱得到了國家教育部、中宣部、文化部、國務院新聞辦公室等領導的支持和肯定。

愛能社的官網主頁

我向來是一個對此保持警惕和懷疑的人，尤其是這種類似雞湯的成功學教程。在我看來，這套玩意是另一種形式的「傳銷」，一種販賣廉價情感的傳銷，通過簡單共情迅速拉攏距離，來達到自己為名利的真實目的。

但這攔不住這個「愛國大會」廣受歡迎。6月以來它在全國各地陸續出現，7月1日後更是大量湧現，在網上隨便搜來的那些套路式報道里，從學校、社區街道到教育培訓機構，隨處可見揮舞手臂高喊口號的孩子們。

我以前一直很好奇，為什麼沒有實質內容的這種演講會如此盛行？為什麼人們願意去相信一個陌生人給你講愛？我總是會仍不住嘲笑這些人的愚蠢。

新東方等職業院校被沒被放過

這讓我想起自己的中學時代，學校那時也會舉辦這種活動，主題也多是親情友情愛國情。印象最深的當屬一次把素質拓展與愛的教育結合起來的活動，前半程一群孩子倒也玩得開心，後半程演講開始以後整個氣氛就變了。

在主持人循循善誘的演說下，各種悲情例子，以及現身說法，本來嘻嘻哈哈、不當一回事的大家突然變得沉重起來，像是一瞬間就長大了，好些人開始小聲抽泣，我那時想著沒能到現場的媽媽，竟然不自覺掉了淚，再後來大家一起集體宣誓的時候，我倒真有點相信了那幾句話語的力量。

我當時不明白為什麼這麼輕易就陷進去了，虧我一直自認為自己從不與外界「同流合污」。

在仔細地想了想後，我給出了一個答案：一切太廉價了，話語也好，情感也罷。廉價的東西太容易拿到了，也難怪雞湯當初能火起來。你只需要放棄思考放棄質疑，直接擁抱這些撲過來的話語就好。更何況，這些演講還動用了這麼多人為你構築起一個場域，讓你能完完全全地放下心來去相信這些都是真的。

就像這個愛國大會做的一樣，它把遊戲作為一個對立面提出來，粗暴直接，而當這個對象明確依賴以後，你只需要依照它給的邏輯去做事，人生就成了有方向的坦途，你照著走就能達到目的地。拒絕遊戲，甚至消滅遊戲，我們就能成功了，我們就愛家、愛國了，我們就是中華好少年了，原本艱難複雜的人生、糾葛萬分的情感，你壓根就不用想，生活來得真容易。

但凡此類活動都會配備《少年中國說》

但這些膚淺的愛，和廉價的宣誓有用嗎？想一想自己當時喝過「雞湯」後往前沖了多久。誰知道這些宣誓後的學生往後是不是真的就不再接觸遊戲。

所以，這種「大愛式」演講對我來說根本不足為懼，這些沒有實質的東西沒法在現實里存活。但其中隱藏著的最可怕的一點，在演講以外，不加思考和審視的習慣，被延續到日常生活里，而事實也的確如此。

口號、主義、概念被一個個填充進孩子的腦袋裡，生活真正充實、豐滿、美麗的另一面沒人來交給他們，社會輕易用愛的名義包裝自己的懶惰。在孩子尚未建立起自己個人意志，教育本應起到很大的作用的時候，我們卻放任這樣一次演講乘虛而入，振振有辭地宣稱著遊戲是精神鴉片。

這場以《拒絕精神鴉片，做中華好少年》為主題的愛國大會，不斷打著拒絕遊戲才是愛國這個空口號，掩蓋青少年成長過程中真正存在的問題，而老師、家長、甚至學生也都樂呵樂呵地接受了，拒絕遊戲、消滅遊戲，然後就是中華好少年了嗎？

後來，每次不得不置身於這種場合，不能看書又不能上網的時候，我都會想起《哈利波特》里主角一行三人聽著一個台上無聊的演講時，百無聊賴的哈利跟羅恩對赫敏的專心致志感到不可思議，他們於是好奇地問赫敏，赫敏回答說我不是喜歡聽，而是你可以從那些官方的套話里聽到對方真正的意圖。這麼多年來，我在這些演講里沒聽出來過愛，唯一聽到的恐怕就是權和利了。

正在進行集體宣誓的學生

作為一個有自主能力的成年人，我暫時可以不戒掉遊戲這個「精神鴉片」，也可以不做這「中華好少年」，但那些孩子們呢？那些正接受著愛國大會教育的孩子們呢？或許是我把人想得太脆弱，把成長想得太艱難了，畢竟我們這一代人不也是這麼過來的嗎？但我偶爾就是會有這樣毫無用處的擔憂。

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