讓孩子的作文更生動！一定要替孩子收藏的寫作文方法！

作文需要表達清晰，更需要表達生動。

對大部分同學來講，寫不生動是一個老大難問題。很多人都會說：要多觀察，要觀察仔細。話雖不錯，但怎麼去多觀察，怎麼叫去細觀察？怎麼樣把觀察到的東西寫下來？

這就是要教給同學們的一個觀察方法，這個方法我們就把它叫做「六根六塵」法。

一、觀察真的是用眼睛看嗎？

觀察，不僅僅指的是我們用眼睛去看。它包括了用眼睛去看、用耳朵去聽、用鼻子去聞，甚至用舌頭去舔、用身體去觸摸，以及用我們聰明的腦瓜去想像。

不能說眼睛看了，就叫觀察。

眼、耳、鼻、舌、身、意，全部動用起來，才叫觀察。

《心經》里有一句話：無眼耳鼻舌身意，無色聲香味觸法。

眼耳鼻舌身意，是長在我們身體上的器官，叫六根。

這六根，分別代表了我們人的六個系統：

眼，就是眼睛，代表視覺系統。

耳，就是耳朵，聽覺系統。

鼻，就是鼻子，嗅覺系統。

舌，就是舌頭，味覺系統。

身，就是身體，觸覺系統。

意，就是大腦的神經、意識，代表意識系統。

色、聲、香、味、觸、法，叫六塵。是上述6個系統觀察、感受的對象。

色，不是指顏色的色，而是指我們看到的一個物體的形狀、小大、顏色、運動狀態等等。

聲，耳朵或者說聽覺系統聽到的對象。

香，鼻子或者說嗅覺系統感受的對象。

味，舌頭，或者說是味覺系統感受的對象。

觸，身體，或者說觸覺系統接觸到的對象，比如說冷熱、精細、粗細、乾澀、擁擠等等。

法，就是意識系統，想像中的那個對象。

再簡單一點的說，六根就是一個望遠鏡。六塵，就是望遠鏡要觀察的對象。百人百見，千人千面，每個人的六根不一樣，感受到的六塵自然各有差別。

二、用「六根六塵」法輕鬆完成一篇作文

我們把眼睛看到的東西寫下來，叫色法。

眼睛看一個東西，它是紅的還是黑的，是長的還是短的，是粗的還是細的，是大的還是小的，是圓的還是方的，是厚的還是薄的等等等等，把這些用眼睛看到的東西寫下來，就稱之為「色法」。

我們把耳朵聽到的聲音寫下來，叫聲法。

每個人都有耳朵，總是能夠聽到各各種不同的聲音，比如：小狗的叫聲（汪汪汪）、小鴨的叫聲（嘎嘎嘎）、小羊的叫聲（咩咩咩），小鳥的叫聲（嘰嘰喳喳），打雷的聲音（轟隆隆隆），下大雨的聲音（噼里啪啦）等等，我們把這些聽到的聲音寫下來，稱之為「聲法」；

我們把舌頭嘗到的東西寫下來，叫味法。

有些東西，還可以用舌頭去舔一舔、放進嘴裡嘗一嘗，是甜的還是苦的，是酸的還是辣的等等，《三字經》里講：酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。把這些嘗到的味道寫下來，就稱之為「味法」。

我們把鼻子聞到的東西寫下來，叫香法。

用鼻子去聞聞，這個東西是香的還是臭的，有腥味的還是發霉的？《三字經》里講：膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。我們把聞到的氣味寫出來，就稱之為「香法」。

我們把身體感受到的東西寫下來，叫觸法。

有些東西，我們還可以用身體去觸摸一下，是軟的還是硬的，是冰的還是燙的，是粗糙的還是光滑的等等，我們把觸摸到的感覺寫下來，就稱之為「觸法」。

我們把頭腦里想像中的東西寫下來，叫意法。

要用我們聰明的腦袋瓜想一想，看到的東西看起來像什麼，聽到的聽起來像什麼，聞到的聞起來像什麼，嘗到的嘗起來像什麼，觸摸到的感覺像什麼，我們把這些通過大腦想像出來的東西，就稱之為「意法」。

三、「雪」在孩子的筆下可以變成繁星

舉一個例子，比如描寫雪花。我們說雪花是白色的，是六角形的。因為這是用色法，孩子大多都會，但可以不可以用色「聲香味觸法」呢？

1、先用聲法來寫：

雪花，一片一片飛落了下來，仿若一首妙曼的樂曲從天上傳來。

還可以寫成：雪花飄過，陣陣沙沙，不知是風聲，還是雪聲，抑或，是我內心裡發出的聲響？

我的眼前沒有雪，但我卻能聽到它。聽雪的妙界，競然如此！

是不是就更生動了些？

2、再用香法來寫：

雪花，一片片落下來，我深作一口呼吸，貪婪的就像把整個雪的世界吞進胸肺。那是一種涼涼的，濕濕的，有一種沁人心脾、潤人膚肌的舒暢。吸進去的是空靈，吐出來的是所有的煩惱。這雪，難道就是天上的氣息？

3、用味法來寫：

如果你有雅趣，拈起一小團雪花，放入嘴裡，用舌蕾感覺，用意念品嘗，你會覺得，有一種比奶香更純凈，比糖甜更清澈的味道，那是一種洗滌人靈魂、不知不覺你便與自然混為一體的味道。

4、用觸法來寫：

小心翼翼的黏起一葉雪花，雪花彷彿精靈，沒有重量，你能感受到它，卻永遠也捕捉不到它，它出現在你眼前，當你的手輕輕的捧起它的時候，雪花，卻幻化成了一滴水。透明，晶瑩。

如何你的孩子也寫出這樣的文字，秒不妙？

5、用意法來寫：

雪花，漫天的雪花，一定是天上的神女普灑人間的鮮花吧？一定是宇宙之神突發慷慨，大把大把的把星星扔到凡塵吧？那銀裝素裹，真如天堂一般的聖潔，如天堂一般神奇。因為只有仙神才可能用如此神功-----用一種顏色，卻能把人世裝綴的如此華美。

這樣的作文，是不是變得更優美生動？

四、名家文章也在用這樣的寫作法

朱自清寫的《荷塘月色》，大家都很熟悉。寫的很美，很生動。我們可以用六根六塵的方法來分析。

原文：荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。

樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的丰姿，便在煙霧裡也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打採的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什麼也沒有。

來分析一下：

這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲----聲法。

樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的丰姿----色法，意法。

樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打採的----色法，意法。

寫東西不生動，不形象，一個突出的原因就是他們往往只會從色的角度入手，腦子裡沒有場景，沒有圖案，沒有想像。所以就犯了寫不多，寫不生動，寫不靈活的毛病。

六塵六根之法，就是給你一把鑰匙，打開了孩子描寫事物、景物的想像空間、思路。一個東西，一個事物，一個情景，可以通過它的樣子，它的氣味，它的聲音，它的味道，以及對他的觸覺與想像來寫。這樣寫，無不生動。

快替孩子收下這把鑰匙~

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