作者雷勇：寫《大宋江山》的時候，想回到大宋

文史 08-09

尊敬的各位領導、各位專家、各位來賓以及媒體朋友們，大家上午好！

1、致謝

首先，作為本部長篇歷史小說的作者之一，我謹代表幾位付出辛勤勞動的作者發言，感到榮幸之至！

在這裡，我必須要表達的是，參與到這部長篇小說創作過程當中，我越來越感受到一種責任感。一則因為對宋文化的認識和理解越來越深刻，要對這段歷史和讀者負責，就不能恣意妄言；二則因為我們項目的發起人，我們的開封市政府以及社會各界人士對此項目的關注和支持，讓我們感受到了責任感。

我所看到的是，項目的支持方的發心，已經不僅僅將其看作是傳承和弘揚傳統宋文化的舉動，更是一種面向未來的文化建設的舉動。《大宋江山》小說創作僅僅是第一步，《大宋江山》的影視化推進，重塑民間對兩宋文化的認知，提升宋文化的國際影響力，才是它的長遠之計。這就讓我們不僅感受到的是責任，更似乎是一種使命。

因此，能夠參與到這個項目，這項文化盛舉當中，實在是榮幸之至。請允許我對開封市政府對此項目的大力支持表示誠摯的感謝！

2、創作經歷

第二，我在這裡要簡單回顧一下我們團隊的創作歷程。

在一次茶話會中，周建秋老師提到，希望能夠像《大秦帝國》一樣，創作一部《大宋江山》。因為宋朝是我國封建王朝的頂峰，在文化、經濟、藝術、科技等方面，取得了無與倫比的成就。並且提出了一個「打江山——保江山——丟江山」的總體思路，來書寫大宋王朝的不朽歷史。

繼而在葛紅兵老師的帶領下，我們組成了一個寫作工坊。這種寫作工坊是我們借鑒了英美創意寫作學科的先進經驗組建而成，它區別於傳統作家個體化的寫作模式，而是一種團隊寫作的模式，通過研究討論、分工合作、集思廣益的方式來寫作。

我們首先用了半年的時間閱讀史書、記錄筆記、梳理關鍵人物、探索情節脈略。繼而我們進入了封閉創作階段，每位作家分配到自己的創作任務，寫作過程中隨時交流溝通，中期和修改階段有過多次研討會和修改會。

我們通過團隊寫作的方式，用了大概一年的時間，完成了小說的初稿。

整個項目周期用了幾年的時間。事實證明，這種創意寫作工作坊的模式是一種適應現代文化產業需求的創作模式。它和個人單打獨鬥的方式比起來，有其顯著的優勢。

因此，我必須還要再次感謝周建秋老師的策劃和支持，以及葛紅兵老師的指導和把關！

上圖：作者雷勇跟葛紅兵老師合影

3、宋文化的影響力

第三，我要談談我對宋文化的影響力的認識。

在整個創作過程中，接觸到的資料越多，對宋文化就越發認同。宋朝無論是在文學、書法，還是在戲曲、繪畫等方面，在各個藝術門類，均達到了登峰造極的地步。於我而言，我最憧憬的則是那種開明的文化制度和文化生態，對文人的地位空前高舉，對文化空前重視，對思想空前開放。

在我所承擔的第三卷寫作當中，宋太宗即位之後，聚攏五代十國的文人集團，修崇文院，編修了四部大書。這崇文院是集藏書、修史、治學為一體的機構，而這四部大書可以看作是崇文院的直接成果。

我們中國曆朝歷代都有編書的傳統。但多是文人集團，或者是幕僚機構編寫，比如蕭統的《文選》等。宋以前，還沒有從國家層面去編撰大書的事實。而在太宗年間，真正在國家層面上，開啟了國家層面編大書的傳統。宋太宗編寫了四部大書《太平御覽》《文苑英華》《太平廣記》，《冊府元龜》。自宋朝之後，明朝編修過《永樂大典》，清朝編修過《四庫全書》，都受到宋太宗編修這四部大書的影響。

編修大書，不僅僅是舊有資料的整理和文人學識的累積，更是一種資源的統合，還是一種國家文人團隊的管理藝術，更是一種開拓的視野和博大的胸襟。

為了編修大書，國家號召民間捐獻孤本和善本書籍，為了編修大書，舉國動員，從各地選拔才子，人能盡其力，才能盡其用。各個地方的鄉紳和才子把家傳變為國傳，家學變為國學。