孩子才上幼兒園不用送禮？這些家長卻這樣說……

早上在公交車上，聽到前排座位的兩位媽媽在討論有關教師節給老師買禮物的事情，兩個媽媽的孩子剛剛上幼兒園，其中一位媽媽義憤填膺地說家委會群里有一位媽媽不願意給老師買禮物，說孩子剛上幼兒園送什麼禮物，還說那位媽媽不懂人情在有老師的群裡面討論買不買！

刷刷朋友圈，看到很多當教師的友人在曬收到學生的賀卡和一支支鮮花，滿屏的感動，讓我們也看到了人們對於教育的尊重。但是也看到很多新聞報道，學校門口的鮮花小販一早上賣出幾百枝，小販賺得合不攏嘴。教師節到了，要不要給孩子幼兒園的老師送禮物，相信是很多孩子家長糾結的問題。

有些家長可能擔心要是不給老師送禮物，孩子在幼兒園不受老師待見和照顧，要是送，又不知道送什麼好，而且不僅家長之間可能相互攀比，也許也會讓孩子過早接觸成人的「送禮」的人際關係社會，助長送禮風氣！

其實家長的擔憂並非沒有理由，現實當中確實有師德欠缺的老師將家長的「禮物」當做「衡量、照顧」學生的標準，教室座位的安排根據「禮物分量」安排。

有個同事說以前高中時代，有個成績很差並且不遵守規矩的學生的爸爸給老師包了幾千塊錢的紅包，那位老師就把那位同學座位調到了教室最好的位置，還給予這個同學特別關照。這些特別關照無疑會成為吸引家長主動「送禮」的出發點。

為什麼要過「教師節」？

尊師重教一向是中國的傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出「弟子事師，敬同於父」。 1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關於建立教師節的議案，會議決定將每年的9月10日定為教師節。1985年9月10日，是中國第一個教師節。

教師，被稱為「陽光底下最光輝的職業」，從教師節開始制定到今天，已經是第33個年頭，制定教師節的初衷，是為了使教師的工作成為社會上受人尊重的職業，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風氣，因為教師的工作在很大程度上決定著國家的未來和人民的素質。

「傳道、授業、解惑」是老師的本職工作，如同醫生救死扶傷、清潔工保持路面清潔一樣。教師本是一個職業，教育指導好每一位學生，是老師的責任和義務，過度的光環反而會使教師一職多了「陰暗、利益」色彩，喪失教師節制定的最初意義。

家長要不要給老師送禮？

採訪過一位孩子還在讀幼兒園的媽媽，這位媽媽表示非常願意給老師準備教師節的禮物，因為覺得老師在孩子成長過程中，除了教育孩子學習知識，教給孩子重要的德育，也給家長很多驚喜。比如到了母親節、父親節，幼兒園的老師會組織孩子親手製作小禮物給爸爸媽媽，孩子小動手能力有限，老師還要幫助他們把禮物做好，非常有心也有愛。那麼這種情況下，家長準備給老師準備教師節的禮物的初衷就很單純，也反映了人與人之間的一種相互信賴和關懷。

所以到底要不要給老師送禮物，有人支持有人反對， 向老師表達敬意與祝福，是大家對教師一職應有的態度。禮物只是一種傳達敬意的一種載體，當孩子還在幼兒園的時候，可以提醒孩子教師節到了，要像「母親節」、「父親節」一樣，也可以幫助孩子製作一下小禮物。當孩子有了自主意識之後，可讓孩子自行選擇，家長此時就是作為一名參考者給予一些意見。

一片敬意在丹心 祝福需要適當

在中國有句古話「千里送鵝毛，禮輕情意重「，相比之下，也許將禮物的選擇權教給孩子，更能讓教師節的意義凸顯。無論是孩子自己親手製作的賀卡還是用自己的零花錢買的一枝花，都是孩子對老師的一種真切的祝福。當然現在很多家長組成了家委會，學生家長一起出資給任課老師買一束鮮花或其他以示祝福也無可厚非，只是不要將這束鮮花的味道改變。

教育部發布的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，把索要或者違反規定收受家長、學生財物的「陋習」劃入「師德紅線」，對違規者要予以處分。那麼關於送禮物的形式和價值就值得關注，禮物過重也會讓老師為難，因為接受了可能會受到處分或者「有失教師職業精神」，也許對於老師來說，家長對老師工作的理解和支持比禮物更加「實在」和「實用」，因為老師的成就感來源於學生的成長。

所以家長也無需糾結，若能將教師節和「母親節「、」父親節「一樣看待，或許會少些焦慮，將選擇權教給孩子，讓老師也安心」享受「節日」，才是「過節」的最大意義。

（註：以上圖片均截取自《新民網》視頻，若有侵權，請告知，即刻刪除）

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