把錢全給兒子，讓他帶自己去旅行，這個爸爸的做法值得讚揚！

《別看不起那些沒有的能力》

01

前幾天，我看到這樣一則新聞：

11歲的男孩亮亮，是一名小學生。這次暑假，爸爸做了一個大膽的決定，讓亮亮帶著自己去旅行。

爸爸把錢包交給了亮亮掌管，旅行路線也交由孩子規劃，吃住行全部由兒子來拿主意，他自己則負責騎摩托車載著兒子完成旅行。

他們從福建出發一路向北，經過多個省市抵達北京，之後又從北京改變路線返回福建。

而在整個旅途中，亮亮掌控著每一件事宜的決定權，小到採買物品，大到住宿和行動路線，全部由亮亮負責。

在旅行中，每天晚上，亮亮堅持寫作業，並自己整理行李。他還堅持錄視頻日記，做完這些，便認真查閱資料，計劃第二天的行程。

亮亮的爸爸洪舒靖說：「這是我能想到，最好的親子教育方式，任何父愛母愛，終是要退出的，未來還是需要靠孩子自己去創造。」

這則新聞一出，留言區叫好聲一片，這樣一段親子共同的旅程，想必會成為孩子一生中非常重要的記憶。

在旅行中，爸爸的無為而治和最大限度的創造機遇，是幫助孩子走向真正的獨立自主的珍貴禮物。

02

生活中，我們常常會對孩子的一些拖延性行為感覺頭痛不已，其實究其根源，大多是孩子缺乏自主性造成的。

前段時間，我到鄰居美玲家做客，正巧遇到了這樣一幕。

美玲的女兒莎莎8歲了，每天老師都會留一些作業。我到美玲家的時候，一進門，就覺得氣氛有些不對頭。

莎莎把頭埋的低低的，面對著眼前的作業本不發一言，不時的還傳來她小聲抽泣的聲音。

美玲有些無奈的對我說：「每天寫作業都這樣，只顧著玩，不到要睡覺的時間不愛動筆，天天得跟她磨嘴皮子。」

過了一陣，莎莎寫完了作業，小心翼翼地喊美玲過去。

美玲拿起了莎莎的作業本，眉毛擰在了一塊：「怎麼錯這麼多，這幾道題上次我都跟你講過了，怎麼還錯呢，你是不是故意的！為什麼自己不檢查！」

莎莎癟著小嘴，拿回了作業本，又重新去改作業，抽泣聲再一次傳了過來。

美玲氣惱地對我說：「這孩子寫作業，就『罵一步走一步』，想讓她自己痛痛快快地完成作業，門都沒有。」

在網路上曾有一個小段子，「不寫作業時母慈子孝，寫起作業來雞飛狗跳」，這樣相愛相殺的畫面在相當多的家庭里都隨時上演著。

為什麼孩子寫作業會這麼難呢？其實很多媽媽都能說得出原因：「就跟寫作業不是他自己的事似的，好像是給老師和父母寫的，他自己不上心。」

面對孩子的種種拖延行為，父母們大多很是無奈，過多的插手，會導致孩子的依賴性更強，明明是孩子的作業最後卻變成了家長的任務。

03

培養孩子的獨立性，並非是一蹴而就的，這是隨著孩子逐漸長大，父母逐步放手的一個過程。

歸根結底，教育的最終目的，都是培養孩子成為一個具有自主性的個體，能夠對自己的人生負責。否則，對於孩子來說，躲藏在父母的羽翼之下，終將陷入心理中的自我矛盾，無法收穫洒脫的幸福。

培養孩子的自主性，我們可以從以下幾點出發：

建立規則的同時，為孩子留出選擇的餘地

有時候我們會把規則的建立當成是一種對孩子自由的限制。但事實上，建立規則也是在為孩子建立一條安全線。

建立規則，也是在為孩子劃清哪些事情是孩子自己的，釐清家庭成員之間的心理邊界。

在孩子能夠明確哪些需要做，而哪些不能做的基礎上，我們要儘可能的給予孩子選擇的權利。

在晚上睡覺前，我會要求兒子小樹把他散落的玩具分類收拾好。此時，我也會詢問他：「寶貝，你想先收拾哪一種玩具呢？」

下樓玩的時候，也可以問問孩子：「寶貝，你覺得我們先到哪裡去玩呢？」

在生活中，潛移默化的增加孩子進行選擇的機會，父母不獨斷、不專權，對於孩子做出的選擇給予充分的尊重，是幫助孩子建立自主意識的重要方法。

為孩子創造「當家做主」的條件

研究發現，越是「民主」的家庭環境中，孩子越能夠發展出獨立自主的個性。

作為父母，我們需要給予孩子足夠的話語權，尊重孩子的思考和行為，讓孩子勇於表達自己的想法並付諸實踐。

同時，培養孩子的自主行為，需要家長適當為其創造機會。

比如，開展一些家庭活動，如外出野餐、露營，開展家庭讀書會、舉行聖誕派對等等，讓孩子參與到活動的組織和籌備中去。

家長也可以在生活中，和孩子進行角色互換的遊戲。當孩子當一天「小家長」，這一天由孩子來「當家做主」，父母則扮演孩子。

這種遊戲方式除了鍛煉孩子的自主性之外，還能夠幫助孩子與父母進行換位思考，進一步的對父母產生理解。

要從孩子的身心發展規律出發

在培養孩子自主性這件事情上，也常常會出現一些父母「用力過猛」的情況。

前幾天，我看到這樣一則新聞：

10歲男孩小陽和媽媽一起乘坐高鐵去看望爺爺，然後，途中，媽媽稱臨時有急事中途下車了，留下小陽獨自乘車繼續前往。

媽媽下車之後，小陽心中十分害怕，便哭了起來，最終警方聯繫上了小陽的媽媽。

小陽媽媽稱，自己是希望鍛煉兒子的膽量，所以在中途故意下車的。

這件事情除了本身危險不可控制之外，對於孩子的身心成長來講，恐怕也會起到反作用。

除此之外，還有前段時間飽受爭議的樂嘉帶女兒沙漠徒步日行20公里的事件，其實歸根究底，都是忽視了孩子自身的發展情況。

自主性教育，如果不是從孩子自身的發展水平出發，往往會收到適得其反的結果。

同時，對孩子的教育，只有建立在親密的親子關係之上，才能夠有所成效。如果在培養孩子的獨立自主過程中，是以傷害親子間的信任和情感為代價，則是得不償失的。

每一個孩子都會長出翅膀，飛向屬於自己的天空。在這個過程中，願我們的愛，不要成為孩子的負累，而是成為他騰空而起時腳下那塊最堅強的基石。

（作者：佟霏，家有2歲娃一枚，專註分享幼兒心理與早期教育啟蒙知識。做好媽媽，我們永遠在路上。）

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