暑期讀書活動紀實日誌選登（八）
教師寄語：
暑期活動的紀實日誌是讀書活動的必交作業之一，我在公推日誌時是按照學生上交的順序一篇篇推送的，這麼巧，今天這個特殊的日子，我推送的是讀書群群主伍長風的日誌。伍長風同學無論是在課堂上，實踐教學中，還是這次的讀書活動中，都是最給力的學生，他和我之間，早已是亦師亦友的關係，為了這個讀書活動，在最忙碌的期末考試階段，他要幫助我組建群，發布通知，整理報名人員。在整個暑假裡，他每天都要在群里值班，活躍群內氣氛，如果遇到討論或講座活動，還負責整個群里的活動秩序，有些事情看似沒有什麼，但是真正做起來，你會知道有多瑣碎。不要說什麼事都可以是小事，即便是再小的事，總要有人去做。
他的本名叫伍長風，在我的思政課結束後，他多了一個名字：鳩山隊長，在讀書群活動組建後，他多了一個名字：群主，在讀書活動結束後，他又多了一個名字：襲人派。這些名字啊，每個名字都代表著他在思政部活動中付出的勞動。
紅樓一夢夢紅樓
伍長風
也不知道從什麼時候開始，生活就總是忙忙碌碌。開學才沒幾天，就有些不可開交，夜深人靜的時候，才想起來，曾幾何時的我們，置身過一個洋溢了整個暑假的讀書活動。
活動準備是在暑假前，那時候的我們剛和老師經歷過一段「朝夕相處」的時光，那時候的我們似乎已經不只是師生，而那時候的我，才知道我們這個小團體里有那麼多的人喜歡紅樓。
【教師批語：這裡他所說的朝夕相處的時光，就是我虐他做鳩山隊長的時光，那時我們還沒有從《紅燈記》的劇情中緩過來，我就帶著他們走入暑期紅樓的夢裡的，以致於我很長時間就一直叫他鳩山。】
出於老師的厚愛，我擔任了讀書活動群的群主，本來已經做好辛苦一下自己的準備，沒想老師處處對我都很關心，也沒讓我做多少事，最辛苦的其實反而是她自己。
【教師批語：其實這個活動在做調查的階段，他的內心是拒絕的，他是三國迷，他很希望最終選擇的書是三國演義，當調查結果出來後，明明是他最不熟悉的紅樓夢，卻還毅然有勇氣擔任紅樓讀書群群主，這除了對我的工作的支持外，還需要的就是一份求知的心。】
很多事情，老師都會跟我商量，給了我一個學生很大的尊重。我很慶幸能遇見這樣的一個老師，我是幸運的。
在老師精雕細琢的醞釀之下，我們的紅樓夢也隨著暑假一起開始了。炎炎的夏日也因此多了一絲異樣的悸動。
【教師批語：好像有點煽情哦，我曾和他商量，這個活動里，他需要和我共同合作，事實證明，我們合作得很愉快，也很默契。】
打開雲課堂，紅樓的課堂猶在，一回回的讀書材料也仍舊整整齊齊的排列著，彷彿從來就沒有人打開過他們。
帶上耳機，點開第一回的語音導讀，老師親切的聲音又縈繞在了耳畔，我好像又坐在了家裡的書桌前，盯著電腦上打開著的05版紅樓夢，生怕錯過了什麼。
【教師批語：在活動中，他除了做好群里的管理活動外，讀書、作業、討論一樣不能少，這是他做群主的自律，所以才會在群里收穫學霸群主稱號，不過，估計這個活動讓他圈粉也不少，如果要說後果，那就看他彙報不彙報了。】
不知道聽了多久，又翻開了活動頁面，一個個妙趣橫生的活動，無不在向我炫耀著這裡曾經的熱鬧非凡。而這些活動背後，誰又知道老師絞盡了多少腦汁？
除了雲課堂，我們還有豐富多彩的玩鬧時間，黛玉派、寶釵派、襲人派…討論時，我們唇槍舌劍，鋒芒畢露；生活中，我們又有說有笑，吵吵鬧鬧。
一起對對子，一起寫古詩，一起學吟誦，我們分明陌生到根本就沒見過面，卻又熟悉得像一家人。
【教師寄語：說起這些派啊，我就來氣，好好的一個群主，他就非要喜歡襲人，而且獨樹一面襲人旗幟與我黛主派抗爭，老師那次被氣得閉關啊，有一半是襲人派的功勞！】
活動結束了，關掉雲課堂，轉頭看看周遭黑漆漆的寢室，舍友們都已經熟睡，忽然以為我只是做了一個讀了紅樓夢的夢，連忙打開手機看了一下，QQ群還在，大家的發言還在，就像雲課堂里的趣味活動一樣，似乎在炫耀著些什麼……
【教師寄語：活動結束了，紅樓夢還會繼續！那時你還是群主！】
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