陳默：你的孩子遇見好老師了嗎？

教師節，讓我們來聊聊老師

什麼樣的老師才是好老師？

你的孩子遇見好老師了嗎？

大不同育兒導師、心理專家陳默老師

為你破解。

01

你的孩子，遇上了好老師嗎？

每個年齡段的老師、每個學段的老師，體現的價值是不一樣的：

好的幼兒園老師

是那個什麼都可以故事化的人

好的幼兒園老師，TA和孩子在一起，什麼都可以故事化，一個道理到TA嘴巴里，TA就變成故事。這種本事，大學老師是學不會的。如果老師有這個本事，孩子就很願意上幼兒園，跟老師相處很愉快。

因為幼兒階段最需要形象思維刺激，孩子們的邏輯思維還沒有發育，所以什麼事情都可以變成故事的老師，在幼兒園裡是很有價值的。

好的小學老師

對孩子的未來成長起到引領作用

一個小學老師對孩子的看法非常重要，是接納TA、鼓勵TA、願意保護TA，還是討厭TA，甚至排斥TA，會對孩子未來做人的基調起到作用。

哪一任老師對孩子成長最重要？就是小學時的那個班主任。因為小學老師對人的發展起作用，所以TA的價值是很大的，職業價值是很高的。所有的偉人想幹嘛？無非是想對人起作用，無非想引導人。

好的初中老師

善於學科誘導

初中生半大不小，對學科的意義並不了解，需要有老師來誘導。如果一個初中老師有本事把學生誘導到自己的學科里來，讓他們覺得如果現在不學好這門課，將來會有「此生枉為人」的感覺，那麼老師的價值就體現出來了。

比如一個化學老師，講課講到後面，TA的學生都會主動去書店買相關的書來看，那學生就被誘導到學科里來了，以後教起化學課來也輕鬆了，不是老師提問學生，而是學生追著要問老師了。

一個語文老師，每天花兩三分鐘時間，念一篇美文，學生聽得鴉雀無聲。老師說了：「同學們，文章可以打動你，文字可以有如此的魅力，將來你也要學著寫這樣的文章啊！」那麼，學生就會自己學著去看散文、看小說，他們的文字能力提高了，老師也輕鬆了。

所以，初中老師的本事，在於TA如何把學生誘導到TA教授的學科里來。

好的高中老師

可以讓孩子決定以後成為怎樣的人

一個高中老師，TA的學生40多歲畢業多年，有一天請這個老師赴宴，拿著酒杯走上來：「老師，我敬你一杯，因為你，我今天成為這樣的人。」

這就是高中老師的價值，學生遇到他後決定做什麼樣的人。

02

好的家庭，讓孩子充滿力量

如果孩子在他漫長的求學過程中，可以遇到好老師，那是他的福氣。如果遇不上，也是常態，孩子成長的關鍵還是在於家長，因為背後的家長給孩子造成的是基本的情緒影響，這一點非常重要，孩子的心境是來自與家庭環境的。

家長如果能夠很好地引導孩子，孩子在外面不開心，都沒關係，因為TA回到家，父母能夠理解他的情緒，讓他及時療傷，他就能保持一個好的心境。孩子只有「心神安寧」了，打理好了自己的情緒，第二天才可以繼續去迎戰學習上的一切挑戰。所以家需要具備療傷功能。

當今的孩子成長得很快，他們知識來源廣泛、見多識廣，認知水平遠遠高於前面幾代人，所以，我們現在的老師和家長都要快速成長，與孩子相匹配。

教師節之際，祝願老師們節日愉快。

當一個老師太有價值了，這個職業可以讓你不朽，因為你對人產生了影響。

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