新學期用起！專治孩子寫作業磨蹭的絕招，百試不爽！
每天十分鐘，成為自己家庭的教育顧問
小慧說：
新學期，孩子的「磨蹭功」馬上又要開始了，機智的家長們，千萬別再鬧騰的「雞飛狗跳」，來學學這些好辦法吧，真的是屢試不爽！
1
孩子正在寫作業時，
您在幹什麼？
?錯誤做法
：
一邊看電視一邊監督孩子，嘴裡不停叨叨：「寫快點。」「別磨蹭。」「不準看電視，好好學習。」
結果：
?正確做法：
大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氣氛。
結果：
2
孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心，
該睡覺了，作業卻沒寫完。
您會怎麼做？
?錯誤做法：
訓斥孩子：「你氣死我了，怎麼又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫！我看著你。」
結果：
?正確做法：
嚴肅地、平靜地對孩子說：「孩子，寫作業是你自己的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。」（適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的一些後果）
結果
3
孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業，
您怎麼做？
?錯誤做法：
怒氣衝天地把電視關掉，吼叫著叫孩子去寫作業或睡覺。
結果：
孩子滿肚子不高興地去了，心裡恨你，說你是「暴君」。?正確做法：
平
靜對孩子說：「孩子，你該寫作業了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？」孩子：「我再看10分鐘行嗎？」家長：「行，說話算數，到時間就關電視。」雙方各退一步。
結果：
4
孩子作業寫得潦草，
您怎麼做？
?錯誤做法：
發火：「怎麼寫得這麼亂，你就不能寫好點？」甚至氣得把孩子的作業撕了。
結果：
孩子茫然，不知所措。
?正確做法：
嚴肅地、平靜地對孩子說:「孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是「規定」，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應該這樣寫字（講述寫字規範，橫平豎直，大小一致）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？」
結果：
孩子懂得「規定」的重要性，心裡想：「比剛才的字有進步，容易。」孩子會對自己充滿信心。
5
孩子考試不及格，
您看到成績單後怎麼做？
?錯誤做法：
訓斥孩子：「你看你，考這麼點分，你也不嫌丟人？你看人家誰誰，人家怎麼就能考一百？你笨死了！氣死我了。」更有甚者使勁踢孩子幾腳。
結果：
?正確做法：
安慰孩子：「孩子，我知道你心裡也不好受，一次沒考好不代表什麼，關鍵是我們要找出沒考好的原因，然後解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。」
結果：
孩子認真地找原因去了，心裡想：「我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。」
6
家長會上，老師告孩子狀,
您挨老師批評了,回到家中,
您會怎麼做？
?錯誤做法：
一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。
結果：
孩子沒任何自信，要麼學會暴力，要麼膽小，一句話不敢說，學會撒謊，不敢和父母說真話。
?正確做法：
先把孩子的優點講講，然後分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。
結果：
孩子會給你驚喜的哦！
7
孩子見人不打招呼、沒禮貌，
這時您該怎麼做？
?錯誤做法：
當眾訓斥孩子：「你這孩子怎麼這麼沒禮貌？連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息。」
結果：
孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。
?正確做法：
給孩子台階下：「我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的。」舉個有禮貌的例子。
結果：
孩子知道錯了，心想：「這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊。」
8
孩子問你問題，
你不會，這時你會怎麼做？
?錯誤做法：
不高興：「別瞎問了，把學習搞好就行了，每天不知道都在想啥。」
結果
：
孩子心裡想：「哎，沒勁，總說學習學習，煩死了，不問就不問。」從此，遇到難題一概略過，不求甚解。
?正確做法：
高興地對孩子說：「孩子，你能問這麼難的問題，證明你動腦筋了，不錯。可是我也不會，咱們一起研究研究吧，好嗎？」
結果：
孩子心裡很高興，以後遇到問題一定鍥而不捨，非研究明白不可。
9
孩子早上不起床，怎麼叫都不起床，
這時你會怎麼做？
?錯誤做法：
發火：「你怎麼還不起？要遲到了！」順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。
結果：
孩子
下次依舊。
?正確做法：
平靜地說：「孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好。」孩子沒及時起床，沒吃早飯，還遲到了。
結果：
下次一叫就起床！
- END -
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