孩子的啟蒙老師，父母

出自韓愈的《師說》，古之學者必有師.師者,所以傳道授業解惑也。意思為老師不只是簡單的教書匠,而且要教授學生為人處事的道理與主動學習、勇於質疑等可貴的品質。這是一句對老師含義總結得很到位的句子，所謂微言大義，就是這樣的道理。

孩子的啟蒙者是父母，所以父母是孩子們的第一任老師，所以父母的智慧決定了孩子對世界認知的第一課。現在很多人在成年後出現各種各樣的身體和心理問題，都和原生家庭的養育有著密不可分的關係。如果孩子在遇到什麼問題的時候，第一時間想起的不是父母，而是其他人，那麼就可以判斷出孩子在原生家庭是缺愛的。

很多父母都喜歡在孩子的面前嘮叨自己付出了多少，有多麼累，其實關鍵詞就是不想負責任，希望孩子早點懂事，早點分擔責任。這種父母都是沒有經過上崗培訓就倉促上崗的。缺乏一個引導他們如何當好父母方法的老師。想當然地以為生了孩子後就什麼都會了，什麼問題都能迎刃而解。他們什麼都沒搞明白就懵懵懂懂地做父母了，也不知道父母該負起什麼責任。當孩子的到來以及所帶來並衍生出的各種問題後，這一類型父母就急於擺脫當父母的職責，總是潛意識暗示自己的孩子快點長大，來分擔責任。這種不正確的暗示會導致孩子不能正常成長，這也是是偃苗助長的一種。

有的孩子看起來是懂事成熟，能分擔很多事，但是，父母們可有想到，孩子小小的肩膀真的能負擔嗎？如果作為成人尚且無法負擔，一個孩子又怎麼能夠勝任分擔呢？很多孩子出現了焦慮不安，總是力有不逮，而且還有一種負罪感，總覺得自己拖累了父母。在這種氣氛中長大的孩子，心理或多或少都有問題。能夠通過自己的學習而慢慢糾正人生觀和價值觀的孩子，會相對幸福一些。那些無法認知和悟到的孩子會生活得比較痛苦和茫然。

其實這是正常的，因為孩子都還沒有足夠的健全心智去承受父母所轉嫁給他們的責任，於是，自殺的，叛逆的，各種社會問題都會一點一點地浮現出來。於是各種詬病教育制度的聲音也層出不窮，試問，家庭把一個人格不健全的孩子交給老師，老師怎麼可能有能力去扭轉這一切？造成這個狀況的家庭才是真正應該去反思和修正的。

在現行的教育中，我們沒有形成上大學就要半工半讀的體系，也缺乏適合大學生去工作的土壤，不像西方國家這種體系比較成熟，這種文化也傳承已久。國內主流還是讓孩子全心全意讀書的。既然沒有傳承，沒有土壤，就不知道為什麼有的父母總是暗示明示自己的孩子需要去為自己賺點錢，打個短工，不要花父母太多錢。國外的學生打工體系比較成熟，也容易找到適合學生時間的工作，因為有考慮到各方面的問題，是定向設計。國內並沒有，而且國內的基礎教育競爭那麼強，在基礎教育階段，孩子如果要好好學習是根本沒有時間去打工的。在沒有這種文化影響下，有的父母就會給孩子心理暗示，讓他們要想辦法去賺點錢，補貼自己，但是由於沒有這種體系，找不到適合的崗位，有時就是變相賣血這種事情都會有。不知道，他們的父母知道了，心裡又會有什麼感想？

父母作為孩子的第一任老師，應該給孩子正確有效的教育引導，而不是觀念不清晰，責任分不清的影響。教育是一項長期工程，父母希望孩子有什麼樣的人生和未來，都能夠潛移默化去影響和指導。如果做不到，那麼有可能孩子們的人生之路就會曲折不平。作為孩子的啟蒙者的父母們，請做好準備工作吧，你們的智慧將會是孩子們最寶貴的財富和通向幸福的源泉。

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