戀戀不忘同桌的你，你是我最美好的回憶！
現在的學生，罵也不能罵，打也不能打。老師講話也得謹慎，一不小心便會被學生錄音，其實老師挺不容易的。
記得我上學那時候，提問不會、作業不做，老師就給你一頓打，打屁股亦或打手，下手可狠了。
老師該不該打學生呢！總之我上學時，沒少挨老師打，即便是被老師誤會，也沒怨過老師。
記得上學那時，有些老師打人可狠了，巴掌臉上直接連扇，或者一棍下去大腿痛3天。
當學生犯了錯誤，老師打學生沒什麼不對的。棍棒教育並非行不得，一些特殊情況下，棍棒教育對教育學生起一定的積極作用。例如，那時有一位老師打人厲害，他那門課學很好，因為怕被打。
記得那一年是初一吧！那時分座位還是比較民主的，按個子高低，男女混搭，排座位，個子小的坐前排，個子高的坐後排。我運氣賊好，我同桌是個亭亭玉立的大美女，座位一分便是一學年。
我同桌，不僅人長得美，成績也是數一數二的，班級前三。我呢，成績就比較渣了，班級倒數排名挺靠前，但我做作業很少錯。同桌作業寫完，我拿過來一抄，每次都是大紅對號，不得不說有個成績好的同桌就是好。
好學生也有犯錯誤的時候！
記得有一次，同桌忘拿數學課本了，於是乎我們兩個人瞅一本課本。結果沒過多久，就被數學老師給發現了。
數學老師走到我身旁，輕聲道，你們誰沒拿課本。老師話音剛落，我立馬站起來答道，我的課本沒拿。
老師沒有批評沒有教育，直接說道，拿上板凳，頂頭頂，到教室後面站著去。
我還未走到教室後面，我那傻同桌站起來跟老師說，是她的課本沒拿。
你猜老師怎麼說，老師也沒有批評教育，也是直言道，到教室後面站著去。同桌欲拿板凳，老師說，板凳不用拿了。
結果就是，同桌手裡拿著書，我頭頂著板凳，我們倆站在教室後面聽了一節課。那種長方形的簡易木凳，很輕的，頭頂一會，放手裡拿一會，一節課輕輕鬆鬆。
課後，我罵同桌，你是不是傻呀。我都站起來了，你還站起來幹嘛。同桌說，我沒拿課本，你替我站後面，我怎麼好意思。忘拿課本的是我，又不是你，誰讓你站起來的。
時隔多年後，依舊挺想念我那女同桌。那個時候抄同桌作業、下課瞅同桌，和同桌一起玩，如今回憶起都是極其美好的記憶，感謝同桌帶給我一段非常快樂的時光。
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