高子陽教圖畫書：《剪紙繪本?夏》創意教學

前面講過伊安《剪紙繪本·春》的閱讀與創意寫作教學，今天來說一說《剪紙繪本·夏》。

這本書的文字內容極其簡單，可以說是一首詩。大概如下：

我最愛夏季傍晚的風。

風從南方吹來，帶著遠方的氣息。

我想那是大海的氣息。

我從未見過大海。

媽媽說：大海就像星空一樣遼闊。

真想去看看大海啊！

大海上會有什麼在等著我呢？

新的地平線會不會帶來新的風景？

新的城市會不會有新的歌聲？

傳說中的風景是否真的存在？

古老的故事是否有了新的結局？

無人居住的小島上是不是藏著妖怪？

海洋的盡頭會不會有另一片海洋？

森林裡是不是住著仙女？

古堡里會不會有等待拯救的公主？

真想快點長大啊！這樣我就能去遠行了。

我要去很多很多地方。

帶回來很多很多故事。

全部講給媽媽聽。

夏夜就這樣在晚風中過去。

整本書就是藍色和白紙的色彩還有字的黑色，沒有其他色彩。春天那一本除了綠色還有黑色、藏藍色，這一本是純純的藍。夏天有夏天的特點，為什麼作者只選擇這種色彩呢？為什麼不能加一點紅呢？哪怕一點點，因為傍晚也是可以看到紅的，而夏天的夜也可以看到七彩，比如夏夜中人們放得禮花。我讀這一本，產生了這種單調感，兒童看了是不是感覺到單調呢？請不要以為加了點其他色彩是破壞，更不要說一個不懂色彩藝術的人請不要亂說，我只是憑感覺想下的話語。因為圖畫書有一種約定俗成的規則，一本書的色彩不能多，但也不能少，四種最適合孩子。

這本書的文字詩意挺濃的。看著非常完美的剪紙，的確有回到夏夜的感覺。夏天挺長的，一部分在學生讀書時，一部分在暑假裡。平時讀書的孩子，想好好感受夏天的夜，有點難，因為上了一天的課，還有那麼多的作業，來不及。暑假裡，孩子應該有時間去感受，但白天的作業、補習班等，讓好多好多孩子沒有辦法搬著小凳子坐在夏夜裡，看看星，想想這想想那。而城市裡的孩子，因為高樓大廈的遮擋，想看一個完整的星空，真的該到樓頂上去，但沒有大人帶著去，一個人去肯定不行，因為太不安全，而絕大多數城裡的孩子很難長時間的在鄉下。

思考至此，想來一個真實的夏夜情境，坐在那裡看思想玩，把這一切畫下來，寫下來，真是一種奢侈。而創設的情境，大家只能亂想胡說瞎寫，這樣就把大家帶壞了。

讀此書，我只能這樣教，我們都生活在夏天裡，生活在夏天的空調房間里，生活在夏天的深綠里，生活在夏天的熱浪中。夏天，最適合的事，就是到小河裡游一游，在樹底下坐一坐，當然最美的是在晚上，看看星星。如果突然來了暴雨，你們就會……

就讓大家寫下去，寫下去，寫暴雨中的夏天。寫完之後，選擇最能用剪紙的方式來表達的，不妨玩一幅作品出來。夏天多雨之季，可惜《剪紙繪本·夏——遠方的風景》中沒有。沒有的東西，我們來玩，這就是這本書給予我們的新創作。

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