大學書院制，要有其形更要有其神

眾議苑

熊丙奇(教育學者)

博雅書院、知行書院、尚進書院和德風書院……聽起來很復古很帶感有沒有？昨日，廣州首個全面推行書院制的高校南方醫科大學迎新，在原4大宿舍園區基礎上打造4大風格各異的「書院」。全校共設4個書院，且今年全部開啟了數據化迎新模式，新生可先入住再報到。為豐富學生的課外生活，各書院宿舍一樓建成了家園般的「生活基地」，健身房、舞蹈室、閱覽室等數十個功能室，讓不同專業的學生有了更舒適便捷的交流活動空間。

近年來，我國已有部分大學實行書院制，如復旦大學、南方科技大學等。對書院制，輿論和學生都有褒有貶。贊成者認為，書院制寄宿生活豐富多彩，促進學生自主管理、自我教育，而反對者則認為，內地高校的書院制基本上就是形式，不過是把幾幢宿舍合在一起，取一個書院名，學生並沒有對書院的歸屬感。

而在較早實行書院制的香港中文大學，學校、學生對書院的形象比喻是，學院(學科)是「父親」，書院是「母親」，即學科、專業知識學習在學院完成，而在大學裡的生活，書院會像母親一樣給學生溫暖，促進學生人格完善、身心健康成長。為搞好書院制，學校聘任教授擔任書院院長(其實就是宿舍負責人)，並給每40名左右學生配一名導師，每兩周左右和學生一起共同組織活動，溝通、交談，排解學生心中的困惑，另外，還給學生很大的自主空間，可以在書院里辦刊物，邀請社會知名人士舉辦講座等。

簡單來說，實施書院制，不僅要改善寄宿條件，在宿舍生活社區中，有圖書館、閱覽室、會議室、健身房、洗衣服(甚至廚房，學生自己煮飯)，更需要實行導師制和推行學生自治，既引導學生做好大學生涯規劃，又通過學生自主管理、自我教育，發揮書院制的育人作用。實行書院制，是我國大學寄宿制教育的方向。

我國大學普遍實行寄宿制。但是，卻對寄宿制教育的理解十分不夠，有的把寄宿制理解為給學生提供統一的宿舍，還有的認為寄宿制便於對學生的管理。而在發達國家進行精英教育的大學裡，本科寄宿制和導師制，是精英教育的核心。寄宿制不僅給學生提供宿舍，還要讓學生感受大學文化，培養大學價值觀。在不少大學，學生宿舍中會住有青年教師或訪問學者，這就讓學生和老師有共同學習、生活，共同成長的經歷；而導師制則通過有豐富人生閱歷的導師，和學生經常交流、對話，引導學生認識自己、規劃大學生活。這不只是碩士、博士有導師，本科學生也有導師。

我國一些實行書院制的學校，有的只有形而沒有神。管理宿舍、指導學生的基本上是年輕的輔導員，而輔導員的工作也基本上是幫學生處理雞毛蒜皮的生活事宜，很難承擔「導師」角色，給學生人生髮展指導，這需要有一批熱心學生髮展的教授參與其中，擔任本科學生的導師。我國有的大學，如中國科學院大學，由院士擔任本科班級的班主任，就體現了這一趨勢。另外，現代大學制度提倡學生自我管理，參與學校辦學管理、決策、監督與評價，自主舉行社團活動、宿舍(書院)活動，進行自我教育，目前國內大學的書院制管理在這方面做的也相當不夠。

因此，要建好大學書院，就需要大學全面認識寄宿制教育的意義，並基於此，在本科生中推行導師制，由資深教授擔任書院院長、學生導師，同時，鼓勵學生建設各種社團，加強自我管理和教育。這樣的書院制才有其形，更有其神。

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