孩子上幼兒園每天哭滿早中晚3遍！幼兒專家卻這樣說

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我們匯總了15個典型問題，理論+實戰，乾貨滿滿！這些讓爸爸媽媽一籌莫展的問題，你至少遇到過3個！爸爸媽媽可要認真看喲！

15個典型問題匯總：

首先家長不要焦慮，其實你也發現當你離開後孩子在幼兒園過得挺好。接送時哭鬧有時候只是孩子一種情緒的表現，是要挾家長的手段，以期家長以後不要他上幼兒園。爸爸媽媽嘗試忽視問題，堅持送孩子去幼兒園，順其自然，過了這個階段就好了。

關鍵在於家長行為是否堅定，態度是否和善。當你和孩子共情，表示對他的理解，並且態度和善，並重複這個過程，可以邊說邊給孩子穿鞋。但是行為一定要堅定，就是要去幼兒園。當孩子看到你這樣堅定的時候，他也會發現哭鬧沒有用。

哭並不是不好的事，要接納並允許孩子有情緒，這是孩子焦慮的表達方式。要用同理心對待孩子。在幼兒園是第一次這麼久離開爸爸媽媽，孩子會有一定的情緒積累，這是正常的。可以先安撫孩子，讓孩子在肩膀上哭一會兒，並告訴他爸爸媽媽也想你。等他哭完再問他是不是想爸爸媽媽呢？引導孩子用語言表達出自己的情緒。

切忌在家以孩子為中心。孩子習慣了周六周日在家裡，全家人圍著他轉，慣著他，寵著他。所以孩子去幼兒園不習慣。周六日、假期不可以讓孩子和幼兒園差異過大，一些該有的規律和日常慣律師一定要有的。比如洗手、早睡早起等。保證在幼兒園也是有規矩的，在家裡同樣也要有規矩。

首先了解老師是什麼樣的老師。並問問女兒怕老師細節方面的問題，如什麼方面讓她怕老師？是因為老師比較威嚴？老師總立規矩？找到原因，再引導。除非發生了老師辱罵羞辱打罵孩子的情況，這就需要和老師溝通。

考慮2方面的問題，一個是上幼兒園前家人陪伴過多，讓孩子離開後極度沒有安全感；另一方面要問孩子在幼兒園發生了什麼？或者和老師溝通，將孩子的真實情況反映給老師。還是要共情，可以抱抱他，安撫情緒，態度語氣要平和。接納孩子的情緒，表達你的理解，但不要時刻滿足孩子的要求。

除此之外，3歲後小孩也逐漸有比較強的自我意識和想法，所以在各方面個性化的反應和行為會更加突出。

首先尊重孩子的選擇，不要過分打聽孩子不想說的事情。孩子不說，家長可以多和老師溝通，聽聽老師的建議。另外和孩子溝通時問問題不要太泛，比如：今天在幼兒園過得怎麼樣？而是多引導問一些具體的問題，如：今天在幼兒園交了幾個朋友呀？點心好不好吃？等。

和小朋友溝通具體情況，在什麼時候？什麼場景？具體怎麼打？有時候小朋友會誤解老師的行為，比如老師大聲一點老師就覺得是在凶他，拍拍他就覺得是打他。引導孩子知道，老師的這個行為並不是不喜歡她。也可以和其他家長溝通，看看是否還存在類似的情況。

如果情況屬實，建議更換一家幼兒園。

這不是分離焦慮的問題，不是因為孩子分離了才這樣。家庭是孩子熟悉的環境，比較放鬆。突然面對陌生環境，孩子自然會變得膽怯、害羞。接納孩子的狀況，不要著急指責孩子「你怎麼說話這麼小聲！」，這會更打擊孩子。家長要有耐心，這是一個適應和成長的過程。

多帶孩子到外面走走，經歷一些場合。最重要的，接納孩子現狀，不要把它當做一個問題。這樣孩子才不會認為自己有問題，才會變得更開朗。

不同的孩子天性不同，有些孩子天生適應性會比較弱。並且現在孩子的年紀比較小，有時候年紀大一點的孩子不願意帶著小的孩子玩，造成他不好融入也是有可能的。如果這個狀態孩子是比較舒適的狀態，不要強迫孩子。

多包容孩子。帶著孩子多接觸外界社交環境，豐富孩子的社交活動。同時也要問孩子是否願意，如果願意可以在家訓練孩子一些融入社交環境的方式方法。

用問題反問回去。如「我知道你不願意去幼兒園，那你覺得為什麼要去幼兒園呢？那麼多小朋友大朋友都去了幼兒園。」通過啟發式的問題可以讓孩子自己去深入思考。如果你替代孩子給孩子一個答案，孩子都會為了不上幼兒園否認這個答案。不要被孩子牽著鼻子走。

因為早教的規矩不多，並且也是家人陪著去的。上幼兒園開始有些規矩，並且第一次和爸爸媽媽分離比較長的時間。所以哭鬧是很正常的。還是那句話，學會共情，表示理解，逐步引導。可以給孩子準備一個依戀物品。

孩子如果確實不想睡午覺，是可以和孩子商量的。不睡午覺可以，但不能影響他人，和孩子有個約定。

了解孩子行為背後的特殊目的，不聽老師指令背後的原因，是對老師的指令不滿意？還是還更想要參與感？吸引老師更多的關注？當你了解到這個目的後，可以和孩子和老師雙向溝通，看看是否還有其他的方式來處理這個問題。

這應該不是分離焦慮的問題，而是對新環境不適應，。在新環境覺得不方便不舒服，所以他就不想在幼兒園大便。這個沒關係，孩子慢慢適應後就好了。

家長有個誤區，老是擔心孩子哭，怕孩子哭壞了，認為孩子哭是分離焦慮的問題。其實哭有時候只是一種孩子抗爭的手段。和孩子共情、態度和善，行為堅定。家長嘗試呼略一些問題，放寬心，慢慢適應一段時間自然而然就會好的。

從孩子入園的那一刻起，我們開啟的其實是一段由家長、孩子和老師共同參與和構建的全新關係。面對分離焦慮，我們應該站在彼此適合的角色，用充滿智慧的愛完成這場「交付」與「分離」。

父母之愛，是一段不斷放手的旅程；老師之愛，是一場專業而溫暖的陪伴。希望所有的孩子都能有快樂健康的幼兒園生活！也希望爸爸媽媽和孩子都能在每一次的分離中收穫成長。

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