教齡津貼最高10元，津貼上漲成為廣大教師的心聲！

根據教育部於今年8月發布的最新數據，我國共有中等教育、初等教育、工讀學校、特殊教育教師共計1192萬人，如果再算上幼兒教師、山區小學教師、高校教師和教務人員、教育科研人員等教師成分，我國教師總人數至少在1600萬人以上。

教師工資是一個比較敏感的話題，只要一談到教師的工資，肯定就有很多教師說自己活多錢少，不夠養家；另一方面，也會有人說當代教師不務正業、師德缺失，不該拿高工資。之所以產生這種現象的原因，無非在於觀點片面化，得到的結論只是反映部分地區、個人的實際情況而已。

眾所周知，教師的收入大致由基本工資、教齡工資、課時工資、績效工資、特優津貼、山區補貼、生活補貼、住房補貼等構成，不同地區的教師不一定每項都有，但大致情況是這樣的。

為了提高教師的社會地位和待遇（教師在學生心中一直都是神聖的），國家從1985年確定教師節開始，實施教齡津貼，按照教齡長短，津貼標準分為3元、5元、7元、10元四檔，10元封頂。如今，32年過去了，這項津貼並沒有「與時俱進」，依然是最高10元。30年前或許教齡津貼還有不少用處，但現在教齡津貼能幹什麼呢？

什麼是教齡津貼

教齡津貼起源於上世紀80年代出台的《關於教師教齡津貼的若干規定》，根據這一規定，普通中小學、職業中學、特殊教育學校教師教齡津貼標準為：

教齡滿5年不滿10年的，每月3元；

教齡10年不滿15年的，每月5元；

教齡滿15年不滿20年的，每月7元；

教齡滿20年以上的，每月10元。

教齡津貼含金量縮水嚴重

北京市統計局的數據顯示，在最初施行教齡津貼時，最高標準的津貼相當於該市當年城鎮職工平均工資的9%左右，而在2016年僅相當於0.09%，縮水100倍。許多教師都表示，希望教齡津貼能夠漲一漲。

教齡津貼較少，以至於很多老師都不知道有這項收入，卻關係到教師的整體收入水平。教師工資的提高，肯定是以職稱為前提的，而職稱評定的指標一直都處於「僧多粥少」的狀態，影響了廣大老師教學的積極性。如果能夠適當提高教齡津貼，能夠為長期從事一線工作的資深教師、尤其是經濟發展水平較弱地區的教師提供一定的收入支持。

不少民辦教師沒有教齡津貼

教齡津貼規定中有一條：民辦教師是否實行教齡津貼制度，由各地根據實際情況決定。也就是說，絕大部分民辦學校的教師是沒有這項津貼的。每個學校薪資福利差距較大，導致了民辦學校教師流動頻繁，不利於教師的職業發展，同時對學生的學習也有一定的影響。

沒有與時俱進的還有書報費

近日，教師劉麗的工資條上發現了書報費，讓她父親驚訝的是：27元的書報費能讓人為工作而讀書嗎？

1982年前後，各省市根據當時財政部、勞動部以及全國總工會的安排，在機關、企事業職工工資補貼中詳細規定了書報費，一般每月在4元左右。1980年，工人的月工資大約是40元左右。當時的書報費差不多可以買四五本書，4元錢可以買六七斤牛肉。

如今，人民文學出版社再版30多次的《家》，定價為33元。劉麗是中級職稱，按照北京市的相關規定，書報費為27元，更多初級職稱的同事書報費為25元，顯然連一本書都買不了。對於在大學工作的劉麗來說，書報費補貼標準不僅不符合物價水平，更無法滿足職業所需，「現在一年要讀上百本和工作相關的書。」

北京、安徽、浙江、黑龍江等省市每隔一段時間都會上調「書報費」。北京27元書報費上漲源於1994年北京市進一步上調書報費的規定，此後23年再無調整。而很多地方，這項發與不發決定權在單位的職工福利則「消失」了。浙江省環境監測部門、省屬高校，湖南省國有企業，武漢市部分機關，這筆費用都已不存在於工資條上。

教師的職業是神聖的，擔負著培養、教育下一代人的艱巨繁重的任務。作為"人類靈魂的工程師"，在教好書、育好人的同時，教師的應得利益也應該受到更多的關注。32年未長的教齡津貼是應該漲漲了，中級職稱教師拿27元的書報費也與現在的物價水平不符。只有給予廣大教師更多的理解和職業「獲得感」，才能不斷增強他們教書育人、為人師表的信心，才能為社會培養出更優秀的、更專業的人才。

（圖文、重慶中公）

點擊展開全文

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！