語文書改版、古詩文增量，我們的孩子到底應該怎麼學古詩？

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小溫說

今年開學，上海一年級小學生也開始使用統編語文書，古詩文的數量相較之前大大增加。也正好昨天有媽媽問我，之前推薦過的某本兒童古詩集，和現在的小學教材的重合度有多高？

我的答覆是，推薦這些書的時候，是否和小學教材重合不是我的考量標準，自然也無從答起。

不過倒也提醒了我，這其中的原因，其實是可以值得好好聊一聊的。所以，再次請出我的喜歡的《唐詩之美日曆》的作者，也是公眾號「兔園」的主人陸小兔。

上一次推薦她的公眾號「兔園」之後，一大波媽媽去關注。她知道來的大多是學齡前孩子和小學生媽媽之後，特別體貼地寫下了這篇「兒童怎麼學古詩」，文章短小精悍不拖沓，值得一讀。

△ 去年的群紅《唐詩之美日曆》就是她，當時好多沒搶到。我今天查了下，電商有不少有很低的折扣了，這一年，畢竟還是要過完了呀。不知道會不會有2018年版，期待。

推 薦 閱 讀

兒童怎樣學古詩

首先，我反對 「中國的小孩，必須學點古詩詞」 這種言論。詩詞有好玩的地方，其他知識也有好玩的地方。如果孩子在各種知識中有明確的選擇和偏好，請不要勉強。不喜歡古詩詞，不喜歡古典文學，乃至不喜歡文學，都不妨礙他成為一個現代人。

01

兒童如何背古詩

假如孩子自然地愛好詩詞，或者在童年時展現出不錯的記憶力、對韻律美的敏感，可以引導他適當背誦古詩詞。在記憶力比較好的階段，如果孩子樂意，可以每天背誦一首短詩。至於意思，粗通即可，不必完全明白。

我本人背誦的技巧是大聲朗讀。詩詞是韻文，韻腳可以幫助記憶。一下子想不起來時，盡量不要立刻看書；有時候，先回憶起韻腳，就能慢慢回憶起全句全篇。成誦後要反覆複習。一般兒童，複習需要家長監督和鼓勵；有強烈愛好的兒童會自覺複習並主動背誦新篇。

一般來說，在長期訓練之後，一首短詩（比如二十八字的七言絕句），可以做到朗讀三四遍成誦。

第一遍，緩慢地大聲朗讀，粗略記住字形、韻腳。如果具備一點理解能力，大致記住每一句提到了什麼東西。

第二遍，藉助韻腳，嘗試靠近韻腳的兩三個字不看書。

第三遍，嘗試全句全篇不看書，個別字想不起來的看書。

第四遍，背誦全詩。

02

家長要盡量給孩子創造使用古詩詞的機會

比較可行的一點，就是多去自然里走走。

古詩詞中有大量描寫自然風光的句子。天天關在家裡做作業，什麼都不能理解；經常去公園轉轉，就會好得多。

這樣，背熟的作品，能夠於日常生活中獲得新生。孩子可以在使用中逐漸懂得作品的意思，並且鞏固記憶——自己領會的，比老師教會的更親切。

△ 再來多說一句《唐詩之美日曆》，依照花開的季節，選出十二幅宋畫團扇，用作了十二個月份頁，大約也能看作詩畫在自然和生活中的新生。

03

背詩要用好一點的選本

比如說，在常見著名選本中，《千家詩》選目簡單，但作品水平普通；《唐詩三百首》選了不少較難的篇目，但作品幾乎都好。市面上的兒童古詩讀本，往往太偏重「孩子能懂」，作品的藝術水準並不是第一考量。

教材也有類似的問題，詩詞古文一定要學，衡量標準卻不離一個懂字，因此選入課本的詩詞大半淺顯幼稚，餘味有限，畢竟有餘味的詩不好懂，學生恐怕要望而生畏。

至於考試，字詞解釋不通，翻譯成白話文不會，就不得分。從應試的角度來說，不吃這一套的，「語文」未必不好。如果孩子有喜歡文學的苗頭，吃這一套更糟，因為它把起點硬生生拉低了。總認為小孩子知道的少，就不給他們提供菁華，是成年人的醜惡面目之一。

取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。背一些簡單好懂但水平一般的作品，只是白白浪費記憶力和時間，對於提高文學欣賞水平沒有任何意義。

針對年齡較大的兒童和少年，推薦兩個選本，詩詞各一，低齡兒童可以在這兩種書里選擇最簡單的篇目學習。理由是：一、單獨來看，選入的篇目水平高。二、整體來看，比較全面。名家名作，風格流派，都有一定呈現。

△ 這兩本，是我們那個年代的「網紅書」吧！

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