學會等待

教育是一種等待。就像繭蟲已裂縫，蝴蝶正在痛苦地掙扎，如果有人拿起剪子把繭剪開，幫助蝴蝶脫繭而出，但蝴蝶卻因身體臃腫、翅膀乾癟，根本飛不起來，不久還會死去。蝴蝶必須在痛苦中把翅膀練強壯了才飛得起來，脫繭過程必須自己完成，必須等待。教育孩子也必須遵循規律，必須經過多次從感受、體驗、實踐到反思、理解、領悟的過程，甚至無數次循環往複才能逐步實現目的，也要學會等待。

一次我帶著未滿3歲的外孫女桐桐在院子里散步，桐桐手裡拿著酸奶，興奮地左奔右跑。突然，她一不小心被藤蔓上長滿小小硬刺的葎草纏住了右腳，甩了幾下也擺脫不了。桐桐很機靈地用左腳去踩住藤蔓，右腳試著往上提，結果還是不行。我站在一旁，絲毫沒有去幫忙的跡象。只見桐桐彎下腰，先是用左手使勁拽著藤蔓，又把酸奶換到左手，用右手再去使勁拽，拽得小臉通紅，還是沒能拽掉。我微笑著對她說：「寶寶真棒！寶寶一定行的！寶寶加油！」桐桐看了我一眼，把酸奶放到地上，兩手一起拽，可是還是不行。後來，桐桐似乎發現了什麼，她不再亂拽了，而是拎著藤蔓的一頭試著向反方向繞，不一會兒腳就從藤蔓中「逃離」了出來。我連忙給她鼓掌，並伸出了大拇指。桐桐紅著臉得意地笑了，輕輕撿起地上的酸奶，歡笑著繼續向前奔去，那笑容似乎比任何時候都燦爛。

教育家盧梭曾說：「大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，我們就會造成一些早熟的果實，它們既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。」如果我一開始看到桐桐遇上麻煩就去幫她，固然能簡單地解決問題，但卻取代了孩子的堅持、責任與孩子思維的火花。久而久之，孩子以後只要遇到問題，就會養成動輒找大人幫忙，輕易放棄挑戰的習慣，而不是去主動承擔責任，去思考，去嘗試，去堅持，去學會自己解決問題，甚至一遇到問題就大哭大鬧，像那隻「受助」的蝴蝶一樣，永遠「飛」不起來。

有時候，家長的袖手旁觀實質是一種溫暖的等待。安靜的等待，其實是比代勞更智慧的教育。每個孩子都有自己的成長期，需要做父母的懷著一份美好的期待，靜靜等待並陪伴著他們慢慢成長，相信父母的耐心等待一定能收穫驚喜。

（作者：陳惠芬，單位：張家港市雲盤小學）

《中國教育報》2017年09月14日第10版

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