網癮根源之一——父親功能的缺失！

最新 09-15

暑假裡帶了幾個少年，當和少年的父母溝通時，發現了父母存在的一些問題，先說說關於父親的問題：因為，網癮的主要根源，在於父親功能的缺失。

家教的偏差，是造成網癮的主要根源。

家教偏差中，最重要的原因是：父親功能的缺失。

說明：「父親」不等於「父親功能」。通俗的講，並不是說父親在，父親功能就在，父親不在，父親功能就不在了，廣義的講「父親功能」是來自孩子父親或母親或者父母親或者師長的對孩子的一種既深愛又嚴格的教育。

「父親在教育這一環節上，起到他人無法替代的作用，因為父親的形象總是比母親更加有優勢，不論是兒子還是女兒，父親能為他們做的實際上很多。像一個男人一樣為他們做榜樣，像一個頑童一樣陪著他們嘻嘻哈哈，像一個大哥一樣為他們提供幫助和指導，又或者像一個睿智的老者一樣為他們解惑，甚至可以化身警察，用自己的威嚴和事實去提醒這些涉世未深的寶貝們，絕不能「無法無天」！」這是我的一個忘年交的15歲男孩對「父親功能」的描述。

再換一個角度來解釋父親功能：特別喜歡孫紅雷的電視、電影。在《落地請開手機》中，有這樣的一段情節：孫紅雷扮演的那個王浩大哥乘飛機，同機頭等艙的一個小女孩，滿機艙里亂爬，擾亂了其他乘客，空姐們也竭盡全力想把她抓住送到她媽媽的身邊，怎奈小女孩就是不就範，當女孩爬到王浩身邊的時候，大哥唬著臉呵斥：再鬧，就把你從飛機上扔下去……小女孩立馬就乖乖的回到媽媽身邊了，小孩坐定之後，給她媽媽提出一個很令人不解的要求：要那個凶她的叔叔坐在她的身邊……

一臉兇巴巴的叔叔嚇唬她，她害怕，於是就聽話了，這不難理解，但是，她後來要求「凶他的叔叔坐在她的身邊」就不好解釋了，對不？好解釋：因為，小女孩的爸爸在她犯錯誤的時候，就是這樣「凶她」的，在這種「兇巴巴的恐嚇」中，有著父親的愛和威嚴。而那個滿地亂爬的女孩子，也許已經很久沒見到愛她、凶她的父親了……

一個完美的來自家庭的教育應該是來自「嚴父的規矩」+「慈母的呵護」，而當今的「網癮少年」的父母做的太不到位，甚至有些父母給孩子的教養（簡直不能稱之為「教養」）就是「飼養員」+監督、逼迫孩子寫家庭作業的機器，所有關於如何感恩、做人、交友、挫折教育等都是空白。

我做過的眾多案例中，究其網癮的根源在其父親那裡的個案數目最多，看下面的這一個：

一個15歲的少年，因為，不允許玩夢幻，就把學校的機房砸了，面對110民警和他的父親的時候，還在若無其事地玩，110的同志勒令他出來的時候，他還襲擊身邊的教官，他那個父親只能卻站在一旁痛苦無語，束手無策。

還有廣西的一個14歲的男孩子，要求他的爸爸給他送一個5位數的QQ號，爸爸說：太貴，送不起！於是，兒子就在電話里說：不送就以死相逼！爸爸發信息給我說：「不送他QQ號，就要回來先殺死我，然後與媽媽同歸於盡，讓我勸住千萬不要讓他回來……」，那位父親戰戰兢兢的樣子在我的眼前很清晰，揮不去，對他是既同情又氣憤。

我認為，這就是所謂「父親功能缺失」的具體表現……

這真是一場災難——因為父親功能的缺失而造成的災難！而且，更可怕的是，父親功能的缺失，並不妨礙他懂的法律：他還未成年，他闖了禍，有他的監護人來承擔，因為在他這個年齡，還有一個《未成年人保護法》做自己的保護傘，於是，他可就真正敢「無法無天」了。

「十多歲的未成年的小男孩是地球上最可怕的生物，因為他們有好奇心、行動力、破壞力、還有網遊里學習來的魔法以及《未成年人保護法》。」然而，這種孩子又是最容易受傷害的——這個年齡段的孩子最容易被情緒管理能力差的師長打傷甚至打死——有血淋淋的事實為證。

那對於這種孩子應該怎麼辦？怎樣給他補上「缺失的父親功能」！我做過這樣的嘗試，而且是成功的嘗試。具體做法是這樣的：

有個孩子痴迷「夢幻」，那好，就拿「夢幻」說話，組織看《孫悟空大鬧天宮》，看完之後，「訓話」：你比孫悟空厲害？答曰：自己不如孫悟空。那好，就連法力無邊、會72變的孫悟空都不能為所欲為，那你小子就不準再做「無法無天」的事情！說這話的時候，可以又愛又恨的戳一下他的額頭，特別注意：如果你是孩子的老師，在這之前一定要有所準備，比如：推食食之——以美食「收買」他。（「推食食之」是有人鼓動韓信造劉邦反的時候，韓信感念劉邦對他的恩惠時說的詞兒）

其實，在你的家裡，你是孫悟空、媽媽是觀音菩薩、爸爸是如來佛。你這個「潑猴」是不能為所欲為的，否則，「觀音菩薩」，就會念讓你頭疼的「緊箍咒」，如果，「緊箍咒」對於你這個「潑猴」無效，那觀音菩薩不應該袖手旁觀，就把「狀」告到如來佛爸爸那裡，「如來佛」就不是僅僅揍你小子了，把你小子鎖500年（當然，你的電腦是要被弄壞的或者網線被掐斷，就像被囚在那個山洞裡的孫悟空），也不為過呢！

人之初，性本善。十幾歲的孩子，能「壞」且「膽大包天」到什麼程度！而且，他還是能思考（反思自己）的。

接下來，還要教育父母學會和孩子溝通，學會與孩子一起玩、分享玩的快樂，學會樂觀向上——悲觀的父母，會讓孩子對現實絕望，輕者會把精力和情感轉移到網路上，重者甚至會抑鬱、自殺。

學會面對挫折，學會讓孩子替你分擔生活的壓力，學會反思自己，學會為自己做錯的事情道歉……

關於父親用什麼樣的方式來教育80後、90後的孩子，才有效？因為，當今互聯網時代的少年，都不聽大道理，但是喜歡看動漫和喜劇，父母們呢，則對這些「鬧劇」很是不屑，其實，動漫和戲劇都是很好的教育素材，只是，我們不會陪孩子們看，而孩子們自己看呢，只看熱鬧，看不出「教義」來。用《大鬧天宮》告訴孩子，別說你不是孫悟空，就是孫悟空的話，你也不能「為所欲為」。

如果，讓孩子自己看，不幫助他分析，小小的他就會只站在孫大聖的角度去同情孫悟空、痛恨如來佛。用《大話西遊》告訴孩子（早戀和失戀的孩子），就連神通廣大的孫悟空都在面對愛情和事業（取經）的時候，不得不選擇事業：我的外甥14歲，戀愛、失戀很痛苦，我和他媽媽就陪他看《大話西遊》，片尾：孫大聖悲壯地舍下愛情追著取經的隊伍而去的時候，我們都哭了，外甥痛哭，他的媽媽和我都抱著他，輕輕撫著他的背，給他安慰。哭過之後，他也釋然了，去「讀經文」（看書、學習）去了。