讓人「無從下手」的「差不多」小孩，是什麼讓他愛上英語？

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ROWLAND老師

國籍：紐西蘭

教育背景：The University of Auckland

所在校區：長沙萬博彙

來自紐西蘭的Rowland，可謂是「職業外教的典範」。畢業於紐西蘭奧克蘭大學的他，有5年豐富的英語教學經驗，曾在奧克蘭公立學校教授英語2年。在孩子們眼中，他平易近人，充滿耐心，肢體語言頗為豐富不乏幽默，有一種天然的親切感，大家都稱他Rowan。

教學資質

Foundation TESOL Certificate

在教學督導眼中，他是一個有著極強包容心的老師，善於發現每一個孩子的「閃光點」。儘管一些年齡太小的孩子剛來i2國際私塾的時候，會出現各種各樣的狀況，但Rowan老師從來沒有用否定的眼光看待任何一個孩子，不僅在語言上，更是在行動上。這一點，並不是每一個老師都可以做到的。用肯定鼓勵替代否定批評，正是Rowan老師的獨特之處。

Andrew，剛來i2國際私塾的時候只有3歲多，初次見面小Andrew就特別喜歡Rowan。堅持在i2國際私塾學習的時間裡，他的辭彙量大大提高，簡單日常的英語句子也都會了，學完了一本厚厚的小書。從零基礎的英語水平，到已經能跟外教完成簡單的日常交流，只用了不到一年的時間！

當Andrew媽媽懷了小寶寶準備待產，爸爸又因工作太忙，考慮將他轉到離家更近的i2國際私塾奧園校區。小Andrew卻不願意離開Rowan老師，一年的相處讓這對師生之間產生了學習的默契，不管家人如何勸說，他始終不肯放棄繼續上Rowan老師的課，最終，爸爸媽媽卻被小Andrew說服，尊重了孩子的選擇。

從家到學校，開車需要一個小時，才4歲半的Andrew風雨無阻，在課堂上的表現也越來越好， 給了全家人一個大驚喜。爸爸說，孩子似乎已經長大了，也學著自己做決定，為自己的決定負責任起來，這種獨立的思想是最讓爸爸欣慰的。

正是因為老師給了孩子巨大的關愛，用真心和時時刻刻以孩子為上的態度來對待孩子；孩子也用尊重、貼心與刻苦學習來回報那些讓他感受到愛和尊重的人。

如何才能讓教學和自己所擅長的繪畫相結合呢？ Rowan老師在專研少兒英語教學的過程中，創造了讓孩子注意力集中的獨門秘籍。

小學員Michael是一個慢熱的孩子，每每上課經常「神遊」於自己的世界。剛進i2國際私塾的時候，幸運的與幼兒園同班同學Sunny分在了一個小班，慢熱的Michael只跟Sunny玩耍，並不理會其他小朋友。面對這樣一個「無錯」但讓人「無從下手」的孩子，Rowan老師倍加關注。通過平時課上孩子們對貼紙的選擇，Rowan老師發現Michael最喜歡超人與樂高。

找到了這個孩子的「突破口」，Rowan老師高興極了，他馬上用心更改了下一次的課堂教案，並增加課堂中練習鞏固的時間——用畫筆畫出孩子們喜愛的卡通人物，畫出迷宮，畫出各種關卡，將畫面作為遊戲界面，制定出遊戲的闖關規則，以Sticker作為獎勵。有趣的卡通人物和遊戲徹底吸引了Michael和所有小朋友的注意力，老師告訴孩子們每答對一個問題計一分，滿100分就可以得到Rowan老師的禮物。

從那之後，Michael每次上課都特別積極，爭做第一個回答問題的小朋友，並且在每次答對問題之後都能獲得滿滿的成就感和自豪感，也因為時刻想在課堂上表現的最好，Michael一回到家便努力複習。

Michael的巨大改變，讓媽媽感到不可思議。她曾為小Michael毫無競爭意識而憂心，如今看到Michael在英語學習中不斷進步，更是有了「不甘落後」的決心。Michael媽媽說這都歸功於Rowan老師對孩子的鼓勵和包容。

在孩子的成長過程中，發現每一個孩子的獨特之處，針對每一個孩子的性格「因材施教」，把孩子當做家人，讓孩子在i2國際私塾，也能體會到如家般溫暖。這就是每一位i2國際私塾外教最大的使命。

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