白天他是我的老師,晚上他是我的男人
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戀愛成長學會
,沒有搞不定的戀愛難題
情感急診室第4期
文章 | 小姿 插圖 | 網路
豆蔻是在2011年升入高中的時候遇到了教物理的吳老師。吳老師雖然相貌平平,卻學識過人幽默風趣,比起身邊那些還只知道瘋玩打球一身臭汗的幼稚男生,即便身材矮胖也顯出幾分翩翩風度。
高中三年下來,豆蔻完成了自己的學業順利參加了高考,心裡對吳老師的崇拜之情也慢慢滋生出些許仰慕。
兩人是在2014年7月一次機緣巧合下開始聊天的。那時豆蔻正在家等待高考結果,正是無聊的時候。吳老師每天晚上都會找她閑聊。
剛剛擺脫師生關係的兩人並沒有太多話題,但吳老師總是有辦法逗她開心。經常聊完互道過晚安,豆蔻卻失眠了,心裡彷彿有什麼東西在默默生長。
2014年的8月25號,豆蔻回學校提檔案,就在這一天,她跟自己非常崇拜仰慕的吳老師確定了關係。
27號去大學報名也是吳老師送她去的。之後的日子兩人基本就靠手機聯繫了。吳老師還抽空到學校看過她一次。
轉眼到了十一假期,吳老師說哥哥搬家,叫豆蔻一起去。豆蔻覺得不好意思便拒絕了。
可是就在假期結束的當晚,在沒有任何預兆的情況下,吳老師在電話里支支吾吾的提出了分手。無論豆蔻怎樣哭鬧都無濟於事,他還迅速的刪除並拉黑了豆蔻的一切聯繫方式。
突如其來的失戀給了豆蔻很大的打擊。在消沉了大半年終於再次見到吳老師的時候,才得知自己戀情並非無疾而終。
是吳老師那個曾經在一起五年的前女友回來找他了。心灰意冷之下,豆蔻接受了一個正在追求她的男生,也就是她現在的男朋友。
就這樣,他們就像兩條或許本就不該相交的直線漸行漸遠。今年3月,吳老師突然出現在豆蔻所在的城市,還主動聯繫了她。
見面之後,吳老師告訴了豆蔻自己境況,似乎並不太好。那個失而復得的前女友再次成為前女友,並且已經快要跟別人結婚了,而已經過了而立之年的吳老師現在只想找個人結婚,於是日日奔波在相親的路上,而遇到的相親對象也都不盡如人意。
看著略顯憔悴的吳老師,完全不復當初意氣風發的樣子,豆蔻心裡一陣陣生疼,儘管當初是自己被辜負了。
豆蔻現在依然對吳老師念念不忘,仍然會時不時的找他聊天。而另一邊,是對她百依百順的男朋友,這樣的自己讓她很是討厭,千愁萬緒中,她給小姿寫下了這封求助信。
小姿說
生活永遠比故事精彩的多,愛上了自己的老師,當老師變成了前男友,還念念不忘的時候,應該怎麼辦?
師生戀,我相信很多人都聽過甚至見過,從瓊瑤阿姨的《窗外》到電影《教室別戀》,從上世紀三十年代魯迅與許廣平到新世紀的楊振寧與翁帆,師生戀是恆久的一種戀愛方式。
但是,大多數人往往可以接受作為愛情佳話或是文藝作品的師生戀,如果這事是發生在自己身邊的,那就會有很多爭議了。
為什麼越禁忌的師生戀,人們越愛得不可自拔呢?我們先從心理學角度分析師生之間的感情奧秘。
師生之戀,也稱牛犢戀情,意思是小牛對母牛的依戀。這種提法最早見於美國心理學家赫洛克的學說,他把青少年的性意識發展分為四個階段。
1、疏遠異性的反感期,
2、嚮往成年異性的牛犢戀時期,
3、追求異性的狂熱期,
4、正式浪漫的戀愛期。牛犢戀情就是指進入性萌動期的青少年對長者的仰慕和迷戀。牛犢戀情是青春期特定條件下戀父情結和戀母情結的回歸。
就像主人公豆蔻,一直仰慕物理老師吳老師,這意味著有更多的社會經驗,更廣的社會閱歷,老師是成熟可以被依靠的,魅力十足的,很有安全感的。
青春期的少男少女們,涉世未深,閱歷尚淺,能夠經常接觸的異性,除了自己的親人和同學以外,就是自己的老師了。
一個年輕的、出色的單身老師(甚至已婚),比其他人更容易、也更可能成為自己學生所崇拜和愛慕的對象。
儘管這位老師的身材偏矮胖,同齡人可能視為缺點,但在女學生的眼裡那都不是事。因為,成熟的男老師身上所具有的那種氣質,絕對不是和女生同齡的男生身上所具有的。
正處於心理的波動和煩躁時期的青春期學生們,內心常常感到孤獨和無助,老師的關愛更容易讓他們產生依賴,並執著地追求。
當Ta意識到師生戀是違背社會道德時,熾熱、痛苦的感情會影響到生活的各個方面,以致不能自拔。
曾經也有學員跟我傾訴說「初三時我暗戀數學老師,所以就特別努力學數學,希望他注意到我,也希望將來成為和他一樣有才華的人。」
為什麼我說現實里的師生戀遲早以失敗而告終呢?
老師和學生在一起更多的是關心照顧以及教育,而戀人在一起是平等的交流,年齡的差距,閱歷的差距,學歷的差距最終會導致這份感情以失敗而告終。
當學生的心智不夠成熟的時候,這樣的師生戀也是禁忌,比如中學生,乃至一些大學生。雙方在感情和社會性方面,都不是平等的關係。
而愛情是要雙方在某種精神契合點上達成平等關係,彼此相互欣賞。
然而,被禁忌的師生戀,大多數都很少能達到這樣的平等,往往到後來,就扭曲了戀情的初心。
豆蔻和吳老師突如其來的分手有另一個原因,那就是吳老師其實是更喜歡自己的前任女朋友,所以當前女友找回來的時候,選擇毫不猶豫的迅速刪除並拉黑了豆蔻的一切聯繫方式。
豆蔻對吳老師來說,就如備胎式的人物存在。當女朋友再嫁他人時,他又想起了這個一直愛慕著他的單純姑娘。
豆蔻因為被吳老師無情的拋棄,倍受打擊,在急需要被愛的情況下,現男友的出現猶如一根救命稻草,給了她所缺失的情感慰藉,關愛、照顧。
而現男友對於豆蔻來說,也是一個備胎式的人物存在。儘管男朋友對她照顧得無微不至,對她百依百順,但豆蔻對男朋友的感情,更多的是感動而已,也許並沒有真正愛上他。
所以,當吳老師再次向她傾吐心聲時,豆蔻的內心,再次泛起了漣漪。
明明知道當初是吳老師辜負了自己,可為什麼如今當吳老師再次出現時,豆蔻仍然會不受控制的與(前男友)吳老師頻繁聯繫呢?
1.不甘心
明明之前好好的,莫名其妙的就說分手就分手了,面對這樣的情況,豆蔻先是會覺得委屈,然後是不甘心,憑什麼他說分手就分手,憑什麼他說離開就離開,他把自己當做什麼呢?想甩就甩的女生?
2.放不下
女生是情感動物,即使和吳老師分手了,可對他的感情還在,所以她再怎麼想忘記都有可能控制不住自己去聯繫吳老師,或者是帶著期盼或者是還有某種奢求。
3.得不到的永遠在騷動,被偏愛的都有恃無恐
像是戀愛中得不到的永遠是最好的,就好比初戀最終沒有在一起,即使以後你遇到更好的人,你也會認為當初沒得到那個是最好的。
好像就應了那句「得不到的永遠在騷動」,那個得不到的人,似乎就成了那個時候揮之不去的陰影,在夢裡,在舉手投足間,好像這輩子「非他不嫁」。
所以你就不會顧忌現男友的感受,做很多傷害他的事情。對傷害自己的人包容,就是對愛自己的人殘忍。
你是那個姑娘嗎?
豆蔻,請意識到你的「未竟事件」,直面自己的內心。
心理學裡對於我們所說的「未完成情結」有一種說法,叫做「未竟事件」。
說白了,那個讓你魂牽夢繞的,那個讓你多年都無法釋懷的,到現在仍舊影響著你的行為的,曾經的沒有完成的事件,就是你的未竟事件。
有的時候你會發現這是一個怪圈:我們在前一個戀人那裡沒有被滿足的,卻試圖在另一個戀人身上被滿足。
這樣的結果就會變成:我們的未完成事件不僅沒有被完成,反而變得更加支離破碎。
走出這樣的怪圈的第一步,就是意識到我們有這樣的模式。你需要問問自己,這個人真正吸引我的到底是什麼?真正讓我「執著」的地方又在哪裡?究竟自己愛的是得不到的那個人,還是愛上那種得不到的感覺呢?
建議:可以給你的「未完成」一個完成。
其實,「未完成情結」很正常,有莫名奇妙的衝動,人生才美妙,我們每個人幾乎都有自己的,都或多或少的被這樣的未完成事件影響。
而且每個人也都有權利選擇過自己想要的生活,
但在作人生重要的選擇時,我們需要保持清醒,別讓「情結」和衝動辦「壞事」。
當你意識到了自己的未竟事件之後,你並不一定要結束自己現在的追求或者關係,只要你清晰的知道自己是為什麼選擇跟這個人在一起。
很多電影都是以未完成情節為題材的。「港囧」里徐崢扮演的男主角就一直對自己的前女友戀戀不捨。
「
夏洛特煩惱」裡面的夏洛也是對從前的班花念念不忘,甚至「我的少女時代」里的林真心也是對沒跟自己在一起的徐太宇心心念念。
可電影跟現實的區別就在於,電影里的主角可以因為劇情讓自己的未完成情節被完成,但我們真的也要弄出一段婚外戀,或者是嫁給一個傷害我們的人,去完成自己的未竟事件嗎?
比如,你對這份感情其實已經沒有依戀了,只是「沒有完成」的這份遺憾,讓你總想要做點什麼來彌補。
豆蔻,我想對你說:
愛情不是「未完成情結」,曾經不對的人,現在依然不對。別再停留在「錯過」的遺憾里,想像繼續下去的百種可能,那些只是假想。
愛情的本質還是我所提倡的「心靈契合」,大家應該把自己從「未完成」情結里解脫出來,正視自己的情感需求。
澄清自己的戀人圖像,從而才能幫助你儘快地走出一段「未完成」,找到真正適合自己的「對的人」。
我們需要拿出最大的耐心來陪伴自己,拿出最大的勇氣來面對自己。
承認,是成長的開始。
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小姿
:喜馬拉雅最紅的情感女主播,我知你心創始人,原湖南廣電資深節目主持人,國家二級心理諮詢師,情感導師。對進化心理學,社會心理學有深入的研究,擅長讀懂人心。
有豐富的情感諮詢經驗,近2年多來幫助1000名多學員走上幸福之路,其中包括個人價值提升,婚後吸引力提升,情緒修鍊,二次吸引,婚姻保鮮,人生定位等。
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