托福首考107-今美於昨，明日復勝於今

最新 09-17

邵同學

學校：成都信息工程學院

年級：大二

故事前言：人生就是一場旅行,只要活出自己的精彩，只要你對一件事情像真愛般執著，你打動的，將是整個宇宙。

826托福首考成績單

107，多少學生夢寐以求的托福分數;他，僅用首考就成功達成。相信大家對他的學習狀態十分好奇，下面讓我們以聽力和閱讀為例，看看邵同學是如何學習的？

聽力提升

教學引導方法：

學生情況分析：聽力識別有時會出現問題，比如narrow可能聽不出來。學科辭彙的辭彙量還不錯但還需要補充，比如amphibian不認識。反應速度也還可以進一步提高。聽力筆記還不是很會運用縮寫符號去記

應對策略：

針對聽力識別的問題，布置了老托逐句聽寫的作業，但聽力識別不是主要問題，聽寫的比重在作業中占的比例不大。針對學科辭彙不足的問題，課下布置按場景背誦學科辭彙的任務，第三節課之後按場景介紹重點場景的文章和背景知識。針對反應速度需要進一步提高的問題，第一節詳細介紹了跟讀的訓練方法，後期也以做題和跟讀訓練為作業的重點，並且由於學生水平比較高，引導學生後期多練1.2～1.25倍語速的加速TPO脫稿跟讀，通過這樣的練習進一步提高反應速度，從而提高分數，並且讓學生更有餘力去記下更多的筆記。針對不太會運用縮寫符號記筆記的問題，第二節全面系統的介紹了聽力筆記的一些技巧和方法，這方面比較容易快速提高，學生感覺還是比較有收穫的，不過運用熟練還是得靠課下的重複練習。

閱讀提升

教學引導方法：

學生情況分析：第一節通過老托聽寫填空摸底，發現邵帥同學基礎很好，聽力核心辭彙、四級辭彙掌握得比較紮實。

應對策略：

福閱讀題型精講精練，梳理各個題型的解題思路，強化閱讀技能訓練，提升長難句的理解，以及段落主旨的提煉能力，對於掌握不好的題型，不斷加強訓練，從各個環節入手，層層突破。

每天堅持閱讀練習，做題並結合精讀，加強高頻辭彙的掌握，不斷提高閱讀速度和做題的準確率。

提升關鍵點

大一暑假，22天連續1對1學習，參與考前真題模考

邵同學的日常

及時的作業反饋