盆景收藏有門道，你都知道哪些？

園藝 09-19

松樹

九里香

松樹

盆景收藏是有門道的，您都知道哪些呢？不妨先看看傅泉老師對盆景收藏的指點——

【盆景大家談】

盆景收藏的理性思考

撰文|傅泉

攝影|張藝之

近年來，中國盆景界湧現出一大批盆景收藏者。他們不惜重金收購盆景，有的還構建私家盆景園，僱傭工匠管理盆景，僱傭文人宣傳盆景。由於這些盆景收藏者的目的各不相同，或者是興趣，或者投資為了追求經濟價值，或者是趕時髦附風雅，或者兼而有之，加之他們的素質和盆景鑒賞水平參差不齊，盆景投機者乘虛而入，盆景市場一時間出現種種火爆炒作和急功近利現象：榕樹炒完炒榆樹，松柏還沒炒完，又推出羅漢松；昨天標榜文人樹、大飄枝盆景，今天讚頌舍利干盆景。他們的宣傳主導著本地區流行的盆景，他們能夠說服盆景大戶（即能夠重金收購盆景的收藏者）購買的盆景最高價格，就是本地區的盆景行情。

就象服裝市場一樣，每年換季時，商家為了賺錢總要大力宣傳推出新的款式；一款服裝58元沒人買，換個580元的標籤轉眼銷售一空；高雅音樂，美聲唱法和優秀民歌如今已少有人興趣，而唱流行歌曲的歌手，卻成了百萬人喜歡的「歌星」「天王」「天后」。如今的盆景也同樣的出現類似的現象：歷經幾代人創作的百年盆景作品少有人問津，而種在地里不到10年的大型樹材上盆後卻能高價銷售。

柏樹

松樹

雀梅

松樹

當代中國，經濟在發展，社會在進步，各類商品、藝術品市場正經歷著從無序到有序，從浮燥到理性的衍變過程。盆景——具有獨立審美價值的高等藝術品，不僅走進了千家萬戶，走進市場，而且還以活的藝術品獨特的形式走進了收藏領域。對於盆景收藏者，如果把買盆景當成買一般的商品那樣，盲目地購買一些流行的盆景，那麼每一次「換季」，都必須低價售出，高價買入，給自己帶來經濟損失，盆景園將成為盆景收容所一樣雜亂。因此必須調整自己的心態，理清思路，有計劃有目的的投資，理性購買，理性收藏盆景。

松樹

柏樹

松樹

一、收藏是一種千古不變的的社會文化娛樂需求，收藏的目的在於陶冶情操，感受至美。盆景是包容文學、造園、繪畫、生物等多學科知識的活的藝術品，具有其他藏品所不可比的情趣。隨著人們休閑文化需求的增長，收藏盆景的慾望和需求也會日益增長。文化娛樂的核心是創造內在體驗，一個真正的盆景收藏者竭盡全力收藏盆景，目的就在於藉此陶冶情操，回歸自然，淡出紅塵，感受至美。

榕樹

雀梅

二、收藏盆景必須選擇精品、有特色的代表作才有意義。收藏的過程是一個學習、發現、挖掘的過程，收藏盆景精品可以探索大師足跡，名家技法，各地風格，從中獲取感性知識，進而可以積累資料，治學著述。無論是社會名流，賢達藏家，或普通盆景痴藏者，只要努力投入，有目的的而不是盲目的收藏，都能不斷提高盆景鑒賞水平，在紛繁的盆景市場中獲取自己心目中的盆景精品。這些精品將成為中國盆景藝術的組成部分，為時代添彩，為中國盆景藝術增光，為推動和發展中國盆景藝術做貢獻。

柏樹

三、冷靜對待盆景的經濟價值。近年來，由於投機者的市場炒作，媒體宣傳，有些收藏者把收藏盆景當成一種獲利手段，有些盆景轉手之間獲利幾萬元。雖然藝術是無價的，一盆盆景很難確定它的身價，但仍然是有章可循的。自然天成而又無暇疵的盆景是非常罕見的。目前在市場上見到的盆景大致可分為三類：一是從小在盆中培育經藝術加工成型的盆景；二是山上採掘後加工而成的；三是批量生產的商品樹。這三類盆景的價位是不同的。從小在盆中培育成型的盆景，一般都要歷經百年或數十年，如果造型自然，富有詩情畫意，又能體現盆景的小中見大者，其藝術含量高。這樣的盆景為上品；山上採掘後加工而成的盆景一般會有傷口或欠缺，如果經過技藝精湛的大師之手，天工巧作，隨類賦彩，將樹特有的妙處表現出來，那也是一流盆景。由於現代科技發達，快速培育樹材的手段很多，不管哪一種盆景暢銷，很快就可以大批量生產，要多少有多少，要多大有多大，要什麼樣就做成什麼樣，這類盆景就是商品樹。盆景收藏者必須善於判別才不致於上當受騙。判斷是否商品樹的依據最重要的是樹齡，而判斷樹齡長短的方法也很多，如樹皮的顏色、枝幹的皺摺等，尤其是對於蓄枝截干方法創作的盆景，商品樹是不可能做到一寸三彎的……

羅漢松

松樹

四、成熟的標誌是理性。盆景收藏者需要善於學習，善於思考，在收藏過程中積累經驗，學會理性的收藏。同時能夠自己動手進行盆景藝術創作，了解盆景的創作過程、技法，這樣不僅增添收藏樂趣，而且能使自己更善於收藏。

盆景收藏是以歷史的眼光評判過去，以藝術的眼光審視現在，以發展的眼光開拓未來。大浪淘沙，當代的盆景收藏者需要有高士的眼界，達人胸懷，和與時俱進的創新精神，才能經受市場經濟的考驗。在此過程中，必將造就出一支有實力、有魄力的盆景收藏家群體，它們同時也將成為優秀的盆景藝術家，做出無愧於時代的業績，為中國盆景藝術事業增光添彩。

（本文為傅泉老師原創，圖片為張藝之老師原創拍攝，版權歸傅泉、張藝之老師所有）