人民教師不再是「金飯碗」，或被人工智慧取代？
人類與機器的矛盾由來已久。從工業革命時期，被機器取代的失業工人搗毀機器以改善勞動和生存條件，到後來每次技術革命，技術對人類生活、勞動方式產生的巨大改變，都給人們帶來新一輪的「失業恐慌」。而MIT和麥肯錫就分別有一個報告，報告說，到2035年有45%的工作會被機器替代。
在教育行業，當大部分的教育工作仍處從黑筆白板到網路技術的教學方式更替的適應期中，「人工智慧」這股恐慌的旋風已盤旋在上層教育從業者的上空。
安東尼·謝爾頓爵士（惠林頓學院院長，著名的歷史學家和政治評論家）在布萊頓舉行的英國科學節的演講中預言到，教師的角色將在十年內被人工智慧所替代。
他認為，十年之內，技術革命將帶領我們擺脫舊的教育觀念，學校教師將失去其傳統角色，只能成為助教。教師們還會繼續留在教室，負責設置裝備，在孩子們需要幫助時提供幫助並且負責維持紀律。然而，給學生們教授知識這一重要的工作將完全由人工智慧（AI）計算機完成。
具備深度學習和自適應能力的「人工智慧可以適應任何一個個體。它們會傾聽學生的聲音，讀懂他們的面部表情，並像那些資優的人類教師一樣研究它們的學生。我們看著屏幕時，計算機就會傾聽我們的聲音、解讀我們的面部表情。」而在人工智慧教室里，每一個孩子都會以自己的節奏進步。不會再有所謂的適用於所有學生的課程，富有情感的機器人的教學方式將非常人性化。
儘管如此，大部分的學者仍認為至少在短期內，人工智慧無法完全代替教師。
在今年「人工智慧與未來教育」的高峰論壇上，滬江網創始人伏彩瑞提出，未來十年會是人工智慧和人的智能並舉的時代，機器人能承擔很多重複性的枯燥工作，而教師的工作重點會是機器做不到的事，包括培養孩子的綜合素質、情商等。中國科學院院士、華東師範大學信息科學技術學院院長褚君浩在主題演講中說到，機器人教師可以匯聚好老師經驗，在未來完全可以承擔具體的教師工作。但現階段機器人耗能大，且無法融入情感等，無法替代教師的很多工作。
在藍象資本發布的《EdAI：2016-2020年教育邁向智能時代》的研究報告中提到，未來的教育靠的是人與人工智慧協作，人工智慧將會取代簡單重複的腦力勞動，而發揮人類的創新、複雜決策、情感關懷激勵等更大優勢。傳統意義上所謂的知識型的教育和技能型的教育的「授業」，很大部分都會被人工智慧的教育所代替，甚至一些內容本身也會被代替，但是對人生觀、世界觀塑造的「傳道」和某種程度上的「解惑」還無法完全依賴人工智慧解決。
無論是抗拒還是擁抱，人工智慧都將很快徹底改變教育行業的面貌。對於這個即將被人工智慧「改天換地」的行業中的從業者來說，也許霍金的態度才是最值得玩味的:「人工智慧可能是歷史上最好的事情，也可能是歷史上最壞的事情。」
你認為呢？
