守望大山育桃李

趙理富：守望大山育桃李

在陽日鎮古水村有一座青瓦白牆、環境優美的鄉村學校——古水小學。每天清晨，當一切都剛剛蘇醒的時候，校園裡便會出現一個忙碌的身影。他就是古水小學的老師——趙理富，一個堅守在貧困山區36年的教齡。

說著一口不太標準的普通話，從不厭煩領讀小學課文，但奇怪的是孩子們總能讀得很標準，這就是趙理富，一個有辦法的鄉村教師。他所帶班級是一到三年級的複式班，學生不分年齡大小，全在一個教室，上課時難免吵吵鬧鬧，但是趙老師從不厭煩，認真教學，不斷創新教學方法、因材施教。課後耐心輔導，讓每個孩子都能完全掌握課堂所學知識。

古水小學學生 高夢瑤

「我一般趙老師問問題的時候，我都沒有聽得太清楚，然後也不懂這個問題是什麼意思，然後趙老師就重新給我解釋一遍。」

每當課堂板書時，趙老師的粉筆字猶如一道亮麗的風景，展現在人們眼前。那遒勁有力又瀟洒自如的字跡，一寫就是30多年，講台下不知坐了多少小小崇拜者，偷偷模仿著他的書法。在這即將耳順之年，他依舊保持一顆不老的童心，課上能逗得學生開懷大笑，課後還能帶著孩子們唱歌做遊戲。

古水小學校長 趙理富

「目前我國的大政髮針就是對學生加強素質教育，讓學生玩好，這個玩不是讓他放任自由的玩，由老師組織一些課外活動，一些有趣的遊戲。讓他愉快的玩與他的學習成績是相輔相成的，你死板硬套的每天把他捏的緊緊的讓他讀書，讀死書死讀書，這樣他的學習成績反而上不去。」

汗水+時間=成績，是趙老師從始至終堅持的教學方法，如今他將堅持了35年的教學信條，毫無保留的分享給新來的老師。課上給每個學生制定不同目標，因材施教，同時從不同角度全面思考，嘗試著讓每一個人都有適合自己的解題思路。

古水小學校長 趙理富

「我希望我教的孩子出來都是有用的國家的棟樑之材，能為建設社會主義現代化能貢獻一份力量這樣的孩子。」

古水小學學生 高夢瑤

「我想當一名很優秀的醫生，我想幫他們治好他們的病。」

由於工作成績優異，校方曾多次考慮調整趙老師的工作崗位，就在學校所有人都以為他會去陽日中心學校任教時，趙老師自己卻拒絕了，因為他覺得缺老師的鄉村學校更適合自己。

古水小學校長 趙理富

「我本身也出生在農村，古水這個地方蠻偏僻，學生也不少，這裡需要像我們這樣有紮根山區信心的老師，在這裡教一輩子書育一輩子人，天天和學生打交道就是我的快樂，離開了學生我也感覺到空虛，所以我要在教育戰線上教書育人上一直走出頭。」

踏踏實實一輩子，實實在在一生行。還有3年，他就要退休了，在教師這條任重而道遠的路上，他踽踽獨行。當曾經的小孩長大成人，當學校送走一批又一批莘莘學子，始終有一個身影每天準時出現在校園裡，享受著教書育人的快樂。

神農架林區廣播電視台官方出品 | 轉載請註明出處

記 者：程 鑫

通訊員：李 靖

編 輯：李思雯

主 編：程 鑫

點擊展開全文

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！