培養視覺素養,把創造的自由還給兒童

陳賽和小讀者互動

日本兒童文學家柳田邦男說:「人的一輩子有三次讀童書的機會,第一次是自己是孩子的時候,第二次是自己撫養孩子的時候,第三次是生命即將落幕,面對衰老、疾苦、死亡的時候。我們都會出人意料地從童書中讀到許多可以稱之為新發現的深刻意義。」

9月17日,《三聯生活周刊》主筆、國內著名童書領讀人陳賽攜新書來到國家圖書館?典籍館的現場,與北京啟發世紀圖書有限責任公司副總編輯鄭先子展開了一場關於親子共讀、兒童藝術啟蒙的視覺素養課——「國際安徒生獎50周年展世界插畫大展系列活動——「從視覺素養說起:如何欣賞一場插畫展?」。

把創造的自由還給兒童

陳賽在活動開始,分享了她採訪的一位畫家的故事。畫家說,為什麼每一個小孩子拿起畫筆都是特別自然的事情,但當我們長大後是怎麼失去這個能力的?為什麼孩子在七八歲之後好像自然而然就把畫筆放下了?孩子說，因為大人會說,你這個輪子一點都不像輪子,你的線條歪歪扭扭的,你為什麼沒有鄰居家的小明畫得好?然後孩子停止了畫畫。「畫家的意思是不應該讓孩子停止畫畫,因為會失去一種思維模式。」陳賽說。

陳賽認為,童書是幫助兒童發展視覺素養的理想工具,是孩子藝術啟蒙的有效載體,兒童通過看畫來完成對故事的探索、反饋和評價。讓藝術成為孩子一生的能量源。體會視覺語言的美妙之處。她建議,培養視覺素養,把創造的自由還給兒童。

鄭先子在演講中

孩子能看懂插畫展嗎?

鄭先子認為,在插畫展中會發現,世界級的插畫大師,關注很多大的主題,包括生命、死亡、戰爭等等很多很多,但他是以童書這種形式呈現出來,世界並不是巧克力包裹的工廠,它還有很多痛苦、失望、災難以及很多成長中很艱難的部分,都是可能發生在很多孩子的童年當中的。

「生活在現在時代的小孩子,其實看起來只要有遊戲,很開心、很快樂就夠了,但是可能不只於此,因為我們不知道會發生什麼。在世界上,在另一個地方,在其他國家,在跟你同齡的孩子當中發生什麼?我覺得插畫展能提供這樣一種認識和了解。」鄭先子說。

對於什麼是視覺素養?陳賽認為,是能夠意識到這些元素,能夠理解到你看到的畫面,最後理解為什麼會這樣看。「藝術到底是什麼,其實我覺得藝術就是你看到後,想停下腳步想一想,或者這幅畫讓你感到驚喜感,我們都可以稱之為藝術。」陳賽說。

在陳賽看來,小孩子對身體語言非常敏感,比如灰姑娘第一次從台階上走下來,小朋友在討論,這裡面到底哪個人是邪惡的後媽呢?當時灰姑娘走出來的時候,所有人都非常驚艷和欣賞,但這裡面有幾個人的表情是有點奇怪的,所以他們是。有幅畫,後面的樹是一團火，小朋友拉著媽媽的手說,看,這個媽媽很生氣,為什麼生氣?你看它後面那棵樹在著火。

讀懂童書,才知道如何把世界介紹給孩子

其實成年並不是你到了一定的年齡,就從此固化在那個成熟的狀態里了。事實上,生而為人,最好的一點就是,我們可以時常回到孩子的狀態。當你很有安全感的時候,比如老友相聚,你就可以回到孩子的狀態,歡樂、天真、充滿了創造力和想像力。「成長,或許是一個不斷失去的過程。在這個過程中,我們失去天真,失去好奇心,失去想像力,失去人生的各種可能性。」陳賽說。

鄭先子認為,一個畫家,一個創作者,在創作現在的故事當中的時候,一定會有自己對色彩、對生命的思考。

從《小王子》到《花生》,從《野獸國》到《長襪子皮皮》……童書保留著最簡單直白的眼光、最樸素真摯的道理,以及最細膩溫暖的情感。作者用優美的筆觸記錄了這一段旖旎的閱讀經歷,這些文字可以幫助讀者尋回童真與快樂,並提供心靈的滋養。

陳賽認為,讀懂童書,才知道如何把世界介紹給孩子。每一本優秀的童書,每一個看似簡單的童話故事,其實都是童書作者在用更妥帖的方式向孩子介紹這個世界。父母們了解了個中深意,就可以將這些飽含深意的養分更有效地傳達給孩子。讀懂童書,就是在父母與童書作者之間架起一個橋樑,構建親子共讀的第一步。(中國教育新聞網記者 張春銘)

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