學生舉報學校違規補課遭勸退，學校竟辯稱其心理有問題？

遇到不合理的要求，在無法改變其現狀時，投訴似乎就成了唯一的途徑。可我們究竟有沒有投訴的權利？這一直都是值得反思的問題。

近日，一則學生舉報學校違規補課被勸退的消息一起了關注。小劉今年16歲，是江西贛州一學校的高二學生，而本應該和其他學生一樣在學校里學習的孩子，如今卻已經在家呆了十多天。說到原因，小劉的父母也很不解，只因為在新學期開學前，小劉的班主任給小劉的母親發了一條微信，上面的內容赫然寫著「接到學校通知下學期不接受劉文展的報名，請換一個學校。」班主任為何發來勸退的簡訊？說到這裡，原來是和小劉所寫的幾封舉報信有關。

去年9月，小劉以優異的成績考入當地一所民辦學校，由於成績位於全年級前二十名，小劉被評為「免費生」，也就是可以免除高中三年內的學費、補課費以及資料費等等。而第一封舉報信是在今年3月，小劉舉報自己學校存在全天性質的收費補課行為，但時隔半年後，學校依然在補課。於是他認為，當地的教育局不作為，並懇請贛州市教育局及以上部門明察。結果幾天後，他的班主任就找到了他，很快便說明了來意，關於舉報信的。當時小劉就懵了，學校是怎麼知道自己寫了舉報信呢？當天，老師還給他做了思想工作，希望他能改正。投訴無果，自己作為舉報人的信息還被泄漏，於是他再次寫下了幾封舉報信，其中還加上了泄漏舉報人信息等「罪證」。

小劉表示，自第一封舉報信發出後，學校就曾多次找他及其家人談話，要求他停止舉報。而當事情被曝光後，贛州市教育部門介入調查發現該學校的確曾違規收取補課費，但當地的教育局否認了「泄漏舉報人」一事，並稱小劉個性偏激，可能存在心裡問題，還稱教育局與學校曾請心理諮詢老師對小劉進行開導。目前，學校回應稱「勸退」行為是班主任的個人行為，沒有經過學校同意，以對其予以批評。並且還到小劉家中道歉，邀請小劉到校複課。對此，小劉表示，不接受校方私下道歉。他堅持認為，教育局泄露了舉報人信息，自己被勸退系校方打擊報復。他要求，上述單位承擔相關責任，並公開道歉，還表示自己不會再就讀於以前的學校。

這件事情可以說是很複雜了，但也暴露了很多的問題。第一，學校違規補課的行為；第二，舉報學校違規補課為何會被做思想工作；第三，學校是怎麼知道舉報人信息的；第四，老師勸退學生時學校怎麼會不知情。

先來說說補課吧，其實這也見怪不怪了，畢竟哪個學校沒有過這種行為呢？老師上課的時候自習、講作業，一講就是幾節課。本應該講課的時間都浪費在了其他的事情上，然後再課後安排補課，美名其曰鞏固學習知識，還說的很好聽「我們不做強求，誰不願去就提出來，老師不會說你」，實際上就跟電視里的一樣，不去的學生不知道老師補課時講的題目，成績替補上去，於是自然而然就變成了「沒有補課」的原因。這不就是一種變相的強迫嘛，關鍵是這種現象已經成為了一種默認的教學模式，這才是最令人擔心的。

而關於舉報這一事情，本來舉報就是一種提出意見，要求對方改正的一種舉措。然而現在點外賣給個差評都能被打的進ICU，投個訴就被報復，和這個舉報被勸退一樣。這已經屬於了惡意報復，性質非常惡劣。而且不得不說，老師沒有學校的允許，怎麼可能有權利勸退學生，還有舉報人信息的事情，這其中大概存在一些PY交易吧。

還有說啥別人心理有問題、偏激，難道提出的意見有問題嗎？人家堅持正義沒錯啊，因為你確實存在問題呀，而你學校出了問題，不去解決問題，而是去解決提出問題的人，這種邏輯也是非常可笑了。

舉報的被報復，以後誰敢舉報不正之風，不追究學校領導的責任，並向社會公布處理結果，又如何服眾呢？！

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