如何鍛煉孩子記憶力?提高孩子記憶力的黃金手段
如何鍛煉孩子記憶力?孩子記憶力差是怎麼回事?人的一切活動,從簡單的認識、行動,到複雜的學習、勞動,都離不開記憶。記憶是知識的寶庫,有了記憶,智力才能不斷發展,知識才能不斷積累。而在智力發展最重要的兒童時期,記憶則具有更重大的意義。下面看看提高孩子記憶力的黃金手段。
研究表明:
1歲以內的寶寶只對幾天以前的事物有印象;
2歲左右的寶寶只對幾個星期以前的有印象;
3歲左右的寶寶記憶能力大大提高,能記住幾個月以前看到過的事物;
......
如果將寶寶記憶數量和年齡進行對比的話,如圖所示:
我們從圖片中也可以看出來,寶寶在3——7歲的記憶數量增幅是最大的,而且在7歲達到兒童階段頂峰!
專家研究同樣表明:
3—7歲,就是兒童各項能力培養的黃金時期!
在兒童的這個黃金時期,家長們必須高度重視孩子的智力發展!否則,將對孩子的未來造成巨大的影響!
在這裡兔熊君首先想問家長們幾個問題:
你們的孩子是否存在以下情況?
孩子平時學習任務完成情況如何?
□速度快、準確率高
□速度快、準確率低
□速度慢、準確率高
□速度慢、準確率低
孩子平時對家庭事務的參與情況如何?
□積极參与
□偶爾會抵觸,但大部分能配合
□經常對抗,拒絕配合
□速度慢、準確率低
孩子平時的人際關係處理如何?
□外向,很主動與人溝通
□靦腆,不主動與人溝通
□內向,不喜歡與人溝通
孩子目前學習新事物中遇到最大的困難是什麼?
□注意力不集中,學習速度慢
□對學習沒興趣,拖拖拉拉
□興趣持續時間短,三分鐘熱度
□做事沒規劃,想到哪做到哪
□自我控制能力差,急於表現
□抗干擾能力差,容易被影響
□其他
那麼,
記憶力不好有哪些特徵呢?
爸爸媽媽們可以對照參考一下,看看以上是否有孩子們對應的情形。如若存在其中一項,或者其中一項偏弱,那麼注意了,這些都說明孩子的記憶力存在問題。其實記憶力是可以通過訓練實現提高的,這個時候,家長們就要幫助他們進行這種訓練。
人記憶能力的水平,主要反映在四個方面:
記憶的速度快慢;
記憶保持的時間長短;
記憶內容再重現時正確與否;
在記憶內容中提取所需要信息的速度。
其中,記憶內容的正確性是記憶力好壞的最重要標誌,迅速從記憶中提取信息的能力是個人才智的展現。
造就聰慧的寶寶,訓練孩子的記憶力就主要從這幾個方面著手。下面我們就來看看可以提高孩子記憶力的方法吧!
多與孩子討論細節
」來自芝加哥的心理學教授、研究員凱瑟琳博士說:「已有研究顯示,提高孩子的記憶力需要父母長時間的努力,這個過程中需要你不斷向孩子提出問題,或者討論過去發生的事情的一些細節。」
比如,當你和孩子一起討論最近一次看馬戲表演的情景時,你可以問孩子:「你最喜歡那個節目?」或者問「你覺得那個小丑第二次出來時,表演得有趣嗎?」如果孩子不能回答你的問題,可能是他記不住了,你不妨給他答案。下次,他就會學會記住一些細節。如此循序漸進,孩子會越記越多。
和孩子玩記憶遊戲
遊戲是訓練孩子記憶力的最佳方式,更重要的是,利用遊戲可以讓孩子自然而然地建立自主記憶的意識。庭中,媽媽可以自編很多親子遊戲活動,在輕鬆快樂的親子同樂中鍛煉了孩子的記憶力。
如:
遊戲1 娃娃廣播開始了 讓孩子複述他聽到的廣播內容;
遊戲2 寶寶畫冊 家長帶孩子外出或旅遊時,要提示孩子他看到些什麼?回到家後,讓孩子用畫筆把他在遊玩過程中所看到的內容全部畫下來;
遊戲3 複述圖畫 把15張不同內容的圖片,放在桌上,叫孩子看一會兒,然後蓋上。要求孩子把所看到的圖片內容儘可能地複述一遍;
設計提示語言
找到記憶的小竅門對孩子是非常有幫助的。比如,你在教孩子認識「左」和「右」時,讓孩子用兩隻手的拇指和食指比划出一個「口」字,手朝向右方,這就代表「右」。而對應「右」的就是「左」,「口」的兩個豎集和到中間,就成了左。也可以用身體語言或者舞蹈表達意思。這樣,每當你做一個動作,孩子就會馬上想起。幾遍以後,他就不需要你的提醒也能背出來了。
給孩子積極的暗示,培養孩子學習的興趣
給孩子積極的心理暗示,告訴他:「寶貝兒,這很簡單,你一定能記住!」給予他信心,併產生興趣。成人對自己感興趣的東西往往很容易記住。相反,對自己不感興趣的東西,就要強迫自己花力氣去記住它。五六歲的孩子往往做不到這一點,對不感興趣的東西很難記住。所以不斷激發孩子的學習興趣,積極鼓勵他,他才能孜孜不倦去學和記。
讓孩子多感官參與
為了提高幼兒記憶的效果,可以採用協同記憶的方法,即在幼兒識記時,讓多種感覺器官參與活動,在大腦中建立多方面聯繫,是加深幼兒記憶的一種方法。
實驗研究表明,如果讓幼兒把眼、耳、口、鼻、手等多種感官調動起來,使大腦皮層留下很多「同一意義」的痕迹,並在大腦皮層的視覺區、聽覺區、嗅覺區、運動區、語言區等建立起多通道的聯繫就一定能提高記憶效果。因此,應指導幼兒運用多種感官參加記憶活動。如讓幼兒感受春天,應盡量帶孩子多看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,通過眼、耳、手、鼻、口等多種感官從多方面獲得感性認識。實驗證明:這樣會使幼兒記得又快又好。
應用鞏固,複習再複習
獲得任何知識技能後,如果沒有練習的機會,都會被逐漸忘掉。讓孩子記憶知識、經驗,一定要給他機會,鼓勵他應用到生活活動中,以求「熟能生巧」;結果孩子會加深有關知識經驗的印象和理解,提高記憶的準確度,延長記憶時間,需要時能迅速輕鬆地提取,提高記憶效果。
最後,還要注意豐富孩子的生活環境,有生活經歷才有記憶,見多才能識廣!
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