清華大學老師寫出的板書，你們羨慕嗎！

有一個地方，

把我們的青春留住，

即使再多年過去，

依舊是心靈深處的一份永遠的懷念。

還記得上學的時候，

有人談天有人笑。

每個人學生時代都有一個這麼牛的地理老師！

世界地圖說畫就畫。

應該還有一個隨手畫圓的數學老師，

兩隻手好像被圓規附身...

但是，如今的課堂已逐漸電子化教學，

特別是在大學校園裡，

老師的板書成了稀罕物。

前些日子，

清華大學舉辦了

「2017年清華大學教職工粉筆板書比賽」

中國書協、中央美院的書法家當評委。

看完他們的板書，

讓人直呼：

不捨得擦黑板！

高校教師能寫得一手好字，

在電子教案佔據絕大多數課堂的今天，

依然可以平添不少講課魅力！

一起來圍觀一下部分老師的作品吧！

藝教中心李哲老師的作品

西山蒼蒼，東海茫茫，吾校莊嚴，巍然中央，東西文化，薈萃一堂，大同爰躋，祖國以光。莘莘學子來遠方，莘莘學子來遠方，春風化雨樂未央，行健不息須自強。

機械系張文增老師的作品

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

環境學院董欣老師的作品

教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。

圖書館童慶鈞老師的作品

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。

工物系邢宇翔老師的作品

朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

清華附中胡靜老師的作品

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花。

土水學院李威老師的作品

倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、 誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

化工系楊睿老師作品

學校堅持世界一流、中國特色、清華風格的發展道路，以學生為本、學者為先、學術為基、學風為要，致力於成為全球卓越的高等教育和學術研究機構。

還有這些

老師，你也需要一手美麗的板書！板書的8大技巧看這裡！

怎麼樣？有沒有回想起自己當年認真練字的一幕幕了？雖然近些年，PPT為我們的課堂教學提供了很大的便利，但是，一筆一划的板書，依然是動人的存在。你有多久沒有好好寫板書了？是不是在看過這些漂亮的板書之後，又有了拿起粉筆的衝動？那就別猶豫，記好這些板書技巧，寫起來吧！

要點一：板書要「書」在點子上

板書與講解一樣，貴乎「少而精」。古人說：少則得，多則惑。板書要做到「少書」、「精書」；板書要書在點子上，書在關鍵處，起到「畫龍點睛」、「提綱挈領」的作用。

板書若施之過多，或太雜，就會使整個黑板出現「甲乙丙丁，一二三四」開雜貨鋪的現象，教師不勝其苦，學生不勝其煩，效果甚差。

要點二：有的放矢，有實有虛

板書屬於對教材補充的內容，要通過教師較為完整系統的板書，使學生便於抄寫。另外，還要做到有實有虛，虛實結合。

有些內容既需要一字不漏的板書出來，有些內容則不必板書，使其省略隱現在板書之中，讓學生憑藉教師的講述去領會或順著前後文中理解推錄下來。這樣，既節省了時間，又有利於培養學生的筆記能力。

要點三：精心設計，合理布局

板書的一般「模式」是把黑板分為主體部分和輔助部分。主體部分作為講授教材內容的系統板書之用；輔助部分可靈活機動，常用作為書寫需要提示的字、詞、概念和與本節課有關的舊知識之用。

若計劃周密，一般情況下，課堂上不擦也夠用，做到一堂課一黑板，黑板寫滿了，課也結束了。下課後，別人一看黑板，就能知道這節課所授知識體系的內在邏輯結構和教學過程，一目了然。

要點四：正確工整，講究美學原則

所謂正確工整，就是寫字要規範，不寫錯別字，筆順要正確，書寫要清楚、美觀、整齊，漢字是方塊字，講究間架結構，氣勢神韻，教師板書時要照顧到每個字的重心、平衡、統一、對稱、協調和呼應諸因素。這樣才能適應學生的視覺，給學生視覺上以美感和快感。

要點五：課前設計小樣，課上心中有數

不少有經驗的數學教師在深入鑽研教材，認真備課基礎上，結合本班學生情況，在上課前設計一個切實可行的「板書提綱」——小樣，貼在教案的後面。上課時，由於對板書內容心中有數，使講解與板書相互配合得更加井井有條，效果更佳。

要點六：講寫結合，速度適宜

在課堂教學中，根據教材和課型不同，應分別採取先講後寫，先寫後講或邊講邊寫的方法。要善於把握時機，使教師和學生的雙邊教學活動配合默契。

如遇一些難懂的敘述較長的定義，可先板書然後再逐字講解；一些較易的性質，則可先歸納或推導，然後板書；再如一些幾何論證，需調動學生思維，則可邊講邊寫，逐步展開。

要點七：圖文並茂，生動醒目

在數學課堂教學中，不僅要板書文字，式子和符號，而且還要畫圖。線條明快，簡練的數學圖形，配以簡明扼要的文字說明，可以加深學生對教材的理解。

數形結合不僅是數學教材內容的必需，而且是形象，直觀教學手段的必要，千萬不可隨意塗畫。

板書是課堂教學的重要手段，是每位教師必備的基本技能，為了提高課堂教學質量，我們須努力提高這方面的藝術水平。

要點八：引人深思，引發學習興趣

板書要有利於發展學生智力，獨具特色，引人深思。要使板書富有啟發性，不能為板書而板書，而是要用得恰到好處。

魏書生老師就曾利用五種板書形式激發學生學習興趣：字體變化；故意寫錯字；變換表述形式；圖表，圖畫式；請學生寫板書。

總而言之，怎麼寫好板書？

求精、求清、求變、求美——

求精：任課教師精心提煉核心知識，在此基礎上精心設計板書。

求清：板書設計要做到條理清，思路清，重點和難點清。

求變：板書是一門藝術，形式應多樣。

求美：教學的板書要做到總體布局，合理美觀，書寫規範。

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