少有的百看不厭的外國電影《三傻大鬧寶萊塢》觀後感
這部電影是我大一的時候看的，至今還時常翻出來回味一番，還記得大一時一個人躺床上看這部電影，兩個多小時，看完天都黑了，真的被震撼到了，暫且不論男女主角的顏值，這是一部談印度教育制度的片子，如此淋漓盡致的展現了印度千篇一律的教育模式，成績代表一切，出生時的性別決定了以後的道路：男孩長大就當工程師，女孩就做醫生。
當時就深刻覺得我國的教育或許並不差，起碼還能選擇為自己夢想去奮鬥。我相信如此一個犀利的片子，當時肯定也在印度掀起不少波瀾，無疑它抨擊了印度的教育制度，然而，這部片子能被在我們國家播出，也是讓我沒有想到的，覺得或許這部片子或多或少還是能引發深思的，不知道對我們國家的教育制度是否產生影響，讓我們不要那麼注重成績的好壞、分數的高低，能更多的把注意力放在興趣的培養，發散的思維，以及創造力與想像力上。
男主蘭徹由印度國寶級演員阿米爾汗出演，演這部電影時，他已經40多歲了，但我感覺他正年少，演的恰如其分，一分不多一分不少，如此年輕又有活力樂於助人，關鍵是敢於同制度作鬥爭，讓我完全愛上了他。 還記得拍畢業照的那幕，他拿著魔方，似不在意，問校長：為什麼我們要按分數來排拍畢業照的位置？ 一雙眼睛總是充滿著疑問。印象中最深的一個鏡頭是，老師在上課，問學生「誰能告訴我，什麼是機械？」蘭徹回答的繪聲繪色，帶著誇張的動作與表情，然而卻遭到了哄堂大笑，以及老師的呵斥，甚至將他趕出了課堂。一切以老師所說為準，課本所述為準的查爾圖，回答出了書上的標準答案，得意如斯。
當時看到這裡，我以為就這樣了，這甚至與我們之前的教育方式如出一轍。可是，蘭徹回來了，他說忘了東西，忘了什麼？ 他的原話是「一種記錄，分析，總結，組織，辯論和解釋信息的工具，其中有些被舉例說明，有些沒有，有硬皮的，平裝的，有夾套的，沒夾套的，含有前言，說明，內容，目錄，目的是用來說理，啟蒙，教化，改進，提高，和教育人的大腦，主要通過視覺的途徑，某些時候則是通過觸覺」看到這裡，我眼淚幾乎要奪眶而出，心裡就好像這是我自己對十幾年書本教育的對抗。
如今已過了將近6年，但這一幕至今還是歷歷在目，還有那個校長，可愛又固執，思想不可謂不傳統，自己的兒女亦是這種思想的受害者，因為蘭徹最後得到改變，看到自己的孫子，第一句話不再是讓其成為工程師，而是「小子，腳這麼有力，是想成為足球員嗎？做吧，做你喜歡的事！」還有兩個死黨，法罕和拉朱，也都被其改變了整個人生。很顯然，對我來說，這部片子絕對是很成功的。
整部片子採取倒敘的方式，在尋找蘭徹的路上由好友的回憶來重現初見蘭徹，蘭徹消失再到找到蘭徹，最後看到最後蘭徹的成功，查爾圖態度的改變，這讓我感到大快人心，彷彿是自己與世俗的教育進行了一次對抗。
