南雕先生：與老校長談教育、愛國與中美關係

今早醒來，我習慣性地打開微信，看了看老校長回我的帖子，雖然有那麼一點淡淡的油煙味，但還是讓我興奮不已，因為我似乎找到了期待已久的如知己般的感覺，況且這個知己竟然是自己的老校長。看來我與老校長似乎有點相似——憤青的一族、愛打抱不平，屬於愛國的那一類。一直以來，我正因為知道自己的軟肋，所以打死我也不從政，才定位一輩子做慈善。多年以來，我閑來無事總是喜歡進行一些戰略觀察與戰略研究來消磨自己的時間，喜歡去揣摩一些大國之間的博弈，感覺很過癮。

要論知識、才學、閱歷、經驗……學生我自愧不如老校長，所以學生在此只能說一聲對不起、學生無理了!然而面對著愛國的話題，我又怎能欲言又止呢。

還是先來說一說中國的教育問題吧。我的觀點是教育出現問題就應該從教育本身去找根源，好比如我們常說的「羊毛出在羊身上「，這樣才客觀些。當然，我也不否認」因為有了李剛才有了李剛的兒子「這樣的觀點，因為腐敗是萬惡之源，無論你怎麼去套它都不會錯，但關鍵是中國的教育問題有它自身的原因造成，你的教育改革的方向錯了、改革的的內容錯了，哪怕社會沒有了腐敗也依然還會出現問題的。我們這一代人都是那個時代的親歷者，關於中國德育教育的滑坡我們是最有發言權的，我們當學生的時候是爭著去做好事，學雷鋒做好事是光榮的。然而後來我們卻發現80後、90後乃至00後的孩子們不願意學雷鋒，甚至整個社會都感覺到學雷鋒是丟人的，管你什麼老人摔倒在路上也不會有人去扶起，於是人們開始感覺世風炎涼，每況愈下，難道這些不是教育出現問題了嗎?更可恨的是，孩子們不僅越來越不懂得尊老愛幼，而且從小就敢罵自己的祖宗、罵自己的國家、罵自己的黨。但是，他們哪裡知道國沒了還有家的存在嗎?讓他們好好去看看伊朗、伊拉克、利比亞等被美國推翻的國家吧，至今他們有過一天的好日子過嗎?所以，我們還是要好好地反思我們的教育問題到底出在哪裡，我們該不該去清算那些可惡的漢奸們，該不該去懲治那些操縱教育改革的貪官們?!

其次，我們再來說一說中西方文明。到底這兩個文明究竟孰優孰劣一直爭論不休，對我而言，我是很贊同英國的阿諾德·約瑟夫·湯因比的觀點的，這不僅僅是因為湯因比是偉大的歷史學家，也不是因為湯因比用一生的精力研究中西方文明，更不是因為他給世人留下的洋洋12冊巨著《歷史研究》，而是來自於我多年對大國之間戰略博弈的觀察及對世界格局的判斷。

事實上，西方人是最了解我們的中華文明的，他們研究的比我們透徹的多，正因為這點，所以他們對我們的文明採取了抵制的態度，甚至是進行無休止的圍剿。早在明末清初之後，他們就派了大批的傳教士到中國來，幹什麼呢?就是進行文化滲透，他們表面上堂而皇之地說是傳播西方先進的文化、傳播西方文明而來，但事實上的目的就是想用西方文明來顛覆中華文明。但是最終的結果是他們失敗了，就連他們用白花花的銀子建起來的教堂和教會學校也失敗而告終，就像燕京大學一樣，最後變成了中國人自己的學校。這說明了什麼?原因只有一個：就是中華文明太強大了，中國的文化同化能力太強了!

通過這次的較量，西方人並沒有就此而罷休，反而變本加厲，早期最賣命的當數英國、法國、德國等，到後來主要是美國了，特別是在中國改革開放期間美國下了很大的本錢為中國「培養人才」，灌輸他們的普世價值、自由與民主、新經濟理論等等。在這個過程中他們到底贏了沒有?客觀地說，贏得不少，也輸了不少，但目前來說他們恐怕就要功虧一簣了。所以他們時常拿我們的孔子學院來說事，不讓你擴張，比如今年說的最多的就是「中國的國內窮人一大堆，基本的溫飽都解決不了，但中國的政府還拿那麼多的錢在國外辦什麼孔子學院，事實上都是拿政府的錢讓富二代、官二代去鍍金揮霍」這樣一些無厘頭的話題。也難怪，人家花那麼多錢、那麼多精力來圍剿你，不但不成功反而讓你的孔子學院反滲透而來，這換誰都無法接受的。

話說了半天，到底什麼是中華文明、什麼是西方文明，你說你好又好在哪裡?這裡，我不想從理論的角度去理解，還是用直白的方式更簡單、更明了，比如說中華文明是中國的儒教、道家、佛教之大雜燴，簡單地說就是我們的祖先創造出來的「和合文化」，也叫「和合文明」，它歷經幾千年而不衰，而且還越來越顯示出其強大的生命力。而西方文明又是什麼?大家都知道，世界上四大文明古國中被稱為西方文明的有三個國家(即古印度、古埃及、古巴比倫)，但除了中國之外那三個國家都神奇地消失了，這種消失的文明自然是沒有生命力的。那麼，目前西方人所推崇的文明事實上是近幾百年來以猶太人為代表的西方人創造出來，如果簡單地概括就是：經濟與科技兩大文明。經濟好不好?很好，因為他為人類的生存創造了源源不斷的財富，然而這個文明又讓人類危機不斷、災難不斷。馬克思對此做過精闢的論述：「只要有百分之三百的利潤，資本家就會踐踏人類所有的一切!」它讓人類唯利是圖、為利而爭，世界永無寧日!那麼科技好不好呢?很好，它讓人類征服自然更加方便、它讓世界再不遙遠。然而科技又猶如揮之不去的幽靈，它讓人類不斷地製造災難，而且越來越威脅著人類的生存。所以，熱愛和平的人們在呼喚著中華文明的到來，殊不知這種文明正是那些壟斷世界財富的少數西方人所不能接受的，於是才有了一直以來的所謂的文明衝突。

最後，我們來說一說中美關係。老校長在回帖中如是說美國從來沒有對中國進行文化侵略、美國一直是中國的盟國，對此學生實在是不敢苟同，因為我所了解的事實並不如此。誰都知道，世界上國與國之間的外交有一句較為著名的說法叫「沒有永遠的朋友也沒有永遠的敵人」，這說明了世界充滿了矛盾與衝突，這是現實不可迴避。特別是，自從英國一名當時還是個普通的地理老師的麥金德發表了一篇論文名叫《歷史的地理樞紐》之後，世界從此再無寧日，各個國家都圍繞著「地球的心臟」展開了一系列的戰爭，其中世界一戰、二戰都是為此而來，當時的德國就是為了佔領「地球的心臟」而發動的戰爭，美國同樣也因為不讓德國獨吞「地球的心臟」而與德國對著干。後來，美國又因為日本與德國左右相呼應大舉進軍中國及東南亞各國，使美國又不得不聯合中國與日本幹上一仗，其目的還是一個：就是不讓日本靠近「地球的心臟」，正是因為這場戰爭才讓美國與中國成為了歷史上的「盟國」，僅此而已。所以，過去要說中國與美國是盟國還說得過去，但之後再也沒有看到美國對中國的友好，反過來是一直在用「邊緣戰略」來遏制與圍剿中國，要搞垮中國。至於校長說到希拉里唱衰中國的那篇文章，就更足於證明美國的用心險惡。美國一直以來對付中國有兩個策略，一是拋出「中國威脅論」，通過「中國威脅論」來尋找道德的制高點以制衡中國，並忽悠一些國家跟隨美國與中國對抗;二是唱衰中國，讓世界熱錢流向美國，讓國際投資對中國失去信心，讓中國內部亂，以達到美國不可告人的目的。

不過，換個角度來說，美國現在這樣對付我們其實也是正常的，因為過去英國為了不讓美國超過英國，其所採取的手段幾乎與現在美國對付我們的手段一模一樣，從這點上說，我們就應該有正常的心態去應對才是。

以上就是學生的觀點，純屬是學術性辯論，不存在錯。

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