越來越多的年輕人不願再當老師，原因有三個
現在的年輕人都不想去當老師了，我認識一個三流大學出來的學生，一次在吃飯的時候聊起來，他說他去考了教師資格證，我就好奇的問他是怎麼想的，他是這樣說的：現在工作這麼不好找，而且我畢業的學校也不咋樣，先去考個教師資格證，等後面找不到工作了，就去當老師了！什麼時候老師成為了無奈的選擇？老師這個職業真的這麼不堪嗎？
為什麼那麼多年輕人都不在願意去當老師，我總結了以下三點。
三個原因使越來越多的年輕人不願意再當老師！
一、教師不在和以往一樣是「鐵飯碗」了
隨著這幾年，國家開始對事業單位編製削減，越來越多的教師開始擔心，隨後又有一條消息：1.3萬所中小學將取消行政級別，這是不是意味著「鐵飯碗」不在？也許明年，教師就成了僱傭工人，成了在體制外之人，工作辛辛苦苦，還不在體制內，這樣誰還願意干？年輕人本就有想法，進體制內的願望破滅了，也難怪越來越多的年輕人不想當教師！
二、工資待遇比不得公務員
雖然說教師的工資一次又一次的說漲，但是幾年下來，有職稱、當領導的工資確實漲上來了，而且不會比公務員低，但是更多的基層教師呢？尤其是農村教師，工資跟是低微。並且還有職稱評定和績效工資，這些都是從工資里摳出來的，
三、身份地位在社會中堪憂
從古代開始，就有這樣一個地位劃分：一官，二吏，三僧，四道，五醫，六工，七匠，八娼，九儒（以教師為代表的知識分子），十丐」；而在新中國，教師的地位依舊不是那麼高： 一官，二商，三僧，四道，五醫，八娼，六工，七匠，九教師，十丐。在現代社會，教師的社會地位提升的很快，在民眾當中的地位越來越高，但是隨著教育行業的發展，教師中的「老鼠屎」出現了，也促使了教師的名聲急速下降。現在老師幾乎成了貶義詞，很多老師在外都不在自稱是老師了。
教育是一個國家發展的根本，教育就意味著人才的培養，人才是強國的根本。
文章來自：濰坊中公教育2017-09-14 10:59
2018國家公務員考試如何回答好公務員面試中的調研類問題
在公務員面試當中，有一類題型是考生最害怕也是最難答出彩的，那就是考查計劃組織能力的題，考官通常會給一件機關單位日常工作的事情，問考生如何去做。比如，組織一次培訓，安排一次會議，辦一次宣傳等。害怕是因為這種事情大部分考生都沒有做過，不知如何下手，很難出彩是因為大家都是談事前計劃，事中實施，事後總結，答案套路化。這其中最常見的要數調研類問題了。類問題通常假設某部門要針對某個問題進行一次調研，問考生如何去進行。大部分考生看到題目後不知從何入手，在此中公教育專家和大家分享一個回答這類題目的思路。
一、先確定這次調研的整個流程
做什麼事情只有事前做好計劃和準備，然後按計划去實施，最後進行收尾，這樣事情才會辦得較為圓滿。所以我們也要先確定調研的流程，這樣回答起來會更有條理。要完成好一項調研工作有以下四步：1、調研前的準備工作。2、收集所需要的信息。3、對所收集的信息進匯總和加工。4、形成調研報告上交領導。但在回答的時候不是把這四部分說出來就完了，要具體展開，重點在於第二步，答好如何收集更多更全面的信息。
二、分別對每個環節進行必要的展開
1、準備工作
調研的準備工作主要有兩個方面，一，如果要調研的範圍比較大，工作量很大，那開始我們可以組建一支調研團隊，並進行前期的必要培訓。二，如果調研中會用到問卷調查的，我們還要提前準備製作好問卷資料。
2、搜集所需要的信息
這個過程是最重要，也是我們要詳細展開的。這裡有幾個要素要提前思考清楚並在回答中體現出來的。一是調研的目的，只有深刻的了解了調研的目的，後面思考的所以問題才有依據。而是調研的內容，也就是我們要搜集那方面的資料，這個根據對象的不同也會有所不同。三是調研的對象，就是要找誰去了解，它包括利益相關方，政府有關部門，對某方面有研究的專家等，根據實際情況來選取。四是調研的方法，有四種文獻法，問卷法，訪談法，觀察法，可以根據不同的對象靈活的選用適合的方法。比如要了解大概內容，範圍要廣。我們可以用問卷法，如果要向某個特定的對象了解詳細的內容，我們可以用上門訪談的方式來獲得。回答是儘可能多尋找一些對象，多採用一些調研方法，這樣才能保證樣本的廣泛和多樣性。在這裡筆者推薦一種較為有邏輯的表達方式：第一，我會找到**(對象)，採用**(方式)，向他們了解**(內容);第二，我會找到**(對象)，採用**(方式)，向他們了解**(內容);第三，我會找到**(對象)，採用**(方式)，向他們了解**(內容)等等。這樣的表述既把各種要素包含進去了，同時調理也非常清晰。
3、對信息進行匯總加工
這部分不用展開，直接說「我會把搜集來的信息進行匯總整理」就可以了。
4、形成調研報告上交領導
這部分需要把報告中要解決的問題點出來，並提出自己的解決辦法形成報告交給領導。這裡的解決辦法不用詳細說，直接說對什麼問題提出意見和辦法就可以了。比如：「最後，我會對搜集上來的信息進行匯總分析，並就如何解決農村環境問題提出建議和方案，形成調研報告，上交領導」
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