「家長進課堂」活動操作指南

編輯製作：騰躍社區 石慧

歡迎來到《每日一聽》，今天這段語音想和校長朋友們聊一聊關於家長進課堂的問題。有很多機構苦於「家長很難了解課堂」，想了很多辦法去可視化，讓家長知道他的錢實實在在花在哪裡了，也想了很多辦法去提高機構的美譽度，也就是家長的滿意度。讓家長進課堂應該說是一個不錯的辦法。

但是，這裡面怎麼操作，需要注意些什麼，確實是有講究的，那這段語音我就跟大家探討一下這個問題。

家長進課堂確確實實有很多好處

比如說可以建立家長對機構的信任，讓家長知道孩子在這裡是怎麼學習的，從而提升家長對機構的滿意度。

這個舉措還可以督促我們的老師上好課，不用你說課件要準備好，教案要注意哪些，然後課堂內容要怎麼豐富，老師很自覺地會在課前注意備課、磨課、練課。

因為畢竟有一個家長在教室里坐著的時候，我們的老師是非常在乎這個課堂的，所以這個舉措可以倒逼著我們的老師去上好課，控制好課堂，其實也是把我們老師的教學能力逼出來。

另外，老師在課堂上的時候，他還特別要注意學生配合的情況，也就是逼著老師非常在乎課堂環節，除了課堂內容比較豐富，邏輯性比較嚴密以外，他還要考慮讓學生參與到我們的課堂中來，因為畢竟有我們學生的家長在那裡坐著。

另外下課以後，由於家長進了課堂，我們的老師是不是要去跟家長溝通一下，一方面展示對這個家長進課堂的重視和尊重，另外也是要聽取一下這個家長助教對這個課的反饋。所以，這會讓我們的老師成長非常快。

什麼情況下，需要特別慎重呢

比如，我們有很多機構教學研究能力、教師把握課堂能力，也就是我們常說的課控是有問題的。

因為老師的教學質量，特別是教學環節，整個教學流程，這裡面的藝術性很強，如果我們的老師還沒有達到這樣的水平，我們急急忙忙慌慌張張地把家長請到課堂，可能上面說的那些好處就蕩然無存了。

所以，我們在操作「家長進課堂」的時候，要不要讓家長進課堂確實是要非常慎重的。

也就是說你首先要清楚，你的老師在課堂控制、課堂環節，還有上課的教法、調動學生學法這方面，是不是做好了準備，你的課堂是不是能夠讓家長非常滿意。

當然這個也並不是很難達到，我們的家長雖然有一定的文化功底，但是他也能夠知道我們老師上課是有不同風格的。

你只需要讓家長感覺到這個課堂老師是用了全力了，是用心的，學生是非常開心、非常滿意，是學有所獲的，每個環節他也是大致清晰的，那這個家長應該就是滿意的。

如何操作「家長進課堂」

簡單來說，比如你一個班有10個學生，那麼就有10個家長，這10個家長每一次允許1到2個家長進課堂，你可以排1個，也可以排2個，1到2個家長進課堂是幹什麼呢？

是幫助我們的老師去管理課堂，也就是要給家長一個身份，讓他作為助教進到課堂。

這個時候老師和家長實際上他們心中有數，很清楚我要到這個課堂里去做什麼，他是有任務的，家長幫助老師維護好課堂，那老師心裡也非常清楚。

這個家長表面上是來幫助他來做助教的，實際上是來監督他或者是來讓他把這個課上得更好的。

雙方都非常清楚的同時,也可以讓家長也體會到我們做老師不容易。因為他在課堂上參與了老師講課的全過程，所以他容易理解我們的老師真的很不容易。

我們的家長在這個課堂里也確實是有實實在在的工作的，比如他可以點名，他可以檢查，他可以看學生的反饋，同時課後跟我們的老師去交流，去反饋哪些學生在課堂上還有待提升，哪些學生表面得非常不錯。

這個時候我們的老師和家長就有了一個交流的機會，畢竟我們說好的口碑和差評都是一傳千里的，有了老師和家長的融洽相處和溝通交流的一個環節，我們機構的課堂質量就容易得到保證，我們機構的服務水平也能夠得到一個保證。

這段語音是從「家長進課堂」的好處、注意點、怎麼操作三個方面給大家聊了怎麼樣去做「家長進課堂」，希望給在線的校長一些幫助，一些啟示，我們下次節目再見。

每日直播

時間：9月23日晚21：00-22：00

講師：思考樂李愛玲

分享主題：《教培業海底撈：我們是如何做秋季教學的？》

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