兒子要讀重點班，父親龜殼刻文送老師，專家竟鑒定是五千年前文物

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兒子要讀重點班，父親龜殼刻文送老師，專家竟鑒定是五千年前文物

張家是平和、安樂的三口之家，可這天有點不平靜了。中午，兒子張小元放學回來，進了門，書包一扔，招呼也不打一個，就躺在自己的床上，使出了平時十八般武藝中最高的一招：「絕食」，可見事態的嚴重性。老爸張一洹馬上走過去，低聲下氣地討好說：「兒子，你這招管用，老爸不管啥事，先答應你了，起來吃飯吧。」

張小元翻了個身，沒好氣地說：「我要進重點班！」

張一洹奇怪地問：「你學習挺好，那就進吧，又沒誰攔著你。」張小元一骨碌坐了起來，沒好氣地說：「現在，學習好也不行，還得送禮！」

張一洹是市甲骨文研究所的一個普通職員，收入不高，聽說要送禮當然覺得沉重，可目前的狀況，又不得不辦，可送什麼禮呢？他試探著問兒子：「直接送錢也忒俗了，要不咱給你們楊老師送點購物券？」

張小元又撇了撇嘴：「爸，你很有錢嗎？你準備送多少？有個家長送了一千五的券，我們班主任楊老師在商場相中了一套三千元的西服，竟然當場打電話又讓家長送了一千五！」

「這也有點太無恥了吧？」張一洹愣了，忍不住脫口而出，「兒子，你們楊老師喜歡什麼呀？咱爭取花最少的錢，發揮最大的作用。」

張小元想了想，說：「他喜歡附庸風雅，喜歡裝作有文化。送別人沒有的、有品位的東西，他一定高興，他一高興肯定就能把我分到重點班。哦，對了，上級不讓搞重點班，我們稱為培優班。」

張一洹撓撓頭，沉思了一會兒，拍拍張小元的肩膀，笑著說：「好了，你只管放心吃飯吧，老爸有辦法了！」

過了一天，張一洹去了學校，他送給楊老師兩個扁扁的小紙盒，用一個很不起眼的小塑料袋裝著。張一洹沒提重點班的事，楊老師也沒怎麼客氣。等張一洹走了，楊老師迫不及待地打開了紙盒，這一看，楊老師不禁小聲地驚叫起來：「哎呀—」

不看不知道，一看嚇一跳，紙盒裡藍色絲綢包裹的，竟然是兩片鵝蛋那麼大的龜甲，灰白的龜甲上面，刻著幾個似畫非畫的文字，那是甲骨文啊！龜甲背面有燒過的小坑，似乎還殘留著幾千年前的泥土呢，楊老師知道那叫「卜窯」。其實，生活在這個城市的人，對甲骨文多少都有些了解、愛好，畢竟這裡是殷墟的所在地、甲骨文的故鄉嘛！

據說當年，這種甲骨文論字賣，一個字就值一兩銀子。看這兩片，每片上面差不多有十來個字，到了現在，這得值多少錢啊！況且，這寶貝你有錢也沒地兒去買呀，楊老師很高興，當天下午就把張小元列入了培優班的名單。

收到甲骨文後，楊老師想著自己馬上要評高級職稱了，正愁沒好東西給校長送呢，於是咬咬牙，把其中一片送給了校長。校長也驚呆了，連聲說是好東西，還說依他的做人原則是不會要的，等他把玩兩天，就讓楊老師再拿回去，君子決不奪人之愛。楊老師趕緊說：「瞧您說的，好像我是賄賂您。這是我費了好大勁，專門給校長弄來研究我國古文化的。」校長聽了，拍拍楊老師的肩，很領情的樣子。

不料沒過幾天，一條爆炸性的新聞很快在市裡傳開了：市甲骨文研究所失竊，部分珍貴甲骨文被盜。事情是這樣的：不久前，兩個農民工來到市甲骨文研究所，送來了他們挖地基時，偶爾翻出的幾片甲骨文，要無償地捐贈給研究所，所里自然接收了。可是這些甲骨文尚未來得及登記造冊，就離奇地被盜了。

目前，各級領導都很重視，警方正在加緊偵查中。楊老師一得到這個消息，頭立刻就大了，你想，一般人家，哪來這麼珍罕的甲骨文？再說，張小元的父親張一洹就在市甲骨文研究所工作，而且時間又這麼巧，他剛剛送來甲骨文，那邊就爆出了失竊的消息……現在，楊老師十分懷疑那兩片甲骨文的來歷！

當地的報紙、電視台不斷地報道著有關的案情，楊老師如坐針氈。要想人不知，除非己莫為，楊老師知道紙包不住火，時間越久越不利，他有心主動到公安機關去舉報，又擔心有受賄的嫌疑；況且，兩片甲骨文中的一片，他已經屁顛屁顛地送給了校長，查出來，算不算行賄呢？

很快，公安部門再次發布公告，敦促犯罪嫌疑人投案自首，爭取寬大處理。到了這個時候，楊老師再也坐不住了，他終於硬著頭皮去找校長，吞吞吐吐地問道：「校長，那天的那片甲骨文，您說把玩兩天，不知道把玩完了沒？」

校長一聽，好像不認識似的看著楊老師：「我剛才沒聽清楚，楊老師你說啥？」事到如今，楊老師豁出去了，只好承認收了學生家長的禮物，就是這兩片珍貴的甲骨文，而現在他發現，這兩片甲骨文極有可能就是失竊的贓物，公安部門正在懸賞通緝……

校長一聽，臉都灰了。又過了兩天，校長把楊老師叫了過去，桌上擺著楊老師送的那片甲骨文，校長冷冰冰地沖楊老師揚了揚下巴，示意讓他拿走。楊老師心驚膽戰地偷偷看了看校長，校長的兩眼血紅血紅的，那樣子，恨不得一口吞了他！楊老師顧不上這些了，拿了甲骨文轉身逃了出去。同時，他又懷著一腔怒火，立刻把張小元的名字從培優班裡劃掉了。

由於楊老師的「投案自首」，張一洹立刻被緝拿歸案了。可是，案件的進展很不順利，張一洹拒不承認文物失竊是自己所為，直到警方拿出那兩片甲骨文，張一洹才開了口，他承認那是自己送給楊老師的，但是，那不是失竊的文物，只是自己在地攤上買來的仿品。

警方根本不相信張一洹的解釋，他們請來幾位研究甲骨文的專家。專家們說，這兩片甲骨文柔美洒脫、刀法嫻熟，疏密有致又古樸多姿，一致認定為甲骨文中不可多得的珍品，他們甚至當場圍繞這兩片甲骨文到底是屬於第四期還是第五期展開了激烈的辯論。

一個教授激動地說：「從這兩片甲骨文的內容上看，它記載了一個叫『洹』的貞人詢問求學的事情。」所謂貞人，就是專門在龜甲或獸骨上刻字，從事占卜的人。教授接著說：「由此可以得出兩個結論—一是在考古史上，又新發現了一個名叫『洹』的殷商貞人，使有據可查的、總共幾十人的貞人隊伍又增加了一個成員；二是早在殷商時期，我國就開始出現公學，把我國公學記載的歷史，又往前推了一千多年。單就這兩方面講，這兩片甲骨文的價值就不可估量！」

可張一洹的嘴還很硬，堅持說這是仿品，警察最後當場拿出了技術部門的鑒定，證明這兩片龜甲確實有了三千多年的歷史。到了這個時候，張一洹才低下了頭，沉默良久，無奈地說了實話。

張一洹說了這兩片龜甲的來源：在殷墟周邊、小屯的農田裡，偶爾會撿到無字的龜甲，他拿回家後，用刻刀仿造真品刻制、並且精心做舊後，送給楊老師的。

警察一聽，心想，既然是撿來的無字骨片，當然就不能算是盜竊了，可這真是張一洹自己刻制的嗎？張一洹說，這兩片甲骨文的內容，就是他仿造真品的語法，記錄了兒子張小元能否進入重點班的事情。那個貞人「洹」，其實就是張一洹自己。在警察的要求下，張一洹拿起自己特製的刀具和放大鏡，當場在龜甲上刻起來。

一會兒，專家們坐不住了，既難堪又震驚，因為張一洹刻制的新作品，和那兩片「贓物」果然是一模一樣。專家們承認，截止目前，還沒有發現其他人能刻制出如此亂真的甲骨文！張一洹告訴他們，自己酷愛甲骨文，私下探索刻制甲骨文已經有十幾年了，之所以一直保守著這個秘密，是他擔心別人知道了，會來找他造假騙錢，他無奈地說：「文物市場的造假，已經夠害人的了。」

說來也巧，就在這個時候，盜竊文物的犯罪嫌疑人落網了，他們是在交易贓物時被外地警方當場擒獲的，張一洹則被無罪釋放了。

不久，上級的調查組到了學校，大量事實證明，楊老師師德敗壞，已經不再適合擔任教師職務了，並立即做出了相應的處理。第二個處理決定是校長停職，調到其他學校做調研員。原來，他把楊老師送的那片甲骨文，送給了對此同樣酷愛的局長，最後卻又不得不向局長討要了回來，這就難怪楊老師在索回甲骨文的時候，校長的神態似乎要一口吞了他。校長私下裡對人說：「唉，喜歡甲骨文的人，實在太多了……」

張一洹出了名，大家對他的稱呼也從「老張」很快變成了「張老」。說實話，現在普通人想見他一面，都已經很難了，而他的兒子張小元，由於成績優異，也如願以償地進了培優班。

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