「你的寶寶內向嗎？」 「不，他只是慢熱。」

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義大利的八月度假月終於結束了，今天小利普已經回歸學校了，算算我們也開著房車在外頭嗨了近一個月，昨天終於在家睡了一個美美的覺。感嘆外面風景再好，也比不上家裡的溫馨和安逸。

今天文章的標題是我曾經遇到的第一個養育難題，相信很多媽媽們也為此擔心過或正擔心著。

關於「內向」

很多媽媽羨慕別人家的孩子擁有活潑、開朗的性格，擔心自己性格內向的孩子對環境適應、人際應對以及吸收新知的能力較弱，害怕他形成沉默、膽怯、缺乏自信的性格…試圖通過各種方式改變他們，而往往收效甚微。

父母這樣的擔心完全可以理解，但不完全正確。每一個小孩生來就擁有屬於他自己的方式來融入這個世界，作為父母的我們需要引導和幫助孩子，使用適合於他們性格的方式去應對新的朋友、經歷和變化，而不是試圖去改變他們。

利普曾經也是一個躲在媽媽身後的孩子，對事物的關注比對人的關注多得多，好像在他的眼裡只有感興趣的玩具，一個玩具可以玩上一個小時，對人完全不感興趣，當時他已經一歲八個月了。

帶他去公園和小朋友玩，他總是躲在我身後，直到其他的孩子玩完了，他才會去玩，算是一個很不合群的小朋友。碰上熟悉的鄰居，也會讓我尷尬一陣，別說打招呼了，看都不看人家一眼。

於是我和他爹商量了一下，讓他早點去幼兒園，希望他有一些差不多歲數，固定的玩伴，來打破他對同齡孩子的陌生感。畢竟我們生活的環境比較特殊，爺爺奶奶、姥姥姥爺都不在身邊，更沒有走親戚一說，接觸的人自然也少了。

接下來我們就馬不停蹄的找幼兒園了，最終找了一個利普喜歡的幼兒園，即使它在另外一個城市，每天還得開高速去接送。

值得高興的是這個幼兒園也比較人性化，剛入園可以讓父母陪同上一兩個星期的課。於是我在這一個星期里就跟裡面的小朋友打成了一片，一進幼兒園的門孩子們都往我身上掛，這樣也讓利普在媽媽的陪伴下認識了許多小朋友，一天天也越來越熟悉他們。

經過一兩個星期的熱身，利普就開始單獨上半天的課，中午回家吃飯睡覺。再過了一個星期就順利的在幼兒園裡上全天的課，因為他可以自己午睡，並且午睡的習慣也挺好。利普在幼兒園的表現完全超過了我對他的期望，他對環境的適應能力比我想像中的強太多。

現在的利普去幼兒園還沒把防滑襪換好，就向老師飛奔過去，然後跟我說再見，趴在老師的懷裡進教室去了，看見他適宜並且喜歡上幼兒園的生活我也鬆了一口氣。

也越發堅信了一點，我的孩子並不是內向，他的適應能力很強，他只是有些慢熱而以。直到現在，問到熟悉利普的人，都不會覺得他是一個內向的孩子，都覺得他是一個特別開朗，一看見他的眼睛就會笑的孩子。

作為孩子最信任的父母，首先，不要給孩子貼上「內向」的標籤，理解並且尊重自己的孩子。

因為內向、害羞一類的詞，在現在的社會大環境中並不是讚許的詞。在社交場合下，即使孩子還小，也能體認出父母對他沉默，有些許的不贊同或者失望。如果爸爸媽媽經常對外人形容孩子「很害羞」、「很膽小」，孩子反覆接收這樣的信息，就會不自覺將內向的性格內化為個性中最明顯的特質，凡是遇到需要提起勇氣或是表現自我的時候，便會自我定義為「我就是一個內向的人，我很害羞，我沒辦法鼓起勇氣…」

所以，我們可以換一種說法，比如說：「他比較慢熱」，「他對熟悉的人比較能聊天」，「等他跟你熟了，他會告訴你很多很多事情。」 這些說法既不會得罪來攀談的人，也不會讓孩子感受到壓力或者父母的不認同，更重要的是，當你這樣描繪自己的孩子時，你是不是也覺得所謂內向這「缺點」，根本不算什麼？

孩子慢熱的性格不是缺點，我們順勢而為。

父母首先要了解自己的孩子，明白他是一個慢熱的小朋友，他需要一段比較長的「助跑」才能起跳，並且你接受這樣的孩子，這就是他，沒什麼不好。

比如說花一兩個星期陪孩子一起上幼兒園，對我和我的孩子來說就很重要，如果當時慢熱的利普仍然很反抗單獨上幼兒園，那我們就繼續花點時間去適應，要知道你越是想迅速把孩子拉出他內向的世界，孩子越是躲得更深。

讓他順其自然的成長，每個孩子都有他自己的步調。

有一些孩子天生對於突髮狀況、新鮮事物會很很容易融入，但另外一些孩子就會感到緊張，並且需要時間和照料者的支持才能夠對不熟悉的狀況感到安全，這些「慢熱」的孩子是非常謹慎的觀察者，他們能從自己所看到的事物和之前學習的東西對比分析，並且在行動之前更加傾向於仔細的思考這個狀況，這對於他們來說是一個很棒的技能。

每一個小孩生來就擁有屬於他自己的方式來融入這個世界，處理新的狀況和不熟悉人的方式是不同的。

我們總是想去解決孩子身上的問題，其實出問題的往往是我們這些做父母的。因為我們特別著急、特別希望有一個完美的寶寶，而我們面對的問題，恰恰是他們自己正在學習和努力的過程。

不要太心急，給孩子多一點耐心，相信他有能力能處理好這些事情。

提供一些常規的社交機會，在孩子們相處時將孩子的感受變為語言，即使他還小。

利普媽媽是一個宅女，也是因為義大利的確沒有什麼好玩的東西。但是自從有了利普以後，我就開始喜歡帶著利普東竄西竄了，因為我和利普爸爸都想利普能和熟悉的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐們多打打交道，不要害怕社交。

前幾天和軒哥哥一家去山裡玩，那時軒哥哥有個黃色的氣球，利普眼睛都看直了，氣球一掉在地上，利普馬上屁顛屁顛的撿起來送給哥哥，超級想要玩那個氣球，可是他心裡知道那個氣球不是他的。

於是我就學著利普的口氣對他說 「利普很想玩軒哥哥的氣球，現在我們有兩瓶果汁，拿一瓶送給哥哥，說不定他會很樂意把氣球讓給利普玩的，我們去試一試吧。」 於是利普在我的慫恿下用一瓶桃子汁換來了軒哥哥的球，軒哥哥在給利普氣球時和利普說，「我家還有好多的氣球，這個給你了。」 超大方的哥哥。

引導小策略

1.日常生活中逐漸建立孩子的自信與能力

如：收拾玩具、掃地、折衣服；鼓勵孩子學習生活技能，如：穿衣服、吃飯、刷牙；家裡來了客人，請孩子幫忙端茶水、搬凳子，做些簡單的接待工作；讓孩子練習買東西，結完帳向老闆表示感謝。

利普就喜歡結賬時在拿我的錢包去付錢，拿著卡很得意的樣子，每次都能換來收銀大姐姐的誇獎，有很強的參與感。孩子的自信心通常是由愉快的經驗中獲得，自信心強大的孩子對於新事物的接受度也會特別好。

2.以身作則與人交流

爸爸媽媽是孩子最好的仿效對象，在我們與人交往時，也是孩子們學習的過程，同時提醒寶寶要和叔叔阿姨，爺爺奶奶問好、告別。但若是孩子不願意開口，也不要責怪他，再給孩子多一點時間，因為他還沒有完全準備好。

3.做一本情景圖冊，針對孩子不熟悉的環境

比如說，有一些抵觸上幼兒園的寶寶，可以給他做上一份我的幼兒園圖冊。做之前可以先詢問孩子，了解孩子為什麼不喜歡幼兒園，有沒有他喜歡的地方，針對孩子的回答拍一些幼兒園的相片組成一個冊子。

可以從寶寶感興趣的地方照片開始，比如說遊戲區，再加入一些有趣的開心小故事，也可以放上孩子們開心玩耍的照片。讓孩子逐步消除對幼兒園的害怕情緒。同時採取你們最親密的方式告訴他，爸爸媽媽永遠愛他，永遠都不離開他，最後還要有愛的抱抱。

我們要用無條件積極關注的愛來養育孩子和尊重孩子，我們的孩子也會因為這樣的養育方式，而對這個世界懷有更多的尊重和愛。

孩子的生命才剛剛開始，我們對他的態度，將會成為他以後面對自己人生的態度。

利普媽媽叨叨叨：九月伊始，隨著我們的公眾號升級加入了一些新的功能，最明顯的就是文章下面留言的功能，利普媽媽和Queena媽媽希望能得到大家更多的意見，這樣可以讓我們的公眾號越來越好。

所有的歷史文章可以進入菜單「媽咪寶貝」查看，另外一個板塊」健康減肥「暫時還只有Queena媽媽親測不反彈減脂法，之後我們會開啟「媽媽的馬甲線」另個專題，主講人是Queena媽媽，採取一個星期2-3次打卡，Queena媽媽會把她馬甲線的訣竅告訴大家，同時還有私教內容免費奉上。

我負責打雜和宣傳，希望大家多多參與，最後預祝媽媽們都有一個漂亮的馬甲線。

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