好口才開啟好未來，口才學習的必要性！

好口才開啟孩子好未來

一位家長朋友看了我們的公眾微信號文章，來電說她最近為了孩子比較心煩，孩子叫瑤瑤，今年6歲，剛上一年級，孩子可以在自己面前嘰嘰喳喳的說個不停，但是在外人面前卻吐字含混不清，說話也磕磕絆絆，實在讓她著急。

想到許多家長朋友都有像瑤瑤媽媽一樣的苦惱，孩子的語言表達能力或多或少的有些問題。而沒有良好的口才能力，對孩子的學習與未來會有非常大的負面影響。所以，我們總結了孩子的幾點語言問題現狀，如果您的孩子有以下現象應該及早接受口才訓練：

第一種：音準差，吐字發音不清楚，表達不清晰。

第二種：缺乏良好的聽說習慣，不會認真傾聽，不願主動表達。

第三種：性格內向，公眾表達不自信，膽怯害羞，喪失機會。

懼怕在陌生人面前說話，家裡來的親戚朋友就喜歡躲在角落裡做透明人，生怕讓人發現，即使父母給叫出來也是躲躲閃閃，能說一個字就不會說一個詞；上課時也不敢舉手問問題，甚至老師點名回答時，孩子也難以開口，或者聲音小，或者緊張，從而導致學習成績的下降。

第四種：性格外向，語言組織能力差，語言含糊，表意不清。

有些孩子性格外向，喜歡說話，但在單獨面對公眾講話時緊張，語言慌亂、顛三倒四、思路不清，語言邏輯也很差。聽這些孩子說話，很容易聽得一頭霧水，不明白他到底要表達的是什麼。

第五種：缺少禮貌知識，不懂交際禮儀，不易被人接受。

如果自己孩子有以上的問題，家長們一定要提高警惕。在現代社會，口才已是一個人綜合素質和綜合能力的具體體現，二十一世紀是「表達世紀」，要想在這個「表達世紀」里成功成才，口才將是我們的必修課和基本功。

首先澄清兩個關於口才的誤區

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第一，話癆≠口才好。這是許多人擁有的誤區，許多人喜歡說、愛說，但並不代表口才好，因為他們說話沒什麼條理，而且說起來就如同老太太的裹腳布——又臭又長，給別人造成非常大的困擾，這種可算不上口才好。

第二，文採好不一定口才好。讀萬卷書並不代表能說會道，文採好的人通常閱讀量很大，但將肚子里的存貨倒出來可不容易。

學口才鍛煉什麼

1、敢說。「敢於表達」的自信心的建立。不管在什麼場合，能把自己想說的，或準備好的講出來。

2、樂說。「樂於表達」的精神品質的培養，鍛煉孩子更積極地發表自己的觀點，從而提高孩子的寫作興趣！

3、巧說。「巧於表達」的語言能力的提高，鍛煉孩子的邏輯思維能力和語言組織能力。

要想口才好，既需要足夠的知識積澱，又需要長期且方法得當的練習，參加神墨三分鐘少兒口才培訓，經過系統的訓練學習，也是非常好的捷徑。

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