《聚龍泉往事》遇良師柳暗花明

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圖片：網路

第二編 小山的校園時光

第三章 遇良師柳暗花明

對於鄉下的學生來說，學習外語是一件的困難的事，特別是口語發音。初一下半年小山用漢語標註英語單詞發音的方式已經被老師明令禁止了。因為漢語化的英語，發音不準確，不利於聽寫能力的提高。小山上初二時，正趕上換英語老師，他對新老師的教學方式有點不適應，新老師很少寫板書，他讀英語時小山聽不懂，上英語課就像聽天書一樣。他怕英語老師提問他，不敢迎著老師的目光。從此，他的英語成績一落千丈，最慘的英語考試成績只考了11分。平時小山只能背英語單詞，至於語法和固定片語的用法他都不會。甚至啥叫系動詞小山都不知道，他在漢語詞典查過系動詞的含義，結果啥也沒查到。他利用課餘時間看輔導書，這個對他還是有幫助的，每當他弄懂一個知識點，都會有一種豁然開朗的感覺，就像封閉的屋子開了一扇窗，一縷陽光飄進來。小山利用一切課餘時間自己補習英語，通過他的努力，英語成績有了小幅的提升。但仍沒有跟上英語教學進度。

剛上初三，教小山英語的是很有教學經驗的女老師，小山一直記得她的名字——劉艷君，她頭一節課講的主動語態變被動語態，小山居然聽懂了，小山心裡非常高興，他感覺跟上老師的教學步伐了，上她的英語課小山敢迎著劉老師的目光聽課。而且能隨著老師的思路去做習題。心裡對英語不那麼懼怕了。

「李小山，」

「到！」

「你到黑板上把主動語態的句子變成被動語態。」

「劉老師，我能行嗎。我怕做不好。」小山漲紅著臉不好意思地說道：

「來吧！你到黑板做著試一試，不試怎麼知道不會呢！」劉老師鼓勵著小山，和藹的目光讓小山有了的勇氣，他在黑板上認認真真的看了一遍又一遍，鄭重地把答案寫在黑板上。轉過頭看看劉老師，然後快速地回到座位上。心裡感覺很緊張，生怕做錯了，又非常希望做對，他焦急地等待老師的答案。劉老師看著小山，微笑的點點頭。

「同學們！李小山做的對不對呀！」

「對——」

小山聽到自己居然能把英語題做對了，差點喜極而泣。讓這個一直英語把英語當天書的小山有了自信。每堂的英語小山聽得非常認真，並工工整整記好課堂筆記，回家反覆背誦，他逐漸對英語有了興趣。劉老師在教學的過程中，能耐心解答小山提出的英語基礎知識，這對以前英語基礎薄弱的小山幫助很大。在初三的上半年，小山的英語成績能答80多分（滿分100分）。劉老師鼓勵小山訂英語輔導資料，多做練習題。通過劉老師耐心的輔導，小山的英語的知識儲備很快得到豐富。這位熱心的劉老師對小山考上高中起到十分重要作用，她的出現使小山的人生軌跡開始有了轉折。小山後來參加工作後，他也是這樣評價劉艷君老師。

20世紀90年代，農村人不太重視教育，大多初中讀完就回家種地了。小山不想一輩子過著臉朝黃土背朝天的生活。他要用知識改變命運，並克服著一切不利於學習的因素。

小山的家距初中有12華里。每天早晨都要騎自行車上學，中午他捨不得花錢買東西吃。自己也不想往學校帶苞米麵餅子，因為他怕同學笑話。他只有餓著肚子堅持上完下午的課。實在餓了他就買兩塊糖塊。如果他遇到惡劣天氣的更遭罪，甚至要徒步走著上學。小山的家是農村口袋房，就是兩個連間間正屋，一個大通火炕，有個外屋是廚房。一到晚上，村裡養牛農戶來小山家串門，吸煙喝水一直能聊到半夜。初三那年，小山父親在外屋廚房砌個單間，雖然單間不大，冬天四處漏風，但相對以前的學習環境還是有所改善。小山在這單間里度過初三的每個夜晚，時間不到午夜十二點小山都不會睡覺。

中考前的衝刺讓小山的學習氛圍變得更加緊張，整天在題海中遨遊，等到第三次模擬考試完事之後，班級的人心變得渙散，畢業照剛剛照完，很多同學拿著留言冊互相簽名，一種離別的傷感籠罩在小山的心頭。「李小山，給我留個言把！」。陳雨晴在喊他：

「哦，你準備考哪個學校呀？」

「想考縣高中！但我怕考不上，你呢？」

「我也想考縣重點高中。小山一邊說一邊邊給雨晴寫著留言。小山給雨晴的留言簿上只寫了一句話「法庫重點高中見！」雨晴看到他的留言，想說什麼，但欲言又止。

小山沒有買留言簿，也沒讓讓雨晴給他留言。他表面看似大大咧咧，其實他非常想讓雨晴給他留下隻言片語或者其是其他的紀念品。那天晚上，小山做完練習題，坐在角落裡發獃。他一想到馬上就要畢業，就再也見不到雨晴了。心裡很不是滋味，雖然他們只是同學關係，但是小山自己也不怎麼的，他就願意看雨晴，看她的一顰一笑，看她的背影……他都懷疑自己是不是有早戀傾向，那種朦朦朧朧的感覺讓小山不知所措。想著想著，有兩串淚珠從他的臉頰滑落……

鼓勵是一種溫柔而強大的力量，有時候他人的舉手之勞，就會改變自己的命運。功夫不負有心人，小山終於考上了縣高中，他永遠不會忘記，曾經幫助他的老師和同學，特別是那位給他鼓勵的劉艷君老師。

中篇小說《聚龍泉往事》是一部關於農村題材的中篇小說。介紹了在法庫縣李祥堡村聚龍泉附近長大的放牛娃李小山的成長經歷。小說共分兩編：第一編《小山放牛》共8章節，第二編《小山的校園時光》共12章節。通過對李小山生活經歷的闡述，塑造了李小山勤勞、善良、勇敢、自強、自立、奮發向上的優秀品質，展現讀者眼前的是不向命運低頭、不自怨自艾，通過自己的努力實現個人理想的陽光形象。他是生活在廣大農村青少年縮影。生活在農村的青少年是未來農村發展的希望。他們將會成為中國走向世界強國的重要力量。

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