她為什麼不要「鐵飯碗」
1913年，莫別小學建立
2017年，學校有173名小學生，13名教師
錢燕琴老師從2015年9月開始在這所學校任教
錢燕琴 女 苗族 任教2年 莫別小學
2012年，我大學畢業，畢業後就去了讓很人羨慕的鄉政府綜合辦當大學生志願者，在這裡幹了3年。
剛出校門，也沒考慮自己以後的職業規劃，當時的想法就是想鍛煉一下自己。
鄉政府綜合辦，也就是辦公室，事情比較雜，時間長了之後發現，大喇喇的性格讓我覺得在這裡不太適合，我更喜歡純粹單純的工作。
於是抱著試試的心態，2015年的9月，考到了莫別小學，當一名教師。
從家到學校坐車有一個半小時，如果下雨下雪， 2、3個小時能到校就算幸運了。
我家有三口人，父母和我，姐姐在初三那年，結婚嫁人了。
山路崎嶇又窄，遇到惡略天氣，山體滑坡和塌方是經常的
鄉村學校老師的流動性很大，很多老師有些關係的，不到年限寧願補錢給學校也走了，一年補一萬塊。
我剛當老師那會兒，鄉村的孩子都比較調皮，有一天有個學生手裡拎了一隻老鼠來嚇我，其實當時我心裡很怕的，但還是硬著頭皮，抓著老鼠往學生面前湊。
當鄉村老師真的是要跟孩子們打成一片才能真正走進他們心裡。
從那以後，那個調皮的學生遠遠看到我就跟我打招呼，還會主動幫我搬東西。回想別的老師，曾經被學生拿蛇嚇哭，我當時的假裝鎮定還是管用的。
我們學校有一些留守兒童，家裡父母長期不在身邊，很多都是爺爺奶奶照顧，也不太會教，只能管他們溫飽，導致很多孩子真的這樣調皮。孩子在學校犯了錯，打電話給家裡，家裡就說「老師，你們看著教。」
今年的6月28日，我們學校還給這些孩子們辦了一場集體生日，當天孩子們玩的很開心，吃了個大蛋糕。
學生們的集體生日
我是學英語專業的，剛送走了一班六年級的學生，現在教三年級的語文老師，鄉村學校的老師都是全科老師，我也正在努力的適應中。
畢竟是從中途接手一個班，學生需要時間接受新老師，我也在努力的融合到新班級中。
我發現，已經三年級了，大多數學生還分不清聲母、韻母；比較乖的學生會寫作業，不太聽話的作業也不寫，班裡所有人都不交作業的，讓我很驚訝，重新培養他們學習的好習慣著實讓我費了一些經歷。
錢老師和她的學生們
有一個學生讓我印象很深刻：
班裡有個叫小剛（化名）的男學生， 叛逆不聽話，在學校又帶動性很大，翻牆啦，上課睡覺，偷東西等等，也算是讓老師頭疼的一個學生。
有一天，他過來問我：「老師，我餓了，能不能給我點熱水泡速食麵」。
「現在老師在忙，你問問門衛的老師是否有熱水。」我在忙著備課也沒太在意。
每天晚上，幾個需要補課的學生會在我宿舍，我給他們集體輔導，我突然想起來這個學生的事情，就去他宿舍找他問他是否吃過飯，沒想到他還一直餓著。
我帶他到宿舍，削了一個蘋果給他，還拿了一個麵包讓他吃。他吃完以後，主動跟我說：「老師，我也要默寫。」
之後的每天晚上，他都會主動到我宿舍來補課，之前調皮搗蛋不學習，現在慢慢有了改變。
其實小剛（化名）很聰明，但是家裡條件非常不好，只有爸爸在，他爸爸也是恨鐵不成鋼，有時打的比較狠，我們老師看了很心疼。
我看到他腳趾磕破了，已經爛掉化膿了，他爸也不管他。我們學校有規則，不能給孩子吃藥，我就想吃的葯不能給，那抹的葯應該沒問題，就給他買了葯，腳很快好了。
從那以後，這個孩子學習積極多了，而且感覺對我特別信任，上課也主動，也會交作業了。
上學期，他爸不讓他讀書，帶著他到外省打工，臨走那天，他把書本送給了同學，還托同學送給了我一個禮物：盒子里是一顆石頭。
我當時很感動，只是他離開學校的那天，我有事沒在，沒有親自跟他道別。
前幾天，從學校畢業上了初中的學生還回學校看我們的老師，我希望我也可以好好教我的學生，帶他們好好學習。
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