管理左右效率，細節決定高低

前言

一切打破固化思維，和開拓行業前沿的命題都必會經歷爭議和質疑，譬如「4個月培養IT有效人才」這一代表行業頂尖水準的綜合性突破，對於很多人而言，卻無疑就是一個噱頭，一句華而不實的廣告罷了；更雪上加霜的是，越來越多或大或小的IT培訓機構，甚至連教學資質都沒有的所謂「同行」也都在打著「4個月」的招牌閉著眼叫賣！我們正視這種丑狀，卻也無可奈何，只能再次呼籲大家謹慎選擇！

思途不是第一個提出這一理念的培訓機構，但卻是第一批次達到這一高度的培訓機構之一；此文，不帶有任何批判性質，僅以思途為例給這一行業成果正名，4個月培養高素質IT人才對於優秀的IT培訓機構而言不是空談，我們做得到！

4個月看似是對於「時間」的突破，實際則是對於學生「學習效率」的一次跨越式提升。為什麼兩家培訓機構擁有同樣實力的講師團隊、同樣先進的硬體設施、同樣的培訓周期，最終的教學成果卻會出現參差？差距就在於此。而決定學習效率的重要因素又在於管理，管理之於教育就如同大綱之於章句，它能夠梳理、規劃我們的學習進程；從而促進、提升我們的學習效率。

因此，思途的成功絕非偶然，其中最重要的一點即在於投入大量精力去優化和提升我們的管理模式。

思途根據多年優化總結的管理模式，為自己量身研發了一款教學管理系統，作為管理體系的終端它對於提升學生的學習效率和思途整體教學質量起到了至關重要的作用，用BOSS的話來講就是：「咱們要時刻了解到學生的學習狀態，然後點對點分析和優化」。

思途的教務管理系統分為3大模塊，分別為「個人考勤信息」「教學管理」以及「信息統計」。

（思途自主研發教務管理系統）

學生信息板塊包括：學生考勤、作業考核、學習進度、學生反饋通道、個人項目、企業面試、就業狀況登記。

教學管理模塊包括：作業管理、教學回饋、教學進度、學生交流記錄、學生狀況等；通過對講師和學生的雙向記錄，進行一線教學區域的宏觀把控，促進共同提升。

信息統計模塊：通過收錄學生實時數據，從班級日報、交流、回饋、教學等方向去平行類比，進行直觀的數據展示，幫助教務人員實時發現問題，有效解決問題。

（教務管理系統模塊內容展示）

根據這套教務管理體系，我們又衍生出一系列的細節向管理政策，輔助管理體系的無縫滲入，保證學習效率和質量，這裡暫舉幾個例子：

1.學員積分考核表：通過學員每月的作業、課堂、考勤、測試等數據記錄，來分析學員學習狀態和水準的評估方式。

2.打卡：嚴格的時間管理，早中晚打卡，納入學員積分考核表。

3.手機袋：保證課堂學習心無旁騖，隔絕外在因素干擾。

4.每天一練，每周一測，每月一評：高頻率的水平測試，保證學員學習積極性和動力保持。

5.近10種講師評價反饋通道：對於講師而言十分殘酷的學生反饋政策，稍有不慎就會接到匿名舉報，保證講師的時刻專註和高效。

6.每周四下午班長會議：每周四下午例行班級班長會議，收集問題、深入了解班級學習和生活狀態。

7.每周五下午教務會議：每周五下午例行教務會議，分析數據總結問題，優化教學模式，保證持續高效的教學質量。

高於嚴苛，近於極致

對於品質的追逐，思途一往而情深

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