生命最初的感動
一
Chapter 1
上周，親子課結束之後。帶回了幾粒種子，和女兒一起精心地侍弄它們......
每天都在觀察：看到嫩芽一點點萌出，一點點變長，一點點長出根須，一點點長出嫩葉，你不得不感慨生命的頑強。
有時候， 只要一點水，一點空氣，小小的種子就能重獲新生，那種生命孕育的過程，真的是非常神奇!
二
Chapter 2
最近，工作的腳步放緩了很多。大部分時間都在看書，休息。還把曾經看過的書看過的電影又翻出來看了一遍。
印象最深的就是余華的《活著》。十多年前就看過，當時，只是悲痛於男主角福貴的不幸遭遇，更多的是同情；而今，更感慨於生命的脆弱與堅韌，還有，更多無奈。
書名是活著，可是面對的卻是一次又一次的死亡。每一個生命的隕落，都會帶來揪心的疼痛。一次次的打擊，一個個親人的陸續離世，讓人不忍再繼續看下去。一個人，需要多大的勇氣，才能在面對那麼多磨難之後，還能堅強地活著——只是福貴明白：沒有比活著更美好的事，也沒有比活著更艱難的事。
也就在這個時候，才能領悟，健康地活著、平安地活著，已是不易。生命既頑強又脆弱，每個時光都不應被浪費。
不由，倒令我想到張愛玲的《燼餘錄》，裡面的一個情節，讓我印象頗深：
「到底仗打完了。乍一停，很有一點弄不慣，和平反面使人心亂，像喝醉酒似的。看見青天上的飛機，知道我們儘管仰著臉欣賞它而不至於有炸彈落在頭上，單為這一點便覺得它很可愛。冬天的樹，凄迷稀薄像淡黃的雲；自來水管子里流出來的清水，電燈光，街頭的熱鬧，這些又是我們的了。第一，時間又是我們的了——白天，黑夜，一年四季——我們暫時可以活下去了，怎不叫人歡喜得發瘋呢？就是因為這種特殊的戰後精神狀態。一九二０年在歐洲號稱『發燒的一九二０年』。 」
劫後餘生，一切令人欣喜。戰亂中，只要活著就好；而和平，反而有些茫然不知所措了......
於是，又一次從別人身上，啟發了自己。就好似，親子課那日，清風老師通過遊戲，不僅讓孩子們了解生命的萌發，更是讓我們感受到，生命的可貴。
正如一粒小種子的生命之旅，它也許會被吃掉，可能會被撿走，也可能會吹到水裡......當歷盡千辛萬苦之後，終於得以埋在土壤里，走過黑暗，最終破土而出，開出艷麗的花朵。
而我們每個人又何嘗不是這樣呢？
正如，清風老師分享的那本《人之初》——每個人的生命都是一場奇蹟。
三
Chapter 3
只是，有多少人能真正理解生命呢？
於是，這天早晨，當我看到清風微信里分享的那篇文章：痛心！開學沒幾天9起跳樓！一位媽媽含淚告訴孩子：請這樣珍愛生命...
那種心痛的感覺真的無以復加，不忍卒讀。
孩子們是對這個世界多麼失望多麼心寒了才走上這條路的啊？我經常想到的一句話就是，連死都不怕了，還怕什麼？任何一個生命，都有它存在的意義和價值。每個生命的最初，都是在媽媽懷胎十月後，帶著生命的喜悅，家人的祝福呱呱落地。而最初的我們，對於他們的要求也是很簡單：健康快樂，足以！
可是，隨著年齡的增長，對他的要求也越來越高。不停地催，不停地趕，終於，孩子不堪重負，選擇了放棄生命。只有到這個時候，可能家長才會回憶，自己對孩子最初的期待吧！可是，一切已經為時已晚。
也正如此，更加堅定，在教育這條路上繼續走下去的決心。
那天，跟一個朋友聊天，說道，無論我的心情有多麼不好，可是一站到講台上，看到孩子們亮晶晶的眼睛，又滿血復活了，又變成了那個口若懸河的我。
因為有好多東西，我想分享給孩子們：面對《陽光總在風雨後》的主題作文，在引導孩子們思考的時候，總會有驚喜的發現——關於生活，關於生命。於是，在一遍遍的講述中，我發現，這些內容，不是說給他們聽的，更是講給我自己聽的。
只是希望，通過我的認識和體悟，引導我們的孩子，發現身邊的美，發現生活的美。學習固然重要，成績也很重要，但是健康的身心更重要。也希望我們的孩子，還能如同新生的嬰兒一樣，對未知依舊充滿好奇。而不是，過早就失去了生活的熱情，而選擇了早早結束。
做了母親之後，對於孩子有了更深的認識和感情。對於教育對於老師的身份，也有了不同的想法。更加感受到職業的重要。
因為我明白，孩子對於一個家庭的重要性，所以，我會努力去做一個懂孩子的老師；因為我也是父母，我明白一名家長對於老師的期待，所以，我會努力成為我期盼中的老師。
一輩子很長，又很短。
這段時間的沉寂，只是讓我更加明白，在有限的生命里，哪件事是我應該專註去做的。
正如NEP培訓時，五色鳥老師所說：
練習讓自己的心慢慢的安靜下來
把生命能量放在重要的事情上
孩子是我們的未來
請和我們一起
一起將愛與能量交付給孩子與大地
生命
即是豐盛
即是永恆
我想，這就是美心第一次親子課帶給我的感悟！如果您也願意來體驗，歡迎關注我們的通知哦！
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