小圓點課程介紹

最新 09-26

圓點聲音

yuan dian said

時間不可逆，花點心思，找到所愛，滋養身心，讓未來歲月更有趣，且底氣十足。

一、我是小小藝術家

愛塗鴉的孩子，怎麼突然不喜歡畫畫了？

很多孩子因為喜歡塗鴉被送去學美術，但是學著學著，卻沒有興趣了，甚至開始憎惡畫畫。是孩子真的不喜歡畫畫嗎？

事實是，一些機構為了讓教學成果「立竿見影」，讓孩子們按照老師的意圖臨摹，畫帶有模式化、成人化的作品。雖然短期進步明顯，但實際上長期扼殺了孩子天性，阻礙了創造性思維的發展，而且連繪畫作為抒發情感的最基本功能，都會被磨滅殆盡。

課程介紹

小圓點俱樂部藝術課，主張培養孩子建立自我觀念，幫助他們發現自己，通過豐富的藝術創作體驗，學會不同藝術風格的表現手法，並熟練使用多樣的藝術媒介和材料。同時引導孩子學會尊重與自己不同的觀點、承認藝術多樣性，培養辯證性思維。在共同進行藝術創作的過程中，還可以培養他們的溝通能力、分享精神、責任承擔和團隊協調等綜合素養。

1、兒童日記畫—童畫課

兒童日記畫作為起步課程，培養觀察能力與繪畫表達能力。在美國和加拿大，繪畫已經被認為人們用於溝通的第二語言。在這樣的課堂中，孩子們用畫筆講述自己經歷過的故事，展示他們的想像和創造力，抒發情感。不僅如此，童畫課還會幫助成人認識孩子們美麗奇妙的世界，增強親子關係。

課程涉及藝術材料：水筆

課程涉及藝術形式：平面繪畫

適合人群：自己在家喜歡漫無目的塗鴉的孩子、在外面機構學習一段時間繪畫感覺沒有興趣的孩子、只能照著才能畫出來的孩子

2、藝術成長課堂

來自美國高瞻和義大利REGGIO的藝術成長課堂

藝術課堂設置為項目式教學，每個項目設5個子課程主題，相應的文化、藝術特點及價值觀貫穿於課程體系當中，由淺入深的通過多種藝術的形式傳遞給兒童，幫助他們感受知識架構，建立思維導圖的思考模式，培養表達自我的觀點、辯證思維方式以及拓展孩子們對全球藝術形式的寬度。在學習中提高孩子們的顏色識別的敏感度，掌握各種藝術形式的畫面構圖、造型特點等基本。

課程涉及藝術材料：彩鉛、水粉、丙烯、油畫、色粉筆、雕塑泥、超輕泥、版畫、構建綜合材料

課程涉及藝術形式：平面繪畫、平面設計、立體構造、雕塑造型、搭建藝術、版畫

適合人群：喜歡畫畫、有一定繪畫表現力、造型能力的孩子

3、兒童創意探索課

課程主題貼近孩子們的日常生活，以創造性的藝術探索活動為主。探索通過多種藝術形式表達自我的創意為出發點，採用圖形線描、水彩等藝術創作形式，培養孩子們對藝術的創作興趣，建立創作思維方式，感受不同創作手法的可能性。

課程涉及藝術材料：彩鉛、水粉、丙烯、油畫、色粉筆、雕塑泥、超輕泥、版畫、構建綜合材料

課程涉及藝術形式：平面繪畫、平面設計、立體構造、雕塑造型、構建藝術、版畫、綜合材料拼貼

適合人群：有較好藝術素養、表現力、造型能力的孩子

4、與藝術大師對話

課堂通過分析各個藝術派系的作品，了解作品誕生的年代、當時社會背景，背後藝術家的故事及創作思路及表現方式，通過孩子們的理解去重塑這些藝術作品，採用多種藝術形式重現作品，與大師進行跨時空對話。本系列課程側重孩子對藝術知識、形式的積累，分析不同階段藝術大師們的藝術創作風格及特點，同時學習相應的繪畫方法與技巧。培養孩子對藝術的賞析能力以及建立自己的審美標準。

課程涉及藝術材料：鉛筆、碳鉛、彩鉛、水粉、丙烯、油畫、色粉筆、雕塑泥、版畫、構建綜合材料

課程涉及藝術形式：速寫、素描、色彩、立體構造、雕塑造型、構建藝術、版畫、綜合材料拼貼

針對人群：有較好藝術素養、表現力、造型能力的孩子

5、周末博物館課堂

博物館是徵集、典藏、陳列和研究藝術文化遺產的場所，哪些展覽藝術價值高？哪些展覽適合兒童參觀？怎麼參觀對孩子有幫助？小圓點周末博物館課堂,從兒童視角導覽藝術作品，講解人物表情刻畫與畫面的空間關係，與兒童日常繪畫的知識內容會做連接講解，鼓勵兒童嘗試用繪畫記錄參觀畫展的場景。

周末帶著孩子一起去博物館，看看大師如何用藝術讚美人生。

6、工作坊

油畫體驗之莫耐風景篇，分析藝術大師的色彩作品是非常重要的學習色彩的方法。課堂講授畫面色彩知識，引導學生觀察，分析，欣賞名畫作品，體驗藝術家的創作方式，積累油畫經驗。

扎染，一種古老的民間工藝，通過把布料或服飾成品用折、壓、揉、縫等方式捆紮染色，再拆去捆紮線或縫線，形成色彩艷麗、變化無窮的圖案花紋，其工藝從扎到染都具有豐富的創造性。感受民間藝術的風采，感受扎染的圖案美、色彩美和形式美。

繩子畫，通過纖維材料染色、擺圖、拖拉的方法進行創作，感受色彩和線條之美。根據圖形大膽想像，並進行適當添畫，促進兒童想像力發展。

岩畫，岩石是世界上最早的繪畫材料，岩畫中的各種圖像，構成了文字發明以前，原始人類最早的「文獻」。古人在岩石上磨刻和塗畫，來描繪人類的生活，以及他們的想像和願望，包括彩畫、線刻、浮雕等等。課堂體驗特殊手法，仿製岩畫，感受古老的文化。

豆子畫，也稱豆浮雕，豆粘畫，源於民間用五穀做畫的習俗，在民間基礎上，依據豆子的本色創新，充分利用各種豆子五穀的內外殼、形狀、豆莖、豆桿、紋路、天然顏色等（甚至利用蟲子咬過的痕迹）經過防腐處理、粘貼做畫。

師資介紹

Grace團隊

Grace，小圓點課程總監、藝術老師，曾供職於尤倫斯當代藝術中心（UCCA）兒童教育部，從事兒童美術教育十餘年，參與課程研發，師資培訓與一線教學等工作。系統接受美國高瞻、義大利Reggio 教育體系培訓；主張以藝術作為載體，從而幫助孩子發現並發展自己，在藝術創作中自信從容的表達自己的觀點，幫助兒童養成辯證思維模式，提高對美的鑒賞能力，讓孩子們在藝術通識教育中快樂、健康成長。

二，樂高機器人編程：

小創客們，來加油吧

為什麼學習樂高機器人？

樂高機器人為6-16歲兒童打開發現世界、探索世界及未來創造世界的大門。將科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Art），數學（Mathematics）進行融合，增強課程情境性、體驗性、趣味性、協作性、設計性、藝術性、實證性，培養理工思維和創新能力。

課程介紹

小圓點樂高機器人課堂，教學內容包括：機器人硬體系統搭建如（LEGO、VEX 等）、軟體編程（圖像化、C 語言）、競賽培訓（青少年科技創新大賽、FLL、VEX、FTC 等）、創客輔導（3D 列印技術、Arduino單片機）等。

分為初級班、中級班、高級班、小升初科技特長生競賽特訓班。

師資介紹

樂高機器人團隊

4名博士領銜、數名碩士組成團隊，將 STEAM 教學理念融入課程研發環節，在開拓學生科學視野的同時，側重於指導學生進行趣味且有意義的動手實踐，引導學生結合多學科獨立創作，逐漸具備自主創新的精神與系統化解決問題的能力。團隊具有以下優勢：

一線授課經驗：北京市小學初中開放性科學實踐活動資源單位；與人大附中、師大第二附屬中學等80餘所中小學合作科技課堂。2014年3月，美國第一夫人米歇爾訪華期間，參觀了北京師範大學附屬中學的機器人課堂。

豐富的大賽經驗：團隊指導學生參加北京市青少年科技創新大賽、FLL、VEX、FTC 等各類比賽，榮獲國家級一等獎1項、市級獎項10餘項。

三、大語文

張孝純老先生提出「大語文」概念

語文學習，一是注重工具性，讓孩子愛上閱讀、樂於表達、善於寫作；二是人文性，幫助孩子積累文學素養，培養風骨。

大語文，將文學、歷史、地理融合，通過國學啟蒙，通讀古今中外文學名著等經典作品，讓孩子了解古人智慧、體味情懷。

課程介紹

將文學、歷史、地理與孩子的生活完美融合，既重視語文的工具性，讓孩子愛上閱讀、樂於表達、善於寫作，更注重語文的人文性，幫助孩子積累深厚的文學素養，培養自信堅韌的風骨。

師資介紹

楊淅茜，中科院心理研究所在讀碩士研究生，第二屆全國五星級金牌教師，明星教師，曾為京華時報自由撰稿人和國際金融報編譯，原巨人培訓中心招聘主任，原巨人師資班負責人，一線教學經驗七年以上，精通多門語言，英語專業八級，正經教語文的英語達人。幽默的語言和誇張的演繹讓大量學生迅速愛上語文，成績顯著提升。很多學生已考入人大附、北大附、清華附等知名學校。演藝界的顏值，卻是培訓界的金牌，粉絲不按數量計，得按國籍分，她陪你低調漲姿勢，高調學知識。

王鄧紅，畢業於四川師範大學新聞系。大語文5 年教齡金牌教師、一對一及遊學負責人。從小酷愛語文，小升初、中考、高考語文成績都名列全市前三。畢業後從報社編輯到走上講台，從教以來，一直非常注重孩子自我思考能力和表達力的培養。孩子的答案，從不直接給予否定，讓孩子敢于思考，敢於表達，再進行原則上的引導。課堂常在和孩子一起思考和探討中結束。

石青山，大語文金牌教師培訓師，授課足跡遍布全國，參與編著《文學必修課》叢書。曾師從於著名國學大師葉曼（胡適弟子）研習。大語文西單校區校長，回龍觀校區負責人。讓學生在輕鬆的課堂氛圍中掌握知識，引導學生把知識積累與應試技巧融會貫通。講課娓娓道來，深入淺出，擅長把理性的說教變成感性的故事，課堂氛圍輕鬆愉快。

汪鵬：大語文中高段明星教師，漢語言文學專業科班出身，具備高級中學教師資格，曾在某公立學校擔任中學語文教師。個人表現力極強，曾榮獲區級演講比賽一等獎。多次進入公立學校為孩子們開展第二課堂，深受歡迎。注重師生交互，課堂氛圍輕鬆活潑。能夠將樂觀的生活態度，融入到嚴謹而不失幽默的教學風格之中。讓學生在學習知識的過程中愈發熱愛生活。

四、英語課：學好語言，去看世界

想去看世界嗎？先把世界語言學好哦！

到更遙遠的五千里之外的地方，看看那裡的山是什麼樣的？水是什麼樣的？房子是什麼樣的？人是什麼樣的……最關鍵的，是那裡的生活，是什麼樣的？

你會看到，在德國鄉村的清晨，濃密的玫瑰拱廊下，白髮老人手捧一本厚厚的書在閱讀；在尼泊爾，居住簡陋、穿著樸素的人們，每天早上起來帶著滿足的笑容，去拜神和祈禱；在日本，可以根據列車到達的時間，來校正自己的手錶；在法國，你也會預約了一位司機，遲到一個小時，還溫柔跟你說別著急；在巴黎，你會看到一邊喝著咖啡一邊聊天一邊罷工的空姐。這些，就是不同地域、不同信仰、不同文化、不同風俗的人們的真實生活。

英語是一把鑰匙，用好它，一個大世界就會向你敞開懷抱。

課程介紹

圓點英語，提供適合4-18歲青少年的英語課程，通過興趣激發、訓練技巧，提高聽說讀寫能力，以及在真實情境中語言應用的能力。

一、牛津自然拼讀(Oxford Phonics World)

《牛津自然拼讀天地》通過學習由英文字母以及字母組合構成的44個音素，來學習記憶、拼讀單詞，讓孩子看見單詞，可以品讀出來，並有助於記憶。教材共五個級別。每個級別都有多媒體動畫、動作歌曲、兒歌與遊戲等教學形式幫助孩子發現英語音素與字母的聯繫。

二、Super Minds

Super Minds是劍橋大學出版社在全球銷量最大的教材，也是目前國際上最有影響的原版英語教材之一。Super Minds將情景與課本中的單詞、例句和兒歌進行結合，情景的設置讓教材的語言貼近學生的生活，更容易理解，同時也給孩子運用語言創造了一個平台，讓學生很自然地說英語。

課程的一大亮點在於，以英語作為媒介，使用英語進行其他學科的教學，是內容和語言相結合的CLIL教學法(contentand language integrated learning)的成功應用，能鍛煉孩子的思維能力和批判能力。

故事教學，也是Super Minds的一大亮點。Super Minds通過故事教學，學生不僅能廣泛了解更多知識，更重要的是培養了他們的思維能力。Super Minds編寫的每一個故事的背後，都蘊藏著一個道理。教師組織學生對故事進行討論，讓學生思考積極正面的道德情感價值觀，明白做人做事的道理，指導自己的行為。

三、聽力口語訓練

聽力：給孩子們提供豐富的、大量的、由淺入深的國際原聲資料，如趣味國際音標、日常對話、Disney 電影、兒歌、繞口令、俚語、笑話等，進行循序漸進的聽力技能訓練，提高孩子們對特定場景辭彙的敏感，幫助學生初步克服聽力障礙；能根據日常社交場合不同的語音語調抓住主要論點，能根據所聽材料進行分析、領會說話人的態度、感情和真實意圖，增進學生對英語國家生活習俗和風土人情的了解。此外，課堂中會對於一些常見讀音相同、拼寫不同的辭彙加以區分和辨識。

口語：採用情景式教學場景，選取生活中特定場景和特定人物，孩子們在場景中扮演特定角色，鼓勵他們從自己的經歷、感受和社會文化知識中尋找語言靈感與其他小朋友交流。掌握英語日常會話短語、短句表達、簡單連讀、吞讀等口語表達方式。

快樂課堂，讓說英語，慢慢成為習慣。

四、課外輔導

有的孩子在學校考試成績八九十分，看著不錯，可是讓父母著急的是，孩子只會根據老師要求讀和背誦，不會應用，學的基本是啞巴英語。而且經常出現，學了新的忘了舊的這種不紮實的情況。英語課外輔導，專門針對英語基礎偏弱的孩子，小班授課，因人補課，夯實學校所學，並拓展學校課堂的知識點，讓孩子反覆練習，學會應用。

師資介紹

Danielle

英語中教，專業英語八級；英國東英吉利大學研究生；曾為世界衛生組織WHO翻譯文獻報告並在供職於英國教育培訓機構。現任國內某培訓機構總監，參與協調中方與馬拉維國家政府合作等事宜, 並為社會名流擔任翻譯。

Ana、Yao等老師

均專業英語八級，目前任職于洋蔥頭等知名語言培訓機構，教授過劍橋兒童英語（Playway）、新概念、神奇語音、牛津自然拼讀世界(Oxford Phonics World)、國際音標等課程。

Maria

英語中教，畢業於北京語言大學，語言測試碩士學位，擁有12年少兒英文教學經驗，曾任職於巨人、學而思等北京知名培訓機構，教授過劍橋兒童英語（Playway）、超級思維(Super Minds)、牛津自然拼讀世界(Oxford Phonics World)、國際音標、三一口語等課程。持有初中英語教師資格證書、中教二級職稱證、劍橋少兒英語考官證、北京英語水平考試一級考官證等證書。

Andrew

外教，米蘭理工大學管理工程與金融學碩士學位，愛貝國際少兒英語擔任外籍教師，學生介於3歲到10歲之間。Andrew相信，「要用『愛心』感染小朋友。一旦小朋友愛上了你，會將你設計好的課堂變得更加有趣。」

Sasha

英語外教，Rainbow House School教授3-12歲小朋友英語。Sasha發表過一系列兒童英語教育的文章，在兒童教育界以及家長間廣為傳閱。

五、數學思維訓練

中國古代把數學叫算術、算學，後來改為數學

數學思維包括：邏輯思維，數理思維，綜合思維能力，概括思維能力，抽象思維能力、創造性思維能力等等。

課程介紹

數學思維訓練課程通過情景導入、角色導航，帶領孩子興趣盎然地遨遊於數學海洋。課程注重孩子探索精神的培養，幫助孩子們提升思維力，收穫數學知識。進而建立探索會思考、自信愛表達的行為習慣，讓孩子以更積極的心態來應對未來社會的挑戰。

師資介紹

黃老師等知名培訓機構的奧數老師們，結合小學數學課程，因人施教，定製學習菜單，幫助孩子們查缺補漏，夯實文化課基礎，輕鬆應對考試。並適當加入奧數內容，學習數學思維，為高年級學習打下基礎。

六、語言藝術：愛上表達，秀出自我

語言是表達和交流的藝術

比起西方同齡的孩子，中國孩子在演說方面差得很遠。很多人工作後才知道，會說會秀，面對公眾侃侃而談的能力有多重要。工

這讓我們吃了不少虧。

那麼，孩子究竟需要怎樣的演說訓練？怎麼才能成為自信、魅力四射、有影響力的陽光小少年？

課程介紹

名師執教，專業團隊打造魅力語言訓練，創意而系統地學習朗誦、演講、表演藝術，綜合提高孩子感知、表達能力。

小小演說家，讓孩子從此愛上說話。天馬行空去想像，聲情並茂去表達。

師資介紹

多位金話筒獲得者導師，來自中央人民廣播電台、中央電視台、北京電視台等權威新聞機構中「中國播音主持金話筒」獲得者，一批有高級職稱的資深播音員、主持人，有豐富的語言培訓經驗、藝考經驗和良好的理論實踐素養。

胡老師，中央人民廣播電台中國之聲主持人，中國播音主持「金話筒」獎獲得者，中國新聞獎獲得者中國廣播影視大獎獲得者，中央台十佳播音員主持人，中國傳媒大學播音系研究生畢業，國家一級播音員，語言藝術培訓學校藝術總監、講師。一線從業經歷10年，一級播音員，曾參與兩會、汶川地震、玉樹地震、舟曲泥石流、「神舟」系列、「嫦娥」系列、香港回歸十五周年、夏季達沃斯論壇、中非合作組織年會、紀念建黨90周年、紀念抗戰勝利77周年等多次重大直播報道。

張健，畢業於中國傳媒大學播音主持藝術學院，全總文工團主持人，北京市文化局、北京市文聯特約節目主持人，北京BTV藝考特訓營主講老師，北京市總工會語言類培訓首席講師；曾獲得全國新人大賽主持人組十佳、京津滬渝主持人風采大賽金獎、上海廣播電台主持人大賽華北賽區五強。多次主持北京電視台群星耀中華大型晚會、全國職工演講大賽、全總機關七一晚會、全國女工部表彰晚會、內蒙古自治區、雲南省、海南省等多省市五一表彰晚會。

張老師，中央電視台少兒頻道導演，中國少兒藝術朗誦考級指導老師，少兒語言培訓機構任職培訓師，帶領學生參加普通話考級的專業考評，帶領學生參加中國詩詞大會等知識類節目錄製，讓孩子語言表達能力得到顯著提升。

王凱，畢業於中國傳媒大學播音主持專業，孫紅雷配音、《白鯨記》等動畫片配音，中央人民廣播電台夏青杯朗誦大賽組委會北京高校賽區負責人，2016年參加吉林衛視2016《放歌中國》春節特別節目，與趙忠祥老師等同台主持。

佳琦，北京電視台卡酷頻道導演，曾同周華健主持晚會，親切柔和，擅長小齡兒童語言藝術培訓。

七、魔法課堂，給你好看

魔術，打開一個異想天開的世界

魔術告訴我們，生命充滿了神奇和驚喜，世界也不像眼睛看到的那麼簡單。

魔術鍛煉孩子六大能力：語言表達能力、手眼協調能力、獨立思考能力、專註能力、觀察能力、記憶能力。

課程介紹

初級班：消失術、穿越術、轉移術、透視術、心靈感應

中級班：讀心術、虛無製作、心電感應、毀壞還原、瞬間轉移

高級班：春晚經典魔術、劉謙魔術經典、經典撲克牌、經典懸浮術、經典戲法

舞台班：舞台基本功、百元大鈔一張變兩張、劉謙經典街頭魔術（消失的水）、劉謙衛視經典（影子找牌）、舞台經典互動（三張大牌）

師資介紹

呂迪、穆林佐卡

央視明星魔術師，魔幻星空魔法學校魔術職業培訓師，多次在央視以及各大衛視演出。多年的演出經驗和教學經驗積累，首創魔術與創新思維結合的全新課程，為喜愛魔術的孩子們拓寬人生舞台，提供眾多展示、表演機會，有機會登上舞台、參加國際魔術比賽，讓小天使們在學習的同時開擴眼界、創新思維。

八、棋類課：探秘棋中乾坤

棋類首先是一項體育運動

棋類是一種比智力，比技巧，比體力的全面的競技項目。下棋雖然不像跑、跳、打球、游泳等激烈的體育運動，但是神經系統的緊張程度、大腦對各種營養物質的消耗，往往超過其他運動項目。所以棋類運動員雖然整天坐著，但是由於消耗較大，身體肥胖的很少。一著不慎，滿盤皆輸，下棋時還必須深思熟慮，認真對待，才能取得勝利。

棋的世界，乾坤莫測。古往今來有多少殘局無人能解。棋中世界，蘊含大道理，體會進攻與防禦，勝利與失敗，收穫與放棄，統籌帷幄的意義。

課程介紹

來自棋院的一線老師，課堂與競賽集合，幫助孩子們習得策略規劃的能力、思考的習慣，還能讓他們學會為自己的行為負責，並尊重競爭對手。培養一些有用的思維習慣，比如類比和推理，培養智慧通達的人生態度。

師資介紹

國際象棋老師，來自朝陽區青少年棋院多位講師，善於把深奧難解的圍棋理論分解成通俗易懂的道理講解給孩子，獨特的幽默教學法，深受小朋友的喜愛。帶領、指導孩子參加國內外賽事。

魯強，象棋老師，北京市象棋大賽冠軍，目前任北京市象棋賽事評委，在象棋培訓機構任教，並為北京市多所小學設計、教授課後象棋課，多次帶領學員參加國內象棋賽事，奪得好成績。

九、趣味體能：運動小達人

讓孩子動起來，似乎是唯一的選擇

研究人員把運動量不足稱為「流行病」，年齡15歲或以上人群中，每10人中大致3人，合計大約15億人，沒有達到現有運動量建議標準。而13歲至15歲青少年問題更大，每5人中有4人運動量不足。

運動量不足最嚴重的惡果之一，是肥胖症的蔓延和免疫機能的下降。

青少年體能訓練是一切訓練的基礎，青少年時期對於身體協調性和靈敏性，以及多種動作模式的學習都會成為孩子們日後發展動作和技能的基礎。

在西方，5青少年兒童的體能訓練會稍微多一些，覆蓋面比較廣，而等技術訓練則會適當延後，當孩子們身體控制和動作發展成熟後，進行技術訓練可以說是事倍功半。這也是西方運動員運動生命更長的主要原因。

課程介紹

兒童時期是速度素質增長的第一個敏感期，也是發展協調能力的最佳時期，以基礎訓練為主，輔以自身體重為主的力量訓練。主要以直線速度、變向速度、側移速度、多項速度靈敏性和肢體(手、腳)速度的訓練為主。全面發展身體素質和基本運動能力，讓孩子的身體記住運動的酣暢淋漓，形成運動的習慣。並適度培養孩子的競爭意識，提高團隊意識和協作能力。