想帶孩子玩樂高開發智力？第一步就是扔掉說明書！

GIF/79K

（每日談心，瀚思心理榮譽出品，瀚思旗下品牌。）

（瀚思心理旗下節目#每天兩分鐘，育兒超輕鬆#原創插畫）

相信很多家長都聽說過樂高，甚至也給孩子買了這款玩具。火熱的樂高班級還有不少家長相擁而上把孩子送去學習。思姐在提問系統就收集到了這樣的問題：

身邊的家長們幾乎都給他們孩子買了樂高，似乎去哪家串門，都能看到他們家孩子在玩樂高。跟朋友聊及此事，朋友告訴我說小孩玩樂高可以開發智力。這讓我很困惑，玩樂高真的可以開發智力嗎？

Q：玩樂高真的可以開發智力嗎？

1.樂高影響的是什麼？

玩樂高在一定程度上可以開發智力，不過取決於怎麼玩。但是在探討怎麼玩之前，我們最好先界定一下樂高可以影響孩子哪些方面的智力。

隨便一個父母和教育從業者都知道，樂高以及與樂高類似的拼插積木——本身就可以培養一個孩子的手眼協調能力、精細動作能力，不過相對於「智力」來說，這些能力都基礎與淺顯了些。

樂高所能產生積極影響的方面還有很多，比如團隊協作，空間感知，想像力等等。不過在我看來，樂高對比較高級智能的最直接影響集中在創造力這個方面。

2.如何發揮樂高的作用？

依託樂高開發小朋友的創造力的第一條建議就是：別讓孩子看到拼裝指導手冊。

2016年二月，美國的威斯康辛商學院和挪威的康斯堡大學開展了一項聯合研究，研究的主題就是「小朋友如何玩樂高才能真正開發創造力」。

136個學齡前小朋友參與了這個研究，他們被分為兩組，分別在「有指導手冊」和「自由拼裝」的情況下玩樂高，隨後用兩種形式考察了他們的智力變化，以探討樂高到底影響了孩子們哪個方面的智能發展。

一種是做25道有單一確切答案的選擇題，另一種是讓孩子充分發揮想像力的自由塗鴉。隨後研究者會評估孩子們選擇題的正確率，以及孩子們自由塗鴉的創造力指數。

那些跟隨說明書的孩子們在創造力方面的得分明顯低於自由玩耍的那些孩子，但他們的選擇題的正確率卻並不比後者高。

在同一篇論文中提到的另一個研究里，孩子們在玩樂高後被要求回答這樣一個問題：「曲別針都可以用來幹什麼？」那些自由玩耍的孩子們，明顯想到了曲別針的更多用途。

孩子在玩遊戲的過程中，有些像在大海中航行的一艘小船。拼裝指導手冊給孩子們提供了一個具體的「目的地」，而孩子們順著現成的道路一路航行，這叫做「既定路徑」的活動。

那些自由玩耍的孩子，可以隨心所欲地確定自己的航行目的地，也可以按照自己的想法來確定怎麼才能抵達那裡。誠然，這樣的航行或許會面對更多的修正、失敗甚至推倒重來，但恰恰是這樣的「非既定路徑」，才讓孩子在航行的過程中，駛過了更大的海域，獲得了更多的成長。

樂高是個玩具，它本身並沒有開發智能的作用，就像再好的鋼筆，也不能直接代替練習，讓我這樣字兒丑的人成為書法家。真正重要的，是認識工具的觀念，熟悉工具的機制，以及使用工具的方法。

關於孩子的事情，家長們總是熱心快腸。但是在市場上總有各種各樣的宣傳，或真實，或誇大，目的在於吸引家長為孩子的成長買單。與其盲目跟從與一味聽信外界宣傳，不如從孩子自身出發，切合實際地為孩子提供更多的成長幫助。

瀚思心理顧問團·葉壯:中科院心理所發展與教育心理學碩士，中國心理學會（CPA）會員，美國心理科學協會（APS）會員。中國首批EAP項目管理專員，英國愛丁堡大學兒童與青少年臨床心理學認證，知乎心理學領域優質回答者，每日談心主創。

每日談心NO.54

總策劃：劉瀅 | 文：鄭燕雲 | 編輯：鄭燕雲

版權聲明

文章開篇漫畫插圖與文稿均為瀚思心理編輯部原創，轉載需聯繫授權。一經不定期排查發現未獲得授權轉載發布的任何平台，必將追究法律責任！部分插圖源於網路，與本文版權無關！侵刪！

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！