「瑞思」幫你解讀孩子英語學不好的原因

最新 09-27

「瑞思」幫你解讀孩子英語學不好的原因

相信大家經常會聽到很多家長議論：覺得自家寶貝年齡還很小，英語不用學的太早，二三年級再學也不晚，更有一些家長會困惑：「學科英語」只是概念上聽起來不錯，但是它到底能學到些什麼？怎麼學？也有些家長會質疑我們，學科英語的出現，到底能不能幫助孩子學好英語？帶著這些各式各樣的疑問，今天就由「瑞思」來跟大家說說「學科英語」的那些事，幫您來解讀孩子英語學不好的原因……

我們學習「學科英語」的目的是什麼？

資深的瑞思英語專家認為：學科英語不單單只是學習一門語言，重中之重的是要把英語作為工具來學習。在中國，據不完全統計數據表明，每年大約有3億多人在學習英語，但很少有人能做到將英語充分的運用在日常工作當中。就像很多中國留學生到國外讀「中學」「本科」「研究生」，然而無論當初在國內學習有多好，自進入美國學校的課堂後，漸漸的他們會發現課本看不懂了，學科辭彙聽不懂了，造成這些問題的根本原因就是他們學會了應試，卻沒有掌握學術英語知識，也不了解學科思維方式和異國文化。

「瑞思」認為：學好學術類的語言，對孩子們日後用英文工作，參與職場的競爭，成為國際化人才至關重要，所以，學習英語的重中之重在於應用！

何為語言學習的「黃金時期」您真的了解嗎？

有許多家長都認為英語學習和其他課程都是一樣的，等孩子大些了到了上學的時候再學習就可以了，然而殊不知，孩子學習語言的最佳時期從三四歲就開始了，細心的家長可能會發現家裡的寶貝在這個年齡喜歡模仿大人的動作語言。這種現象是因為，人的大腦中有一個專門負責學習語言的區域，即為「布羅卡斯區（Broca s area）」

布羅卡斯區在孩子2-4歲時就開始快速發育，過了這個時期後敏感度便會逐漸下降，到了12歲再學外語，絕大部分人的布羅卡斯區就會開始關閉，大腦已無法把外語直接貯存在布羅卡斯區，而是存儲在我們的記憶區，這時運用就不會再那麼自如靈活了。這時的你再想產生思維想表達的時候，不是直接從母語區反射出來的，而是要先繞道記憶區，然後在記憶區提取信息進行語言表達，也就是傳統意義上的「英漢互譯」。這就好比咿呀學語不能長大再開始是一樣的意義。

綜上所述，讓孩子在語言學習的黃金期就開始接觸外語，更有利於孩子對外語的習得，而語言學習的關鍵期一旦錯過就將失去唯一一次形成「第二母語思維」的機會。這正如瑞思一直堅持選擇在孩子3-12歲的語言學習黃金期，為孩子打造英語思維，讓孩子獲得與其語言潛能最匹配的英語語言能力及思維表達能力和創造力，學會用英語思考，英語才會好。

如何科學的學習「學科英語「？

瑞思學科英語把孩子的外語學習分為四個階段，其中第一個階段是沉默期，是指孩子在學習母語時，要經歷為期大概一年的「聽」的過程（沉默期），然後才會開口說出第一個詞。這一規律同樣適用於第二語言的學習，沉默期的長短因人而異。就好比孩子有說話早和晚之分。第二個階段就是英語語法干擾期，處在這個時期的孩子不習慣第二語言的規則，往往會出現表達錯誤的現象。第三個階段即為學術英語提高期，用英語學習學科知識，從而提高自身的學術英語。

此外，瑞思學科英語的課程設置中把項目管理能力+演講演示能力+團隊合作能力的培養將貫穿在學習過程的始終，孩子將獲得與美國孩子同等的思維能力和創造力。