表揚孩子-可能會鼓勵他們欺騙！

區分能力讚譽和表演讚美。

讚美可能是最便宜的獎勵形式，但我們非常重視。作為大人，我們受到我們的主管、同事和其他重要人物的好評。甚至年幼的孩子都喜歡聽讚美自己的好東西，讚美可以成為一個有力的動力。

但是，讚美還有可能反作用嗎？

雖然我們給予人們好評，鼓勵他們取得成功，但是我們使用的詞語可能會產生意想不到的後果。對於幼兒來說，這可能尤其如此。在「心理科學」雜誌上發表的一篇文章中，研究人員的一個研究小組報告了一項關於讚美效果的研究報告。特別是他們問了一個問題：讚美孩子是否鼓勵他們欺騙？

更具體地說，研究人員正在研究讚美的措辭是否對幼兒後來的道德行為有影響。為此，他們區分了兩種讚美。一方面，能力表達了對人的內在表現能力的評價。聲明如「你真聰明！」和「你真的很好！」是能力讚美的例子。另一方面，表演表彰的重點是個人在特定任務上的表現。評論如「你做得很好」，「做得好」等都是表演讚譽的例子。

能力讚美和表演讚美使人們對自己感到良好。

所以也許確切的措辭並不重要。也許人們尤其是年幼的孩子不會非常重視讚美的內容，而只是專註於好的感覺。然而，大量的研究表明，即使微妙的措辭變化也可能導致行為的重大變化。

在目前的研究中，研究人員懷疑能力讚美樹立了聲譽，然後人們以任何必要的手段強迫人們堅持。畢竟，「你太聰明了！」一直是聰明的，不僅僅是在這個例子中。相比之下，表現只是對當前任務的成就表示讚賞，對未來的成就毫無意義。因此，研究人員假設，獲得能力讚譽的孩子比獲得表演讚美的孩子更具欺騙可能。

在實驗中，研究人員從幼兒園招收了150名三歲和150名五歲的老人。每個孩子被要求與實驗者玩一個猜測遊戲，使用一張卡片。他們被告知，如果他們至少猜出六次，他們會贏得一個獎品。

首先，他們開始了一個實踐審判 - 這是一個被操縱的保證，孩子會正確猜測。三分之一的孩子被告知，「你真的很聰明！」這是能力讚美的條件。另有三分之一被告知，「你做得很好！」這是表演讚美的條件。其餘的沒有得到讚揚。這是不贊成的條件。

接下來的五個審判被約束，使得這個孩子有兩個對三個錯。換句話說，小孩是否得到獎品取決於他們在上次考試中的表現。在這一點上，實驗者站起來離開了房間。但在他們離開之前，他們讓孩子承諾不要在最後一張卡片上偷看。隱藏的相機拍攝任何作弊行為。

能力讚美條件下，約有60％的孩子受到欺騙，相比之下，其中約40％是表演讚美或不讚美條件。這些結果支持了這樣的假設：能力讚美鼓勵孩子欺騙更多，而不是表演讚美。順便說一句，如果你感到震驚，40％的孩子甚至在基線條件下（甚至沒有讚美）也被騙了，你應該知道這個百分比與我們在成年人觀察到的時候是一樣的小增益。

研究人員也按年齡和性別分類統計。他們發現三歲和五歲之間沒有顯著差異。但是，這些男孩比女孩更經常做「欺騙」。 然而，每個組的整體模式是一樣的。獲得能力表彰的人更有可能作弊，那些獲得表演讚美或讚美的人之間沒有顯著差異。

雖然這項研究只考察了能力讚譽的短期效應與表現對道德行為的讚賞，但其發現與新興文學的一致性相一致，其中提供給我們孩子的讚美和反饋的方式可以塑造他們的個性和性格成年。例如，比如「你比別人好」，可以培養孩子們的自戀傾向，特別是與「比較好」的比較讚美比較，現在的研究表明，我們也應該重視現在的成就，而不是忍耐個人素質。

讚美是情感營養，我們需要培養健康的自我價值感。

毫無疑問，抑制兒童的讚美將阻礙他們的情緒增長。然而，正如一些食物比其他食物更有營養，同樣可以說讚美。畢竟，像「你真聰明」或「你真的很好」這樣的聲明基本上是空虛的情緒熱量 - 他們現在感覺很好，但是為建立健康的自尊提供了一點物質。相比之下，諸如「你做得很好」或「做得好」的評論指出了實質性成就，這是真正的情感健康和福祉的基石。

此外，目前的研究表明，即使是三歲以下的孩子，也可以了解作為一個具體成就的持久品質和表現的能力差異。所以即使我們的孩子處於這個年齡，我們還是要注意我們讚美的方式。如果我們想培養有信心在生活中遇到新奇挑戰的孩子，那麼我們需要幫助他們建立一個過去成就的「簡歷」，在表現好的時候讚美他們的表現。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！

本站內容充實豐富，博大精深，小編精選每日熱門資訊，隨時更新，點擊「搶先收到最新資訊」瀏覽吧！

請您繼續閱讀更多來自 珍屯網 的精彩文章: