老師不當了也不能慣著你，這是中國教師最窩囊的時代？

洞見

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來源：教師幫

（ID: jiaoshi-bang）

近日，一段女副校長課堂上與學生對罵爆粗的視頻在網上流傳。

在長約1分30秒的視頻中，女教師和一名身穿白藍校服的男學生對罵。

女教師多次爆粗口「×你媽」，並稱「我這個老師不當了，也不慣著你」，男生也爆粗口回罵。

據悉，該事件發生在黑龍江齊齊哈爾市泰來縣，該名女教師同時擔任學校副校長一職，目前已被免職並從學校調離。

事後，泰來縣教育局發布情況通報稱：

該副校長在巡視教室維護學校秩序時，有一學生大聲喧嘩，該副校長進行制止，遭到該學生辱罵。

從視頻中對話也能窺見事件原委，老師制止時僅僅說了一句靠邊站，就引來學生辱罵。

老師氣不過，與該男生理論。

但是該男生並不服氣，口中依然罵罵咧咧，老子長老子短。遂令該副校長氣憤難抑，以致有了這樣情緒激動的舉動。

有人說道：

「張曉華副校長從來到二中這些年來一直都一步一個腳印，人品正直，這是公認的。

就是因為這樣的負責人的教師，敢管別人不敢管的事，才會讓二中在歪風邪氣中不受影響。」

01

我寧願老師不當，

也不慣著你

圍觀者們或許看的只是熱鬧，不管是批判老師不顧職業修養，還是認為學生有錯在先，或許都沒有觸及到問題的本質。

在視頻中那名女副校長說了這樣一句話：

「我寧願老師不當，也不慣著你！」

這恰恰暴露出當今教師生存現狀的尷尬。

近幾年出現的多起嚴重「辱師」事件，不管學生多過分多惡劣，處理結果，都是教育行政主管部門，一邊倒地拿老師「開刀」。

批評教育是輕的，多數都被降級降職調離直至開除。

就像本次事件中的那名女老師一樣，直接調離工作崗位，而學生在義務教育的保護傘下繼續「逍遙法外」。

管教學生的成本太過高昂，以至稍有不慎就要犧牲掉養家糊口的飯碗。

僅僅因為對一無良學生說了一句靠邊站點兒，就惹來學生的回罵，並且在理論中，一口一個老子回懟，你會怎麼辦？

深吸口氣，平心靜氣，當作什麼事都沒發生過？

學生罵之任他罵之，我自心平氣和，安之如素？

請問，置師道尊嚴於何處？一名女教師內心又有多少委屈和憤怒，用自己的前途維護了那幾乎不存在的師道尊嚴？

02

孩子能被老師批評，

或許是一種幸福

父母管教孩子，老師管教學生，自古以來天經地義。

初會學話的小兒都會念「養不教，父之過；教不嚴，師之惰」。

可是現在孩子在學校，老師不敢管；在家裡，家長則捨不得管，這种放任式的教育慘痛失敗的案例還少嗎？

有人曾問李雙江打孩子嗎？

李雙江說：

「不打，捨不得，有時真想打，但不能打，勸說，我們嚇唬一下。還沒有打，自己的眼淚先掉下來了……」

很多家長都是這種心態，偶爾因孩子頑劣發了回火，過後還懺悔不已。

父母不願教，老師不敢嚴，造成父子關係、師生關係徹底扭曲。

每家每戶都是「小皇帝」「小公主」，自出生就三代六口圍著轉，家長捨不得打、捨不得罵，老師在批評孩子時瞻前顧後、縮手縮腳。

其結果，很多孩子蹬鼻子上臉，脾氣越來越大，任你怎麼給他講道理都不管用。

那些問題孩子更加驕橫跋扈，我行我素，自毀前程。李雙江的兒子李天一，就因涉嫌輪姦被判刑10年。

一個人有了敬畏之心，才能自覺約束自我，不做出格越軌之事。

古語說：「凡善怕者，心身有所正，言有所規，糾有所止，偶有逾矩，安不出大格」。

但是現在的孩子不僅不怕老師，還辱罵老師、惡搞老師。

曾有一個視頻，兩名高中男生圍毆老師，還對著鏡頭嘶吼：「我是學生，你們能把我怎樣？」

這就是被《未成年人保護法》喂得無知無畏的初生牛犢！

可假如你捨不得教育孩子，社會會狠狠地教育他！

與其等待孩子將來被社會敲打得頭破血流，不如從小教孩子有所敬畏，敬畏生命，敬畏尊長，敬畏規則。

03

教育必須有懲戒制度，

教師必須手握戒尺！

教育必須有相應的懲戒制度，這也是世界各國的普遍做法：

• 
  

  幾乎所有的美國學校都有禁閉室，學校有權將違紀學生停課、關禁閉、周六返校禁閉、開除直至送少年懲戒學校。



• 
  

  韓國有《大韓民國教育處罰法》，包括允許使用長度不超過100厘米、厚度不超過1厘米的戒尺打男女學生的小腿。



• 
  

  英國《2006年教育與督學法》規定，教師有懲罰不規矩學生的法定權利。

  包括：罰寫作文、周末禁閉、校長懲戒、停學。體罰包括允許打手心，每雙手不超過三次，允許鞭打男生的臀部不超過六下……

我們當然不提倡恢復體罰制度。

但是，如果只維護孩子的權利，而不強調他們的責任，如果孩子可以隨意挑戰秩序而沒有任何懲戒，家長和老師只能說服，只能作所謂的「思想工作」，那這種教育制度是不是有效的？

但沒有懲罰的教育，註定只是一種虛弱的教育、脆弱的教育，是一種隔靴搔癢的教育、不負責任的教育。

教育的靈魂應該是教師。教育的蓬勃發展，不僅需要硬體的投入，還需要優秀教師資源的不斷注入。

可當教師尊嚴出現雪崩式隕落的時候，又有多少有情懷的精英人才遠離教師這個職業？

又還有多少擁有教育夢想的年輕人願意加入到這個行業中？

教師互罵的事件甚囂塵上的時刻，恰恰為我們提供思考師道尊嚴的契機。

同樣希望每一位不僅僅只是屏幕前的看客，更應該發出自己的心聲。

一把戒尺，心有戒尺，行有所止。

鄭州七中在新學年的開學典禮上，學生家長發言後把戒尺重新還給了老師，他說道：

一個人老去的時候，最痛苦的事情不是失敗，而是我本可以；每個人心裡都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你起航，只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌！

戒尺是一個符號，是教師尊嚴的符號，是教育公正的符號，是學生要調皮的時候，心中會想到符號。

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