要知道，天才都是誇出來的，第五篇

父母的愛是無私的，但並不是每一個子女都能感受到的。有的父母害怕嬌慣孩子，就採取一種很嚴格的方法對待孩子。孩子處於負面陰影之下。這樣的結果，常常會引起孩子自尊心的缺失。自尊心一種很難培養的德性，而獨有愛可以為之。

發現和放大孩子的優點

場景再現

小龍是個聰明且調皮的男孩，經常會出現許多「小問題」，製造諸多「麻煩」。

這一天，媽媽剛剛回家，聽到爸爸正在生氣的指責小龍：「沒收拾好自己的物品，就跑出去玩！說你多少次了，你怎麼老是愛擺個爛攤子啊？」

說到氣頭上，爸爸又開始批評小龍的其他諸多錯誤，如粗心、脾氣不好、貪吃等。

媽媽瞧瞧小龍，正滿不在乎的嘟著嘴，滿臉的不服氣和不情願。為了緩和僵局，

媽媽若有所思的說道：「小龍身上是存在缺點，我想他自己知道那樣做不對。每個人都有缺點的，可每個人身上也是有優點的啊！」

爸爸領會了媽媽的意思，定神後說：「是啊，有缺點不要緊，只要改正就好。其實小龍身上有許多優點，比如很愛勞動，喜歡主動幫助朋友。」

媽媽接著說：「還有呢，做事情很認真，學本領很聰明呢。」

小龍本來以為媽媽也會批評自己，誰知竟然誇獎自己。他被爸爸媽媽誇得都有些不好意思了。

最後媽媽說：「小龍有這麼多優點我們也很為你驕傲，如果能將自己的缺點改掉變成優點，那麼小龍會是個了不起的人，大家會對你另眼相看的。」

聽了媽媽的一席話，小龍輕輕點點頭，彷彿若有所思。

從此之後，小龍的很多「毛病」果然都改掉了。

「深度詮釋」

美國成功教育學家拿破崙·希爾曾經說過：「每個孩子都有許多優點，而父母恰恰相反，他們總是盯著孩子的缺點，認為，管好孩子的缺點，才能讓孩子更好地成長。其實，這樣做就像蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的。」

其實，每個父母都應善於發現孩子的優點，讓孩子在自信中成長。面對「壞」孩子，更需要竭力去找他們的閃光點，哪怕是沙裡淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去讚揚、鼓勵和引導。

所以，父母應該善於發現孩子的優點，讓孩子在自信中成長。充分發揮正面、有效的教育作用。面對孩子，竭力發現和放大他們的優點、閃光點，並進行真心地讚揚，引導其成為改掉不良行為的動力，使孩子建立自信，邁向成功。每一個漸漸長大的孩子，如果父母愛她，他也會認為自己是可愛的。他會感覺到自己是天地間的寶貝，他的生命的存在就是一個大優點。假若父母打他，奚落他，那脆弱的生靈，就會被利剪截斷雙翅，從此萎靡不振，或許跌落塵埃一蹶不振。

「專家支招」

很多父母也想表揚孩子，但往往覺得找不到值得表揚的優點，這該怎麼辦？那麼，你不妨按照下面的方法來做做看。

１．用全面的眼光看待孩子

不只是盯著學習成績一個方面。孩子的性格，孩子的文明禮貌，孩子的勞動表現，孩子的交往情況，孩子的文體才能，孩子的興趣愛好，孩子的動手能力，孩子的衛生習慣等等，當然還有孩子的學習，都是評價孩子的因素。父母考慮的面寬了，就不難找到值得表揚的內容。

即使對學習本身也應全面地去分析，不能只看分數。學習認真程度，預習複習情況，各門功課情況，寫字是否工整，卷面是否乾淨，會不會使用工具書，願不願向老師請教，有沒有自己檢查作業的習慣等等，都應思考一下，也會找出優點。總之，父母不可對孩子「只攻其一點，不及其餘」。

２．用發展的眼光看待孩子

不要把孩子看「死」了。只要細心觀察孩子，就會發現孩子有進步的地方。可能對問題的認識提高，分析問題能力增強，可能某方面科學文化知識增加，可能一次作業進步或者一次考試進步，可能在勞動或公益活動方面表現較好，可能文藝、體育取得好成績，可能有什麼小發明、小製作等等。

關鍵的總是要拿孩子的今天比昨天，比前天，而不是跟別的孩子比，哪怕發現一點微小的進步，也應及時肯定。不應該由於橫著比或高標準要求而看著不起眼兒，認為不值得一提就把點滴進步漠視、忽略過去。應該想到優點是一步步發展的。

３．對孩子要具體事情具體分析

事物都是多因素的，看孩子的任何問題都應從儘可能多的角度去了解分析，避免以偏概全，籠統否定。

比如說孩子的某次作業沒做好，錯誤較多，應該看看哪些題錯了，出現錯誤的原因是因為馬虎不認真，還是根本不懂。如果不懂，是老師講解時沒聽清楚，還是做作業前沒有複習。還有的孩子抄錯了題，抄錯了答案。這樣從不同角度、不同因素一分析，就會找到問題的根兒，也就有了解決的辦法。在分析過程中，該肯定什麼，就肯定什麼，該否定什麼，就否定什麼。表揚與批評是從實際發出的，孩子服氣。

４．誇孩子優點要講究科學方法

關於表揚，父母應該注意要中肯、適度，不過分誇大，也不無端縮小；要有分析地表揚，不能太籠統，讓孩子清楚表揚的是哪一點，為什麼表揚；要注意時間、場合，根據孩子個性特點和年齡特點，宜及時講的及時講，宜階段講的階段講；宜當面表揚的當面表揚，宜採用暗示的就採用暗示，該向老師彙報的就告訴老師；對有驕傲情緒的孩子應適當減少表揚的頻度，提高要求；對缺乏自信、有自卑感的孩子要通過肯定點滴進步培養孩子的自信；要講究表揚的方式、方法，口頭表揚，手勢動作表揚，書信表揚，慶賀式表揚，物質鼓勵，依孩子特點和該表揚內容而定。

總之，父母需要用「放大鏡」去觀察孩子，當父母為孩子的缺點煩惱時，不妨靜下心來，從頭到尾，認真回味一下孩子身上至少不會令你煩惱的地方，你總會發現孩子身上的可愛之處。或許，孩子的一個小動作，或許一個微笑，都可能打動你的心。

父母們請務必記住，對待任何一個孩子，往往是表揚越多優點越多，訓斥越多毛病越多。

讚美是父母送給孩子的最好禮物。父母越是能夠發現和放大孩子的優點，孩子就會具有更多的優點，就會變得更加的優秀。

表揚孩子要適可而止

場景再現

王女士的女兒上小學三年級，為了讓她在各方面都有很好的表現，王女士就不斷地對女兒進行表揚。在家裡，無論女兒做了什麼事情，哪怕她只做了一些微不足道的小事，或者是取得了芝麻大點的成績，王女士也要及時地對女兒大加表揚一番。在和她下棋、玩撲克或者做遊戲時，都要故意輸給她，而且還不停地給予熱情的表揚：「你真棒」、「你真是個聰明的孩子」等等，反正什麼最好聽，什麼最讓女兒高興就說什麼。當然，在王女士的不斷表揚下，女兒的表現也著實進步了不少。

但是時間長了，王女士發現，如果她和丈夫不及時表揚女兒，或者說表揚不能讓女兒滿意，女兒就會非常不高興，甚至發脾氣。令人擔憂的是，習慣了表揚的女兒，根本無法接受他們一點點善意的批評。有時候，當她在學習上或者是在生活中有做得不好的地方，王女士耐心地提醒她，也會惹得她老大不樂意。後來聽老師說，她在學校里也如此。明明是她粗心做錯了題，老師點名提醒她，她的反應異乎尋常地激烈，有時候甚至還會哭鼻子。

「深度詮釋」

俗話說，「人無完人」、「良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。」事實上，父母對孩子表揚的目的在於激勵孩子向更好的方向發展。適當的表揚有利於孩子樹立自信心，但有些父母過分表揚孩子，孩子對表揚就形成了過分的依賴，而對批評，哪怕是善意的批評也會產生無原則的抵觸心理。這樣的孩子往往缺少自我意識，他們做一點小事都希望得到表揚，否則就不做。

德國教育家卡爾·威特說過：「我們不能讓孩子在受責備的環境中成長，但是也不能讓他們整天泡在讚美里。」過多過分的表揚，會帶給孩子不必要的困擾，會帶給孩子壓力，形成孩子的焦慮心理。所以，父母對孩子的表揚要適可而止。

每個人都有被肯定被表揚的需要，孩子更是這樣。表揚對孩子的成長起著非常重要的作用。正確的表揚能夠從正面引導孩子的心理朝著大人希望的良好方向發展。所以，這就要求父母對孩子的舉動留心觀察，設身處地地考慮孩子的感情需要，學會表揚孩子。其實學會表揚孩子也並不難，關鍵是父母有沒有這種意識，能不能認識到它的重要性。不過，表揚孩子也是一門藝術，確實不是一件易事。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！