該給孩子怎樣的房間

最新 09-03

該給孩子怎樣的房間

最近裝修房間，所以考慮到孩子的問題，總是在思考，應該給孩子怎樣的一個房間。

網上有大量的參考圖例，女孩子的裝成公主房，就是連個空調，也買成了粉色，而男孩則裝成了王子房，卡通人物、童話主人公也成了牆上的裝飾。我相信這樣的房子孩子一定很喜歡，生活在現實的世界裡也如同在童話里一般，只是孩子的年齡會慢慢長大，這些缺少內涵的裝修，除了視覺上的感受之外，也沒有更進一步的作用了。

難道孩子的房間不是追求視覺上的感受嗎？

是的，視覺上感受當然需要，但是，比視覺上感受更好的，是教育意思上的感受。

對於孩子來講，教育的機會每時每刻都存在，社會即教育，生活即教育。你講他聽是教育，你不說他自己看也是教育，前者我們關注得多，而後者卻佔了孩子的大部分時間，而孩子除了在教室外，自己的房間是時間分配得最多的地方，所以，房間的布置，也應參考教育的因素。

一個書架

當然，現在許多家庭都是有單獨的書房的，但是往往也是父母的書房，對於孩子來講，有一個專屬於自己的書架，放置自己的書，從一本一本，到一排一排，這個書架填滿和更新的過程，也是孩子成長的過程。

書架可以設置得低一點，便於孩子伸手即可取，哪裡放雜誌，哪裡放圖書名著，哪裡放學習參考書都要有明確的地方，家長甚至可以把以後要涉及到的理科類（文科特別是語文真是很難預習）的書籍放在書架上，便於孩子有興趣時去翻閱和預習。

當孩子無所事事，當然前提條件是家庭能有一個好的控制電腦、手機和電視的辦法，因為此三者，玩起嗨的話，一天100小時也不會有無所事事的感受的。孩子便會去翻閱書架里的書籍，這也是家庭有書香味，並影響孩子的開始。

當然，書架上放置幾個小擺飾點綴，也是不錯的選擇，一方面增強書架的藝術氛圍，也避免書架放得太滿有壓抑感，但是這些小擺件也需要花點心思去，記住一定要有思想內涵或者典故，比如放一個「思考者」，或許哪天，他會去研究這個塑像後面的故事或歷史；或者關一個埃菲爾鐵塔，他會去了解他的由來和西方的故事……

幾張地圖

前幾天孩子班上地理課，老師出示了冰島的形狀，並標出了經度和緯度讓同學們猜是哪個國家，結果一個說美國（這形狀就不像），一個說澳大利亞（緯度就不對），至於說其它的就更多了，新高一的孩子對於這些應該需要熟練掌握了，但是現實中卻偏偏還有一半的人出錯。

許多人說高中地理也不好學，既有死記的也有關活用的知識，這麼多山脈、河流、國家、還有各種氣候、季風，靠死記肯定是要花費極大精力的，而且好不容易記住了也容易忘，因知識之間編不起一張網來。更加何況，地理特別是地圖，是承載著許多歷史典故，與許多的學科存在著交叉關係，地理概念越早建立，一個人的知識體系也就越豐富。

當然，孩子的年齡也決定了應該選擇怎樣的地圖，年齡小些的以本省地圖和中國地圖為主，年齡略大點的以中國地圖和世界地圖為主。地圖的優勢就在於一方面孩子無所事事時有研究的衝動，再是當發生國內國際大事時，能與地點快速地聯繫起來，一方面進一步了解了這些大事，同時也加深了位置的理解。

當然，豪華的裝修牆上貼個地圖，可能讓家長覺得彆扭，那也可以直接找個地圖的牆布貼在房間，沒地方的話貼在房門後背也不錯。如果再配一個略大點的地球儀放著，那平面的地圖就變成了立體球體，理解就會更上層次。

一個時鐘

時間就是生命，一個有規律作息的生活習慣離不開時鐘，它也是孩子自律的開始，看著時鐘，按著鐘點作息。幾點睡，幾點起床，需要一天一天去養成。

如果孩子還在小學低年級以下，建議一個圓形的，並清楚標明1至12個數字的鐘，小學一年級和三年級的數學中，都有關於看鐘表的教學內容，一些孩子就是搞不明白幾點幾分，而這些，如果平時接觸得多了，是完全沒有問題的，這些從生活中來的數學知識，如果離開生活的原型，而變成了純數學課中的知識，那學不好也是完全存在的。