背著舊書包上學

暑假過了，女兒就要上二年級，這幾天她總是悶悶不樂。我問她是不是還留戀假期的沒有作業、可以隨心所欲玩耍的日子，她搖著頭說不是。俗話說知女莫如母， 但我故意再三追問其原因，她終於哭喪著臉說是因為我不肯給她買新書包的緣故。

她的書包是一年級開學時買的，用了一年，已經舊了，底部和邊角都已磨損，拉鏈也壞了，本應該給她買一隻新的。上星期，我就提前上網看了書包，並且把較喜歡的幾款加進了購物車，準備再由女兒選擇其一。那時，我突然來了靈感，何不把書包作為一種獎品，以獎勵的方式獎給她呢，這樣可以一舉兩得。以什麼形式獎勵呢？我想到，二年級學習乘法了，何不提前讓她背乘法口訣。

於是，我向女兒誘導，問她想不想要新書包，她果然興高采烈地拍著手掌說想要。我再提出以背乘法口訣為條件才能得到新書包的獎勵，一個星期為時限，要求全部掌握，並定於最後一天為測驗時間。

有了獎勵的動力，剛開始那兩天，女兒每天起床就背口訣，第三天基本就能背出來了，但卻總有一兩條會背錯的。我教她，口訣是計算的法則，必須每一條都要認真記熟，不可馬虎，口訣記錯了計算也就錯了。她也很聽話，接著繼續背口訣，有那麼一兩次還真的能背出來了。她喜上眉梢的問我要書包，我說時間未到，還有幾天時間再測驗，讓她背多兩天，把口訣背得滾瓜爛熟為止。

接下來的兩天，她以為自己背出了口訣就驕傲起來了，督促她時，她說已經會了，不肯再拿起書本。

終於到了測驗時間。那晚七點鐘，我準時讓她背口訣，她背了幾次都不能完整地背出來。她央求著再學幾遍，我答應了。幾次之後，勉強能背出來。我再抽查某一條口訣時，她卻不能完全對答出來。十點鐘了，我宣布睡覺時間到了，她扭扭捏捏央求再給點時間，於是一直推遲到十一點鐘，結果，她仍然不能完全掌握口訣，按照我們的約定，她也就不能得到新書包了。

女兒怏怏回房間後，老公在一旁幫女兒說話，本來就準備買書包的，何苦這樣為難孩子？

我想了一下說，這是兩回事，既然說好了做到某事能得到相應的獎勵，如果沒有做到就沒有獎勵，這是不能含糊的。否則會讓孩子以為有沒有做到都同樣能得到相同的結果是不好的。

後來，女兒加緊學習乘法口訣，雖然未能倒背如流，但已能達到熟背程度了。然而我卻固執地拿著舊書包去修好拉鏈和補好磨損的邊角，堅持著讓她背著舊書包上學，因為我要讓女兒懂得學習不能馬虎，承諾不可輕易更改。

(配圖：百度圖片）

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